🔥ГДЗ под запретом?

Урок 97 Часть 2 ГДЗ Иванов Кузнецова 3 класс (Русский язык)

Решение #1

Изображение Урок 97Упр. 1. Выпиши только неодушевлённые имена существительные. Устно докажи правильностьсвоего выбора.песня, поле, облако, соловей, ветер, пень,...
Дополнительное изображение
Загрузка...

Рассмотрим вариант решения задания из учебника Иванов, Кузнецова 3 класс, Просвещение:
Урок 97
Упр. 1. Выпиши только неодушевлённые имена существительные. Устно докажи правильность
своего выбора.
песня, поле, облако, соловей, ветер, пень, дятел
Неодушевленные имена существительные обозначают неживые предметы, растения и отвечают на вопрос что?
ЧТО? Песня, поле, облако, ветер, пень.
Упр. 2. Прочитай текст. Определи, одушевлённым или неодушевлённым является существительное лист.
Как-то вечером я шёл на телефонную станцию и за мной увязался кленовый лист. Он бежал у самой моей ноги. Когда я останавливался, он тоже останавливался. Когда я шёл быстрее, он тоже шёл быстрее. Он не отставал от меня ни на шаг, но на телефонную станцию не пошёл: там слишком крутая для него гранитная лестница. Я погладил его по спинке, и он остался ждать
меня у дверей.
(По К. Паустовскому)
Почему о предмете, названном неодушевлённым именем существительным, автор пишет как о живом существе? Слова какой части речи помогают рассказать о листе как об одушевлённом предмете? Запиши эти слова в тетрадь.
Существительное «лист» обычно является неодушевлённым — это часть растения, не обладающая признаками жизни в грамматическом смысле (не дышит, не чувствует, не действует самостоятельно).
Однако в этом тексте «лист» изображён как живой: он «шёл», «останавливался», «ждал», а значит, автор наделяет его чертами одушевлённого существа. Это приём олицетворения.
Автор пишет о предмете как о живом существе, потому что использует приём олицетворения. Это помогает создать особое настроение, передать красоту природы и показать, что даже простой кленовый лист может стать близким и понятным человеку. Такой приём делает рассказ более поэтичным и душевным.
О листе как об одушевлённом предмете помогают рассказать глаголы, потому что они обозначают действия, характерные для живых существ: «бежал», «шёл», «останавливался», «ждал». Именно эти слова создают впечатление, что лист живой.
Все глаголы из текста: увязался, бежал, останавливался, шёл, не отставал, не пошёл, остался ждать.
Упр. 3. Спиши стихотворение. Подчеркни неодушевлённые имена существительные, которые «оживают» в этом тексте. Выпиши эти имена существительные вместе с глаголами, которые называют действия неодушевлённых существительных как действия людей.
Пороша
…Заколдован невидимкой,
Дремлет лес под сказку сна,
Словно белою косынкой
Подвязалася сосна.
Понагнулась, как старушка,
Оперлася на клюку,
А над самою макушкой
Долбит дятел на суку.
Скачет конь, простору много,
Валит снег и стелет шаль.
Бесконечная дорога
Убегает лентой вдаль.
Дремлет лес; подвязалася, понагнулась, оперлася сосна; ветер стелет; дорога убегает.
Упр. 4. Спиши текст. Определи, одушевлёнными или неодушевлёнными являются выделенные слова. Определи склонение и падеж этих слов. Какими членами предложения выступают слова Солнце и Месяц в тексте?
Солнце и Месяц — два родных брата. Ходят они по небесной дорожке с дозором — смотрят за тем, как на земле люди живут, что делают.
Весь день ясное Солнышко за всем присматривает, а к вечеру уступает место младшему брату Месяцу. Утром повстречается Месяц с Солнцем и рассказывает, как ночь прошла.
Если ночь мирно прошла, выходит Солнце ясное, радостное. А если много бед за ночь на земле совершилось, закроется Солнце от печали чёрными тучами и весь день людям не показывается.
(По Л. Фёдорову-Давыдову)
Солнце и Месяц – два родных брата (одушевлённое, 2-е скл. Р. п.).
Ходят они по небесной дорожке с дозором – смотрят за тем, как на земле люди живут, что делают.
Весь день ясное Солнышко за всем присматривает, а к вечеру уступает место (неодушевлённое, 2-е скл. В. п.) младшему брату Месяцу.
Утром повстречается Месяц с Солнцем и рассказывает, как ночь (неодушевлённое, 3-е скл. И. п.) прошла.
Если ночь мирно прошла, выходит Солнце ясное, радостное.
А если много бед за ночь на земле (неодушевлённое, 1-е скл. П. п.) совершилось, закроется Солнце от печали чёрными тучами (неодушевлённое, 1-е скл. Т. п.) и весь день людям не показывается.
Солнце и Месяц в предложениях являются подлежащими.
*Цитирирование задания со ссылкой на учебник производится исключительно в учебных целях для лучшего понимания разбора решения задания.
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.