Упр.108 ГДЗ Разумовская Львова 8 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2025)
Решение #2(Учебник 2023)
Решение #3(Учебник 2019)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Разумовская, Львова, Капинос 8 класс, Просвещение:
Задание учебника 2025 года
108. 1. Выразительно прочитайте текст.
↑Берегите наш язык, ↑/ наш прекрасный русский язык – ↑/ этот клад, ↑/ это достояние, ↑/ переданное нам нашими предшественниками! ↑// ↑Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием: ↑// в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса. ↓//
Как вы его понимаете? Кто автор текста? Попробуйте узнать его по портрету. Проверьте свои предположения, обратившись к ресурсам Интернета.
Этот текст – призыв Ивана Сергеевича Тургенева бережно относиться к русскому языку. Автор сравнивает язык с бесценным кладом, достоянием, которое передали нам предшественники. Тургенев подчёркивает величие и силу языка, называя его «могущественным орудием», способным творить чудеса, но только в руках тех, кто умеет им пользоваться.
Смысл текста в том, что русский язык – это не просто средство общения, а огромное культурное богатство, наследие многих поколений. Его нужно не просто использовать, а обращаться с ним почтительно, ценить его выразительность и мощь. «Чудеса», которые способен совершать язык, - это способность передавать мысли, чувства, создавать произведения литературы, объединять людей.
Тургенев хочет донести до читателей мысль о том, что язык требует бережного отношения: его нельзя обесценивать, искажать, засорять жаргоном или бездумными выражениями. Сохраняя чистоту и красоту языка, мы сохраняем связь с историей, культурой, предками.
Автор текста – Иван Сергеевич Тургенев, выдающийся русский писатель XIX века. Эти слова – часть его размышлений о значении русского языка, его роли в жизни народа и культуры. Тургенев не раз подчёркивал в своих произведениях величие и красоту родной речи, считал её важнейшей опорой для каждого человека и для всей страны.
2. Спишите текст, стараясь, где можете, объяснить постановку знаков препинания.
Берегите наш язык, (запятая разделяет части сложного предложения) наш прекрасный русский язык – (тире между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными в именительном падеже) этот клад, (запятая между однородными сказуемыми, соединёнными при помощи бессоюзной связи) это достояние, (запятой выделяется причастный оборот, стоящий после определяемого слова) переданное нам нашими предшественниками! Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием: (двоеточие разделяет части бессоюзного сложного предложения со значением причины) в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса.
3. Обозначьте все словосочетания.
1) Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык – этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками!
- берегите язык
- наш язык
- прекрасный язык
- русский язык
- этот клад
- это достояние
- переданное достояние
- переданное нам
- переданное предшественниками
- нашими предшественниками
2) Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием: в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса.
- обращайтесь почтительно
- обращайтесь с орудием
- с этим орудием
- с могущественным орудием
- в умелых руках
- в состоянии совершать
- совершать чудеса
- совершать в руках
4. Выполните морфемный анализ двух глаголов и причастия.
- берегите
1. Берегите – глагол
2. берегите
3. Берегите – храните в целости и сохранности.
4. берегите ← беречь (форма слова)
5. берегите
- переданное
1. переданное – причастие
2. переданное
3. Переданное – которое передали кому-либо.
4. переданное ← передать
- передать ← дать
5. переданное
- обращайтесь
1. обращайтесь – глагол
2. обращайтесь
3. Обращайтесь – устремляйтесь к чему-либо.
4. обращайтесь ← обращаться (форма слова)
- обращаться ← обращать
- обращать ← обратить
5. обращайтесь
- совершать
1. совершать – глагол
2. совершать
3. Совершать – делать, осуществлять.
4. совершать ← совершить
5. совершать
5. Обозначьте в словах морфемы с буквами нн, объясните их написание.
- прекрасный (суффикс -н-)
- переданное (в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени пишется удвоенная нн)
- предшественниками (удвоенная нн на стыке двух суффиксов: -ен- + -ник-)
- могущественным (в суффиксе -енн- пишется удвоенная нн)
6. Выучите текст наизусть и запишите его по памяти, проверьте и оцените свою работу.
Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык – этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками! Обра-щайтесь почтительно с этим могущественным орудием: в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса.
Задание учебника 2023 года
Подберите из текстов художественных произведений простые предложения с подлежащими и сказуемыми, выраженными разными частями речи. Запишите предложения.
Образец записи: Вот ворона на крыше покатой так с зимы и осталась лохматой (составное именное). (А. Блок)
Задание учебника 2019 года
Прочитайте. Найдите дополнения при переходных глаголах, определите падеж. Выпишите словосочетания парами: «перех. гл. с не + сущ. в род. п.» — «перех. гл. без не + сущ. в вин. п.». Сделайте вывод.
Образец записи: Басни Крылова дойдут до потомства и никогда (не) потеряют в нём своей силы и свежести. (В. Жуковский)
потеряют силы и свежести - потеряют силу и свежесть
1)Да он властей не признаёт! (А. Грибоедов) 2) Не пой, красавица, при мне ты песен Грузии печальной. (А. Пушкин) 3) Тот сердца в груди не носил, кто слёз над тобою не лил. (Я. Некрасов) 4) Не заслужил я милости великой. (А. К. Толстой) 5) До вас никто ещё этого браслета не надевал. (А. Куприн) 6) Он не показывал страха, но страх холодил его. (К. Федин) 7) Кажущаяся мешковатость одежды была нарочйта, она не стесняла резких движений хозяина и не скрывала его щеголеватой выправки. (М. Шолохов)
8) Утро не принесло ясности. (Л. Леонов) 9) Никто не видел такого тяжёлого и скверного сна. (М. Горький)
2. Как называются предложения, в которых перед сказуемым употреблена частица не? Приведите два-три примера из упражнения. Расскажите о правописании не с глаголами. Примеры запишите.
3. Объясните лексическое значение выделенных слов, опираясь на их словообразовательный анализ.
