Упр.88 ГДЗ Разумовская Львова 8 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2025)
Решение #2(Учебник 2023)
Решение #3(Учебник 2019)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Разумовская, Львова, Капинос 8 класс, Просвещение:
Задание учебника 2025 года
88. СОЗДАЁМ ТЕКСТ
Составьте резюме о себе как об учащемся 8 класса. Перечислите в деловом тексте следующую информацию о себе: фамилию, имя, отчество; дату и место рождения; домашний адрес (почтовый индекс, область, город, улицу, дом, квартиру); телефон (домашний и мобильный); адрес электронной почты; место учёбы (почтовый индекс, область, город, улицу, дом), класс (профильный, общеобразовательный, коррекционный и т. п.); цель составления резюме. В текст желательно включить информацию о дополнительном образовании, о посещении секций, кружков, об участии в спортивных состязаниях, школьных олимпиадах, ученических конференциях и т. п.
Резюме
ФИО: Петрова Анна Сергеевна.
Дата и место рождения: 15 июня 2008 года, г. Екатеринбург.
Домашний адрес: 620014, Свердловская область, г. Екатеринбург, ул. Первомайская, д. 10, кв. 56.
Телефоны:
- домашний: +7 (343) 123-45-67;
- мобильный: +7 (912) 345-67-89.
Адрес электронной почты: annapetrova2008@mail.ru.
Место учёбы: МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 123», 620014, Свердловская область, г. Екатеринбург, ул. Советская, д. 25.
Класс: 8 «Б» (общеобразовательный).
Цель составления резюме: участие в отборе кандидатов для программы дополнительного образования «Юный исследователь» при Уральском федеральном университете, а также для включения в школьную команду по организации образовательных меро-приятий.
Дополнительное образование и кружки:
- с 2019 г.: занятия в детской художественной школе (живопись, графика), текущий уровень – 3 год обучения;
- с 2021 г.: кружок робототехники при Доме детского творчества (изучение основ программирования и конструирования роботов);
- с 2022 г.: участие в школьном научном обществе (подготовка исследовательских проектов по биологии и экологии).
Участие в мероприятиях:
- школьные олимпиады: призёр школьной олимпиады по биологии (2022 г.) – 2 место, участник районной олимпиады по русскому языку (2023 г.);
- ученические конференции: доклад на школьной конференции «Экологические проблемы моего города» (2022 г.), грамота за лучшее оформление проекта;
- спортивные состязания: участие в школьных соревнованиях по лёгкой атлетике (бег на 60 м) – 3 место (2023 г.);
- творческие конкурсы: дипломант городского конкурса детского рисунка «Мой город» (2021 г.) – 3 место.
Навыки и умения:
- владение ПК (Microsoft Office, Google Документы);
- базовые знания языка программирования Scratch;
- умение работать в команде, организовывать небольшие проекты;
- интерес к естественным наукам, творчеству и техническому моделированию.
Личные качества: ответственность, целеустремлённость, коммуни-кабельность, внимательность к деталям, умение планировать своё время.
Рекомендации: предоставляются по запросу.
Дата: 10.10.2023.
Подпись: (Петрова А. С.)
Задание учебника 2023 года
1. Выразительно прочитайте фрагмент речи литературоведа, писателя, мастера устного высказывания Ираклия Луарсабовича Андроникова (1908—1990). Как вы понимаете смысл этого высказывания?
...интонация... не только ярко выражает отношение говорящего к тому, о чём идёт речь, но одним и тем же словам может придать совершенно различные оттенки, бесконечно расширить их смысловую ёмкость. Вплоть до того, что слово обретёт прямо обратный смысл. Скажем, разбил человек что-нибудь, пролил, запачкал, а ему говорят: «Молодец!» Опоздал, а его встречают словами: «Ты бы ещё позже пришёл!» Но раздражённо-ироническая интонация или насмешливо-добродушная переосмысливает эти слова. Простое слово здравствуйте можно сказать ехидно, отрывисто, приветливо, сухо, мрачно, ласково, равнодушно, заискивающе, высокомерно. Это простое слово можно произнести на тысячу разных ладов. А написать? Для этого понадобится на одно здравствуйте несколько слов комментария, как именно было произнесено это слово. Диапазон интонаций, расширяющих смысловое значение речи, можно считать беспредельным. Не будет ошибкой сказать, что истинный смысл сказанного заключается постоянно не в самих словах, а в интонациях, с какими они произнесены.
Высказывание подчеркивает значимость интонации в устной речи, показывая, как она влияет на смысл и восприятие слов. Интонация не только выражает отношение говорящего к теме, но и способна придавать одним и тем же словам разные оттенки смысла, расширяя их значимость и емкость. В некоторых случаях интонация может полностью изменить смысл сказанного на противоположный.
Приводятся примеры, где одно и то же слово, произнесенное с разной интонацией, воспринимается по-разному. Например, когда кто-то разбил что-то или опоздал, и ему говорят "Молодец!" или "Ты бы ещё позже пришёл!", интонация передает раздражение или иронию, переосмысливая эти слова. Простое слово "здравствуйте" может быть сказано в разных интонациях: ехидно, приветливо, сухо, ласково и т.д., что придает ему разные оттенки смысла.
Для передачи интонации в письменной речи потребуются дополнительные комментарии, объясняющие, как именно было произнесено слово. Это подчеркивает, насколько важно учитывать интонацию для полного понимания смысла сказанного. Таким образом, истинный смысл часто заключается не в самих словах, а в том, как они произнесены. Диапазон интонаций, расширяющих смысл речи, практически бесконечен, и именно интонации часто передают основной смысл сказанного.
2. Передайте с помощью интонации различные оттенки эмоций, произнося слово здравствуйте так, как это предлагает Ираклий Андроников.
Устное задание в классе.
Задание учебника 2019 года
Прочитайте. Объясните отсутствие тире между подлежащим и сказуемым. Перепишите без ошибок. Подчеркните главные члены. Найдите предложение с обращением, объясните знаки препинания.
1) Он порча, он чума, он язва здешних мест. (И. Крылов) 2) Вы, сударь, камень, сударь, лёд. (А. Грибоедов) 3) Обитатели Горюхина большею частью роста среднего. (А. Пушкин) 4) У неё сердце очень доброе, но голова бедовая. (И. Тургенев) 5) Рука просто как каменная, не ворочается. (И. Тургенев) 6) Разве я своему детищу враг? (Л. Толстой) 7) Горы как пышные складки на богатой одежде земли. (М. Горький) 8) Так вот я какой человек. Я охотник. (Л. Толстой)
2. Разберите по составу слово каменный, объясните написание. Запишите по группам свои примеры с нн в суффиксах разных частей речи,
3. Выполните лексический разбор выделенных слов.
