Упр.627 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
Решение #1 (Учебник 2023)
Решение #2 (Учебник 2021)
Решение #3 (Учебник 2013)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
Задание учебника 2023 года
1 Спишите, вставляя пропущенные буквы. Докажите, что строение этих словосочетаний соответствует схеме «дееприч. + сущ.».
Р..здвинув занавески, спустя рукава, опустив руки, р..зинув рот, распахнув в..рота, положив руку на стол, выпучив глаза, сл..мя голову, держа кувшин, сп..ша на работу, сл..жа руки, повесив пальто, повесив нос, скр..пив листы, скр..пя сердце, затаив дыхание.
2. Подчеркните фразеологизмы. Докажите, что в их состав входят деепричастия. Употребляются ли эти деепричастия в современной речи
3. Составьте с каждым фразеологизмом предложение, запишите его, объясняя расстановку знаков препинания.
2.
Спустя рукава, разинув рот, выпучив глаза, сломя голову, сложа руки, повесив нос, скрепя сердце, затаив дыхание.
Эти деепричастия употребляются в современной речи, кроме деепричастий спустя (не предлог), сложа, скрепя, которые в устаревшей форме употребляются только во фразеологических оборотах.
3.
Я не могу отнестись спустя рукава к тому, что мне поручили. Дети смотрели на фокусника разинув рты. Он уставился на меня выпучив глаза, как на привидение. Дети сломя голову бросились по домам. Не думайте, что мы всё время сидели сложа руки и ничего не делали. Мальчик сидел повесив нос и не отвечал на вопросы. Делать нечего, пришлось скрепя сердце бросить эту затею. Я затаив дыхание слушал рассказ этого человека об опасном путешествии.
Фразеологизмы, имеющие в составе деепричастия, не выделяются запятыми на письме.
Задание учебника 2021 года
СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ
1) Энциклопедия, эмиграция, оптимизм, пессимизм, эпиграф, конференция, конгресс, консерватор, конфликт, эксплуатация, расточительность, беснрекословное подчинение, демократический строй, возражать против жестокости, хронология событий.
2) Бескорыстно, роскошно, вдогонку, впроголодь, издалека, поблизости, нарочно. 1
Задание учебника 2013 года
1. Выпишите из школьного орфографического словаря такие шесть слов с не-, к которым можно подобрать пары с раздельным написанием не.
2. Запишите парами предложения с сопоставляемыми словами с не-.
Неужели с нашим командиром случилось какое-то несчастье? – Разве не счастье слышать от близких тебе людей слова любви?
Недругов у него было предостаточно. – Ты мне больше не друг.
Слишком много неприятных воспоминаний было связано у неё с этим домом. – Погода сегодня вовсе не приятная для лыжной прогулки.
Я терпеть не могу говорить неправду. – Прогульщики в своё оправдание часто говорят не правду, а ложь.
Кабинет писателя оказался небольшой светлой комнатой. – Издалека дом выглядел не большим, а маленьким.
В окнах горел неяркий тёплый свет. – Осень была уже не яркая и радостная, а хмурая и дождливая.
