Упр.589 ГДЗ Рыбченкова Александрова 6 класс (Русский язык)
|
Не совпадает с вашим учебником? Посмотрите обновленный решебник |
Решение #1 (Учебник 2019)
Решение #2 (Учебник 2019)
Решение #3 (Учебник 2014)
Решение #4 (Учебник 2014)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Рыбченкова, Александрова, Загоровская 6 класс, Просвещение:
Сравните предложения. Определите, в чём смысловая разница между ними.
1) Я исправил ошибки в сочинении. — Я исправил все ошибки в сочинении.
2) Выучите наизусть это стихотворение. — Выучите наизусть любое стихотворение.
3) Чётные числа делятся на два. — Все чётные числа делятся на два.
Какое значение вносят в предложения определительные местоимения?
Ответ 1
Смысловая разница между предложениями заключается в том, что в предложениях с определительными местоимениями есть значение обобщенности (не только это стихотворение, а любое другое).
Ответ 2
Сравните предложения. Определите, в чём смысловая разница между ними:
1.
Я исправил ошибки в сочинении. (в предложении нет определённости относительно того, все или не все ошибки исправил автор)
Я исправил все ошибки в сочинении. (местоимение все добавляет значение совокупности, оно говорит о том, что ошибок больше не осталось)
2.
Выучите наизусть это стихотворение. (в предложении чётко указано, какое стихотворение нужно выучить, отсутствует выбор)
Выучите наизусть любое стихотворение. (местоимение любой вносит значение выбора)
3.
Чётные числа делятся на два. (нет обобщённости)
Все чётные числа делятся на два. (местоимение все указывает на обобщённость чётных чисел)
Какое значение вносят в предложения определительные местоимения?
Относительные местоимения вносят в предложение указывают на обобщённое значение качества.
Одно и то же событие может быть отражено в предложении по-разному: как реальное (в настоящем, прошедшем или будущем времени) или как нереальное. Запишите сначала предложения, в которых отражены реальные события, затем предложения, в которых отражены нереальные, желаемые или требуемые события.
Ответ 1
Реальные события:
1) Матроскин за последними грибами ходил и капусту засаливал.
6) Выходит им навстречу инспектор ГАИ Люськин, такой важный, даже с двумя палочками.
Нереальные события:
2) Ты заведи себе своего телёнка и дрессируй его по-своему. (повелительное)
3) Я бы вымыл в кухне пол. (сослагательное)
4) Я бы в комнате подмёл. (сослагательное)
5) Ты положил бы бутерброд колбасой на язык. (сослагательное)
(По Э. Успенскому)
Ответ 2
Предложения, где отражены реальные события:
1. Матроскин за последними грибами ходил и капусту засаливал.
6. Выходит им навстречу инспектор ГАИ Люськин, такой важный, даже с двумя палочками.
Предложения, в которых отражены нереальные, желаемые или требуемые события:
2. Ты заведи себе своего телёнка и дрессируй его по-своему.
3. Я бы вымыл в кухне пол.
4. Я бы в комнате подмёл.
5. Ты положил бы бутерброд колбасой на язык.
1. В каждом предложении подчеркните грамматическую основу.
2. Определите наклонения глаголов в предложениях, отражающих нереальные события.
Ответ 2
2. Ты заведи (что сделай?) повелительное наклонение) себе своего телёнка и дрессируй (что сделай?) повелительное наклонение) его по-своему.
3. Я бы вымыл (что сделал бы?) условное наклонение) в кухне пол.
4. Я бы в комнате подмёл. (что сделал бы?) условное наклонение)
5. Ты положил бы (что сделал бы?) условное наклонение) бутерброд колбасой на язык
Похожие решебники
Популярные решебники 6 класс Все решебники
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.