Упр.77 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
Решение #1 (Учебник 2023)
Решение #2 (Учебник 2021)
Решение #3 (Учебник 2013)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
1. Употребите в составе предложений данные ниже слова сначала с приставкой не-, а затем с частицей не.
Образец записи: Шумит, бушует непогода. — Не погода волновала нас, а снаряжение.
Неаккуратность собеседника неприятно удивила его. – Не аккуратность, а неряшливость всегда сопровождала мальчика.
Сказав человеку неправду, вы потеряете его уважение. – Он всегда догадывался, когда ему говорили не правду, а ложь.
Неприятель был близко, по ту линию фронта. – Как оказалось впоследствии, не приятеля, а лучшего друга я повстречал сегодня.
Эта несправедливость сильно волновала его. – Петра возмущала в этом решении не справедливость, а пристрастность.
Несчастье обходит их дом стороной. – Это долгожданное письмо принесло не счастье, а горькое разочарование.
2. К существительным с приставкой не- подберите однокоренные прилагательные.
Неаккуратный, неправдивый, неприятельский, несправедливый, несчастный.
1. Рассмотрите рисунки художника Н. Э. Радлова о двух неуступчивых козлятах. Подумайте, как озаглавить рассказ, который вам надо будет составить но этим рисункам. Какую мысль хотел выразить художник?
Создавая рассказ, постарайтесь подобрать определение-эпитет, с помощью которого можно точно характеризовать козлят, вступивших на «тропу войны». Расскажите, к чему привели упрямые действия козлят; какова реакция удивлённых рыб, выскочивших из воды.
Упрямые козлята
Однажды два козлёнка встретились на узком (узок) мостике посередине речки. Обойти друг друга было невозможно, один из них должен был уступить другому дорогу. Оба козлёнка оказались (окажется) очень упрямыми. Они некоторое время стояли (стой) на месте и сердито смотрели (смотр) друг на друга, а затем начали (начать) бодаться (словарное слово). Закончился этот поединок тем, что оба упали в речку, чем очень удивили (диво) рыбок. Если бы хотя бы один из козлят был более умён или менее упрям, то они не оказались (окажется) бы в реке.
В этом сюжете художник хотел выразить мысль, что упрямство не доведёт до добра. Надо уметь договариваться и уступать.
2. Выделите в своём тексте корни с орфограммами в глаголах и именах прилагательных.
Учимся создавать текст.
В книге Ю. Коринца «Там, вдали, за рекой» есть глава, которая называется «Сочинение на вольную тему». Мальчик, герой повести, получает совет: «Писать можно обо всём! Например, вот об этой чашке! Или о сапогах! Или вот об этой герани!»
Вы согласны? Если да, то ответьте, какие действия нужно выполнить пишущему, о чём подумать, чтобы сочинение получилось. Затем обратитесь к рубрике «Возьмите на заметку!* и оцените свой ответ.
Действительно, сочинение можно написать на любую тему. Для того, чтобы оно получилось, сначала нужно правильно сформулировать тему сочинения и определить его основную мысль. Затем решить, какой стиль и тип речи использовать в сочинении. Собрать материал к сочинению. После этого составить план, подобрать ключевые слова, написать сочинение и проверить работу в соответствии с памяткой «Как писать сочинение».
Похожие решебники
Популярные решебники 6 класс Все решебники
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.