Упр.146 ГДЗ Разумовская Львова 8 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2025)
Решение #2(Учебник 2023)
Решение #3(Учебник 2019)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Разумовская, Львова, Капинос 8 класс, Просвещение:
Задание учебника 2025 года
146. 1. Спишите отрывок из повести Александра Сергеевича Пушкина «Станционный смотритель». Подчеркните грамматические основы и расставьте знаки препинания. Определите вид каждого сказуемого.
Я решился посетить (составное глагольное сказуемое) знакомую сторону, (запятая между однородными сказуемыми, соединёнными при помощи бессоюзной связи) взял (простое глагольное сказуемое) вольных лошадей и пустился (простое глагольное сказуемое) в село Н.
Это случилось (простое глагольное сказуемое) осенью. Серенькие тучи покрывали (простое глагольное сказуемое) небо, холодный ветер дул (простое глагольное сказуемое) с пожатых полей, (запятой выделяется деепричастный оборот) унося красные и жёлтые листья со встречных деревьев. Я приехал (простое глагольное сказуемое) в село при закате солнца и остановился (простое глагольное сказуемое) у почтового домика.
2. Выпишите все словосочетания из первого предложения, выполните их синтаксический анализ.
Я решился посетить знакомую сторону, взял вольных лошадей и пустился в село Н.
- решился посетить; решился (что сделать?) посетить; управление, глагольное, грамматическая связь выражается по смыслу, смысловые отношения обстоятельственные
- посетить сторону; посетить (что?) сторону; управление, глагольное, грамматическая связь выражается с помощью окончания -у, смысловые отношения объектные
- знакомую сторону; сторону (какую?) знакомую; согласование, именное, грамматическая связь выражена с помощью окончания -ую, смысловые отношения определительные
- взял лошадей; взял (кого?) лошадей; управление, глагольное, грамматическая связь выражена с помощью окончания -ей, смысловые отношения объектные
- вольных лошадей; лошадей (каких?) вольных; согласование, именное, грамматическая связь выражена с помощью окончания -ых, смысловые отношения определительные
- пустился в село; пустился (куда?) в село; управление, глагольное, грамматическая связь выражена с помощью предлога в и окончания -о, смысловые отношения объектные
- в село Н; в село (какое?) Н; согласование, именное, смысловые отношения определительные
3. Найдите в тексте причастие, деепричастие, проведите их морфемный и морфологический анализ.
Морфемный анализ:
- унося
1. Унося – деепричастие
2. унося
3. Унося – перемещая что-либо с собой, удаляя откуда-либо.
4. унося ← уносить
- уносить ← носить
5. унося
- пожатых
1. пожатых - причастие
2. пожатых
3. Пожатые – которые закончили жать.
4. пожатых ← пожать
- пожать ← жать
5. пожатых
Морфологический анализ:
- унося
1. Унося – деепричастие (обозначает добавочное действие по отношению к главному и отвечает на вопрос что делая?)
2. Инфинитив: уносить
3. Постоянные признаки:
- несовершенный вид
- невозвратный
- настоящее время
4. Неизменяемое
5. В предложении в составе деепричастного оборота является обстоятельством (дул (что делая?) унося красные и жёлтые листья со встречных деревьев)
- пожатых
1. Пожатых – причастие (обозначает признак предмета по действию и отвечает на вопрос каких?)
2. Начальная форма: пожатый
3. Постоянные признаки:
- страдательное
- прошедшее время
- совершенный вид
- невозвратное
4. Непостоянные признаки:
- полная форма
- множественное число
- родительный падеж
5. В предложении является определением (с полей (каких?) пожатых)
4. По каким языковым особенностям текста можно понять, что он написан давно (в XIX веке)?
Понять, что текст написан в XIX веке, можно по ряду языковых особенностей: устаревшей лексике и оборотам («вольные лошади» - так называли наёмных, не почтовых лошадей), синтаксическим конструкциям с деепричастными оборотами, придающими речи плавность и развёрнутость («унося красные и жёлтые листья со встречных деревьев»), стилистике описания пейзажа, типичной для романтической и реалистической прозы того времени (образы туч, холодного ветра, заката создают эмоционально окрашенную картину), порядку слов и интонационной организации фраз, отличающихся от современной разговорной речи большей упорядоченностью и «книжностью», а также общей манере повествования, неторопливой, детализированной, с акцентом на атмосферность и передачу настроения, что характерно для художественной прозы XIX века.
Задание учебника 2023 года
РАССУЖДАЕМ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ
Продолжите предложения по данному началу. Объясните постановку тире в этих научных определениях. Затем, используя запись, расскажите о второстепенных членах предложения. Не забывайте приводить примеры (можно воспользоваться материалами предыдущего упражнения).
Дополнение — это...
Определение — это ...
Приложение — это ...
Обстоятельство — это...
Дополнение — это второстепенный член предложения, который обозначает объект действия и отвечает на вопросы косвенных падежей.
Например: она написала письмо, он помог другу.
Тире в этом научном определении используется для обозначения логической паузы, разделяющей подлежащее и сказуемое, делая акцент на важности определения.
Определение — это второстепенный член предложения, который указывает на признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? чей? чья? чье? чьи?
Например: зеленое яблоко, книга Пушкина.
Тире в этом научном определении подчеркивает границу между предметом и его характеристикой, помогая точнее выделить определение.
Приложение — это вид определения, выраженного существительным и уточняющее или поясняющее другое существительное.
Например: река Волга, художник Иванов.
Тире в этом научном определении помогает четко отделить основное понятие от его уточняющего элемента, усиливая смысловой акцент.
Обстоятельство — это второстепенный член предложения, который указывает на различные обстоятельства действия.
Например: он уехал в город, они встретились утром.
Тире в этом научном определении акцентирует внимание на роль обстоятельства в предложении, отделяя его от других членов предложения.
Рассказ о второстепенных членах предложения
Второстепенные члены предложения служат для уточнения, пояснения и дополнения основного содержания, выраженного подлежащим и сказуемым.
Дополнение обозначает объект действия.
Например: в предложении "Он читал книгу", слово "книгу" является дополнением, отвечающим на вопрос что?
Определение указывает на признак предмета.
Например: в предложении "Красивый цветок растет в саду", слово "красивый" является определением, отвечающим на вопрос какой?
Приложение уточняет или поясняет существительное.
Например: в предложении "Город Москва" слово "Москва" является приложением, поясняющим слово "город".
Обстоятельство указывает на различные обстоятельства действия.
Например: в предложении "Мы пойдем гулять завтра", слово "завтра" является обстоятельством, отвечающим на вопрос когда?
Задание учебника 2019 года
1. Выпишите определённо-личные предложения и части сложных предложений, являющиеся определённо-личными. Подчеркните грамматическую основу, обозначьте окончание глагола, укажите его лицо и наклонение.
1)Спой мне песню, как синица тихо за морем жила... (А. Пушкин) 2) Что вьёшься, ласточка, к окну, что, вольная, поёшь? (А. Дельвиг) 3) Далеко на скалах, в степи приют сыщу себе... (И. Козлов) 4) Хороших-то людей много ведь, только поищи — найдёшь! (М. Горький) 5) Взгляни на звёзды: много звёзд в безмолвии ночном горит... (Е. Баратынский) 6) «Куда едете?» — спросила соломенная шляпа у встречного шофёра. «На станцию, куда! Не видишь, что ли!» — шофёр встречной машины включил скорость. Соломенная шляпа поёрзал, оглянулся. «Слушай, друг, я тебе заплачу, возьми с собой, буду дальше искать пропавшего друга». — «Садись». {В. Белов)
2. Что означает выражение соломенная шляпа?
3 Что объединяет выделенные слова? Добавьте к ним как можно больше других слов этой группы.
