Упр.179 ГДЗ Александрова Загоровская 5 класс (Русский язык)
Решение #1
Решение #2
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Александрова, Загоровская, Богданов 5 класс, Просвещение:
1) Прочитайте фрагменты рассказа Юрия Вячеславовича Сотника «Как я был самостоятельным». Объясните, что их объединяет и чем они различаются. Попробуйте задать вопрос к каждому фрагменту.
1. Козёл был чёрный с белыми пятнами. Одного глаза на белой половине морды у него не было, а глаз на чёрной половине был открыт и смотрел безумным взглядом, каким смотрит с картины Иван Грозный, убивший своего сына. На правом роге козла, как чек в магазине, был наколот квадратный кусочек синей материи.
2. Козёл повернулся, красиво встал на дыбы, Дудкин ойкнул и захлопнул за собой дверь. В следующий момент рога так треснули по ней, что сверху побелка посыпалась.
Потом козёл снова повернулся, опустил рога и мелкими шажками потопал ко мне.
Я шмыгнул в комнату и запер дверь на крючок.
3. Я не боялся прихода участкового, я был даже рад, что он придёт, и думал только о том, как он попадёт в квартиру. И вдруг у меня мелькнула такая мысль: козёл сейчас в комнате родителей. Что, если я в одну секунду проскочу переднюю, открою входную дверь... Л там лестница, а там двор, а там люди, от которых мне попадёт, но которые избавят меня от козла...
Ответ 1
Фрагменты рассказа объединены действующим персонажем – козлом, а различаются они типами речи: 1 – описание, 2 – повествование, 3 – рассуждение.
1) Какой был козёл?
2) Что делал козёл?
3) Как избавиться от козла?
Ответ 2
Данные фрагменты объединяет то, что в них один и тот же главный герой – козёл.
Различаются фрагменты содержанием и типом речи.
Первый фрагмент – это описание. Автор подробно рассказывает о внешности козла: чёрный с белыми пятнами, на белой половине морды нет глаза, на чёрной – глаз «смотрел безумным взглядом» (автор даже сравнивает его со взглядом Ивана Грозного с картины), на правом роге – квадратный кусочек синей материи. Задача – помочь читателю представить животное.
Второй фрагмент – это повествование. Здесь рассказывается о последовательных действиях: козёл повернулся, встал на дыбы, ударил рогами дверь (с потолка посыпалась побелка), потом опустил рога и направился к мальчику. Тот в испуге шмыгнул в комнату и запер дверь на крючок. Тип речи показывает развитие событий.
Третий фрагмент – это рассуждение. В нём рассказчик анализирует ситуацию, обдумывает свои страхи и строит план: он не боится прихода участкового, потому что надеется, что тот сможет выгнать козла. Мальчик даже продумывает свои действия: пока козёл в комнате родителей, проскочить в переднюю, открыть входную дверь и выбежать во двор, где люди помогли бы ему избавиться от животного.
2) Перескажите тексты в такой последовательности: сначала ответьте на вопрос «Каким был козёл?», затем «Что произошло, когда козёл оказался в квартире?» и, наконец, «Почему рассказчик не боялся прихода участкового и как он планировал избавиться от козла самостоятельно?». Можно ли рассматривать эти фрагменты рассказа как смысловые части единого текста? Объясните почему.
Ответ 1
1) Каким был козёл?
Козел был чёрный с белыми пятнами. Одного глаза на белой половине морды у пего не было, а глаз на чёрной половине был открыт и смотрел безумным взглядом. На правом роге козла был наколот квадратный кусочек синей материи.
2) Что произошло, когда козёл оказался в квартире?
Козёл повернулся, встал на дыбы, и его рога так треснули по двери, что сверху побелка посыпалась. Потом козёл опять повернулся, опустил рога и пошёл к мальчику. Тот шмыгнул в комнату и запер дверь на крючок.
3) Почему рассказчик не боялся прихода участкового и как он планировал избавиться от козла самостоятельно?
Рассказчик не боялся прихода участкового, потому что надеялся, что тот выгонит козла. Пока козёл был в комнате родителей, мальчик хотел выбежать из квартиры во двор, а там люди помогли ему бы избавиться от козла.
Эти фрагменты рассказа можно рассматривать как смысловые части единого текста, т. к. они рассказывают о козле, который оказался в квартире мальчика, и о том, как мальчик пытался от него избавиться.
Ответ 2
Пересказ в указанной последовательности:
1. Каким был козёл?
2. Что произошло, когда козёл оказался в квартире?
3. Почему рассказчик не боялся прихода участкового и как он планировал избавиться от козла самостоятельно?
Козёл был чёрный с белыми пятнами. Одного глаза на белой половине морды у него не было, а глаз на чёрной половине был открыт и смотрел безумным взглядом. На правом роге был наколот квадратный кусочек синей материи.
Козёл повёл себя агрессивно: встал на дыбы, ударил рогами дверь, из-за чего с потолка посыпалась побелка. Потом он опустил рога и направился к мальчику. Тот испугался, шмыгнул в комнату и запер дверь на крючок.
Рассказчик не боялся участкового, потому что надеялся, что тот сможет выгнать козла. Мальчик продумывал план: пока козёл в комнате родителей, проскочить в переднюю, открыть входную дверь и выбежать во двор, где люди помогли бы ему избавиться от животного.
Да, эти фрагменты можно рассматривать как смысловые части единого текста. Они последовательно раскрывают одну историю: сначала мы знакомимся с «противником» (описание), затем видим, как разворачивается конфликт (повествование), а в конце узнаём мысли и план героя (рассуждение). Все части связаны общей темой – появлением козла в квартире и попытками мальчика решить эту проблему.
