Упр.622 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2023)
Решение #2(Учебник 2021)
Решение #3(Учебник 2013)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
Задание учебника 2023 года
В данной записи зашифрованы фразеологизмы. Укажите к каждому из них слово-синоним или близкое по значению выражение.
Образец записи Ломать голову = напряжённо думать.
Ломать
голову
копья
спину
шапку
комедию
Взять
с потолка
себя в руки
на заметку
в переплёт
за горло
Ходить
на задних лапах
гоголем
по струнке
по миру
на голове
Пускать
в трубу
пыль в глаза
слезу
по миру
на ветер
- ломать голову = думать, размышлять
- ломать копья = спорить, доказывать свою правоту
- ломать спину = тяжело трудиться
- ломать шапку = унижаться, просить с поклоном
- ломать комедию = притворяться, лицемерить
- взять с потолка = выдумать, сочинить
- взять себя в руки = собраться с силами, успокоиться
- взять на заметку = запомнить, принять к сведению
- взять в переплёт = поставить в трудное положение
- взять за горло = вынудить, оказать давление
- ходить на задних лапах = угождать, льстить, выслуживаться
- ходить гоголем = важничать, гордиться
- ходить по струнке = подчиняться
- ходить по миру = нищенствовать, просить милостыню
- ходить на голове = баловаться, вести себя непослушно
- пускать в трубу = растрачивать, терять
- пускать пыль в глаза = обманывать, создавать ложное впечатление
- пускать слезу = плакать
- пускать по миру = разорить, оставить без средств к существованию
- пускать на ветер = тратить впустую
2. Устно составьте предложения с фразеологизмами (на выбор).
1. Я целый час ломал голову над задачей, но так и не решил её.
2. Злой волшебник взял героя в переплёт.
3. Ваня ходил гоголем после победы в шахматном турнире.
4. Малыши весь день ходили на голове.
5. Не пускай своё время на ветер.
Задание учебника 2021 года
1 Прочитайте поэтические строки Ивана Алексеевича Бунина. Назовите наречия.
1) Стень да степь кругом — и всюду ыива колосится. 2) А вдали кукушка медленно кукует... 3) Чуть веет ветерок, чуть нива шевелится. 4) В небе немые зарницы тайком мягко блистают над ними. 5) И закат далёкий долго-долго светит над стемневшим морем зреющих хлебов. 6) Шумела тише вьюга злая... 7) Всё шире вольные поля нроходят мимо нас кругами...
8) Снят таинственно стройные чащи,
Снят, одетые снегом глубоким,
И поляны, и луг, и овраги,
Где когда-то шумели протоки.
9) С каждым днём синеет мягче*
Даль оттаявших нолей,
Солнце в небе светит выше*,
Воздух легче и теплей.
Наречия: кругом; всюду; вдали; медленно; чуть; тайком; мягко; долго-долго; тише; шире; мимо; кругами; таинственно; когда-то; мягче; выше.
2. Спишите восьмое и девятое предложения. О каких временах года говорится в этих строфах? Обоснуйте свою точку зрения.
8) Спят таинственно стройные чащи,
Спят, одетые снегом глубоким,
И поляны, и луг, и овраги,
Где когда-то шумели протоки.
Этот отрывок о зиме: все в снегу, природа спит.
9) С каждым днём синеет мягче
Даль оттаявших полей,
Солнце в небе светит выше,
Воздух легче и теплей.
Этот отрывок о весне: поля оттаяли, солнце выше, воздух теплее.
Светит (как?) мягче.
1. Наречие, относится к глаголу; обозначает признак действия.
2. Наречие образа действия.
3. Сравнительная степень, простая форма.
4. Обстоятельство.
Светит (где?) выше.
1. Наречие, относится к глаголу; обозначает признак действия.
2. Наречие места.
3. Сравнительная степень, простая форма.
4. Обстоятельство.
3. В выписанных вами предложениях подчеркните грамматические основы. Не смешивайте наречия с краткой формой прилагательного!
4. Выполните морфологический анализ наречий образа действия, меры и степени, места, времени (на выбор).
Кукует (где?) вдали.
1. Наречие, относится к глаголу; обозначает признак действия.
2. Наречие места.
3. Обстоятельство.
Спят (как?) таинственно.
1. Наречие, относится к глаголу; обозначает признак действия.
2. Наречие образа действия.
3. Обстоятельство.
Шумели (когда?) когда-то.
1. Наречие, относится к глаголу; обозначает признак действия.
2. Наречие времени.
4. Обстоятельство.
Задание учебника 2013 года
Запишите предложения, заменяя числа словами. Там, где можно, используйте слова полтора (полторы), полутора.
1) Этому ребёнку (словарное слово) нет и полутора лет.
2) Объявляется (ъ после прист. на согласную перед я; глагол I спр.; что делает?) перерыв на полтора часа.
3) Он путешествует (соед. гласная е между корнями; глагол I спр.) уже полтора месяца (словарное слово).
4) Они бежали (бег) с разрывом не более чем в полторы минуты (словарное слово).
5) Ему не хватило (глагол) полутора секунд (словарное слово), чтобы догнать своего соперника.
6) Самолёты вылетали с интервалом (словарное слово) в полторы минуты (словарное слово).
7) Отправление поезда задерживается на полтора часа.
