Упр.622 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
Решение #1 (Учебник 2023)
Решение #2 (Учебник 2021)
Решение #3 (Учебник 2013)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
Задание учебника 2023 года
В данной записи зашифрованы фразеологизмы. Укажите к каждому из них слово-синоним или близкое по значению выражение.
Образец записи Ломать голову = напряжённо думать.
Ломать
голову
копья
спину
шапку
комедию
Взять
с потолка
себя в руки
на заметку
в переплёт
за горло
Ходить
на задних лапах
гоголем
по струнке
по миру
на голове
Пускать
в трубу
пыль в глаза
слезу
по миру
на ветер
- ломать голову = думать, размышлять
- ломать копья = спорить, доказывать свою правоту
- ломать спину = тяжело трудиться
- ломать шапку = унижаться, просить с поклоном
- ломать комедию = притворяться, лицемерить
- взять с потолка = выдумать, сочинить
- взять себя в руки = собраться с силами, успокоиться
- взять на заметку = запомнить, принять к сведению
- взять в переплёт = поставить в трудное положение
- взять за горло = вынудить, оказать давление
- ходить на задних лапах = угождать, льстить, выслуживаться
- ходить гоголем = важничать, гордиться
- ходить по струнке = подчиняться
- ходить по миру = нищенствовать, просить милостыню
- ходить на голове = баловаться, вести себя непослушно
- пускать в трубу = растрачивать, терять
- пускать пыль в глаза = обманывать, создавать ложное впечатление
- пускать слезу = плакать
- пускать по миру = разорить, оставить без средств к существованию
- пускать на ветер = тратить впустую
2. Устно составьте предложения с фразеологизмами (на выбор).
1. Я целый час ломал голову над задачей, но так и не решил её.
2. Злой волшебник взял героя в переплёт.
3. Ваня ходил гоголем после победы в шахматном турнире.
4. Малыши весь день ходили на голове.
5. Не пускай своё время на ветер.
Задание учебника 2021 года
1 Прочитайте поэтические строки Ивана Алексеевича Бунина. Назовите наречия.
1) Стень да степь кругом — и всюду ыива колосится. 2) А вдали кукушка медленно кукует... 3) Чуть веет ветерок, чуть нива шевелится. 4) В небе немые зарницы тайком мягко блистают над ними. 5) И закат далёкий долго-долго светит над стемневшим морем зреющих хлебов. 6) Шумела тише вьюга злая... 7) Всё шире вольные поля нроходят мимо нас кругами...
8) Снят таинственно стройные чащи,
Снят, одетые снегом глубоким,
И поляны, и луг, и овраги,
Где когда-то шумели протоки.
9) С каждым днём синеет мягче*
Даль оттаявших нолей,
Солнце в небе светит выше*,
Воздух легче и теплей.
Наречия: кругом; всюду; вдали; медленно; чуть; тайком; мягко; долго-долго; тише; шире; мимо; кругами; таинственно; когда-то; мягче; выше.
2. Спишите восьмое и девятое предложения. О каких временах года говорится в этих строфах? Обоснуйте свою точку зрения.
8) Спят таинственно стройные чащи,
Спят, одетые снегом глубоким,
И поляны, и луг, и овраги,
Где когда-то шумели протоки.
Этот отрывок о зиме: все в снегу, природа спит.
9) С каждым днём синеет мягче
Даль оттаявших полей,
Солнце в небе светит выше,
Воздух легче и теплей.
Этот отрывок о весне: поля оттаяли, солнце выше, воздух теплее.
Светит (как?) мягче.
1. Наречие, относится к глаголу; обозначает признак действия.
2. Наречие образа действия.
3. Сравнительная степень, простая форма.
4. Обстоятельство.
Светит (где?) выше.
1. Наречие, относится к глаголу; обозначает признак действия.
2. Наречие места.
3. Сравнительная степень, простая форма.
4. Обстоятельство.
3. В выписанных вами предложениях подчеркните грамматические основы. Не смешивайте наречия с краткой формой прилагательного!
4. Выполните морфологический анализ наречий образа действия, меры и степени, места, времени (на выбор).
Кукует (где?) вдали.
1. Наречие, относится к глаголу; обозначает признак действия.
2. Наречие места.
3. Обстоятельство.
Спят (как?) таинственно.
1. Наречие, относится к глаголу; обозначает признак действия.
2. Наречие образа действия.
3. Обстоятельство.
Шумели (когда?) когда-то.
1. Наречие, относится к глаголу; обозначает признак действия.
2. Наречие времени.
4. Обстоятельство.
Задание учебника 2013 года
Учимся собирать и систематизировать информацию.
Обратитесь к § 13 и расскажите о правописании сложных имён существительных, приводя свои примеры.
Сложные имена существительные пишутся слитно:
1) с соединительными гласными о – е или без них: зверолов, жизнелюб, стенгазета;
2) с иноязычными частями аэро…, aвиa..., авто..., био..., мото..., вело..., кино..., фото..., стерео..., метео..., электро... и подобными: авианосец, фотоаппарат.
Сложные имена существительные пишутся через дефис:
1) обозначают названия промежуточных стран света: юго-восток, северо-запад;
2) состоят из самостоятельных слов без соединительных гласных: плащ-палатка, кресло-кровать;
3) обозначают географические названия и состоят из двух сущест-вительных, соединённых предлогом или союзом: Нью-Йорк, Усть-Абакан.
Сложные имена существительные с частью пол- (полу-) пишутся:
слитно
1) часть пол- перед согласными: полмесяца, полкниги;
2) начинаются с полу-: полумесяц, полуулыбка;
через дефис
1) перед прописными буквами: пол-Европы, пол-Самары;
2) перед гласными: пол-апельсина, пол-яблока;
3) перед буквой л: пол-ложки, пол-луны.
