Упр.580 ГДЗ Ладыженская Баранов 6 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2026)
Решение #2(Учебник 2026)
Решение #3 (Учебник 2026)ИИ
Варианты решения:
Из этих предложений можно составить связный текст: все они рассказывают о весенних изменениях в природе и жизни людей. Сначала появляются признаки тепла, а затем погода меняется: поднимается ветер и начинается холодный дождь.Все предложения соответствуют теме «Капризы весны». Первые три показывают, как приходит тепло: зеленеет трава, появляются мушки, люди надевают лёгкую одежду. А последние два говорят о внезапном возвращении непогоды. Такое чередование тепла и холода и можно назвать капризами весны.
Да, из этих предложений получается связный текст. Предложения расположены в порядке событий: после первых признаков весны приходит непогода. Указания на время «с некоторых пор», «ночью», «несколько дней» помогают проследить смену погоды.Теме «Капризы весны» соответствуют все предложения. В первом и втором говорится о приходе весны, причём слова «на какой-нибудь час» подчёркивают, что тепло может быть недолгим. В третьем показано, как люди радуются ему и меняют одежду. А в четвёртом и пятом ветер и холодный дождь сменяют весеннее тепло. Значит, погода весной переменчива.
Я считаю, что предложения можно объединить в текст: они связаны общей темой и раскрывают одну мысль — весенняя погода непостоянна. Слова «на какой-нибудь час» во втором предложении подсказывают, что весеннее тепло может длиться недолго. Дальнейшее описание непогоды подтверждает это предположение.Теме «Капризы весны» соответствуют все предложения. Картина пробуждающейся природы и лёгкая одежда людей создают впечатление тепла. Тем неожиданнее после них звучат слова о ветре и холодном дожде. Именно резкая смена погоды помогает понять, почему весну называют капризной.
Предложения можно объединить в связный текст. Его части соединяются не только по смыслу, но и с помощью слов. Например, «и вот уже» связывает сообщение о дожде с предыдущим рассказом о непогоде. Слова «ночью» и «несколько дней» помогают понять, как развивались события.Все предложения соответствуют теме «Капризы весны». В тексте встречаются приметы настоящей весны: зелёная трава, мушки, лёгкая одежда людей. Но весна оказалась ненадёжной: сначала подул ветер, а затем зарядил холодный дождь. Именно такая переменчивость погоды и отражена в названии темы.
Я считаю, что из предложений получится связный текст: их объединяет рассказ о перемене весенней погоды. В описании сначала преобладают признаки тепла, а потом — приметы непогоды.Все предложения подходят к теме «Капризы весны». Без первых трёх мы не узнали бы о наступившем тепле, а без последних — о том, как оно сменилось ветром и холодным дождём. Вместе они показывают непостоянство весенней погоды.
Да, предложения образуют связный текст. Описания природы и одежды людей помогают представить приход весны. Затем рассказ продолжается сообщением о ветре и дожде. Слова «бушует непогода» и «идёт холодный неприятный дождь» тоже связаны по смыслу.Все предложения соответствуют теме «Капризы весны». Весеннее тепло оказалось обманчивым: люди уже надели лёгкую одежду, но погода снова испортилась. Так автор показывает, что весной погода может быстро меняться.
Я думаю, предложения образуют связный текст: второе подводит итог описанию весенних примет, третье дополняет его, а последние сообщают о смене погоды.Все предложения относятся к теме «Капризы весны». Признаки тепла и лёгкая одежда людей противопоставлены ветру и холодному дождю. Так показано, какой переменчивой бывает весна.
Решение #4(Учебник 2020)
Решение #5(Учебник 2020)
Решение #6(Учебник 2015)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Баранов, Ладыженская, Тростенцова 6 класс, Просвещение:
Задание учебника 2026 года
Прочитайте. Как вы думаете, можно ли из этих предложений составить текст? Почему вы так думаете? Можно ли сказать, что все предложения на тему «Капризы весны»? Докажите ваше мнение. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Обозначьте условия выбора дефисного и раздельного написаний неопределённых местоимений (см. образец в правиле).
Объясните написание существительных и прилагательных с не.
1. С (не)которых пор летают какие(то) мушки радует глаз (ярко)зелёная трава розовеют (красновато)бурые шишечки ели. 2. Может быть, на какой(нибудь) час но весна объявилась. 3. В толпе всё больше лёгких пальто3, а (кое)кто из молодёжи в пиджаках щеголяет®. 4. Ночью поднялся ветер. Чем(то) бьёт за окном. Бушует (не)погода.4 5. И вот уже (не)сколько дней идёт холодный (не)приятный дождь.
Из данных предложений нельзя составить текст, так как они описывают разные моменты весны, предложения нельзя расположить в логической последовательности.
Тема «Капризы весны» предполагает какие-то негативные события. В первых трёх предложениях описаны положительные стороны весны, в 4 и 5 – негативные. Значит, не все данные предложения на тему «Капризы весны».
1. С некоторых (неопредел. мест.) пор летают какие-то мушки, радует глаз ярко-зелёная трава, розовеют красновато-бурые шишечки ели.
2. Может быть, на какой-нибудь час, но весна объявилась.
3. В толпе всё больше лёгких пальто, а кое-кто из молодёжи в пиджаках щеголяет.
4. Ночью поднялся ветер. Чем-то бьёт за окном. Бушует непогода (дождь.).
5. И вот уже несколько (неопредел. мест.) дней идёт холодный неприятный (противный) дождь.
Пальто
I. Пальто – сущ. Больше (чего?) пальто.
Н. ф. пальто.
II. Непост.: нариц., неодуш., ср. р., нескл.
Непост.: в ед. ч., Р. п.
III. Больше (чего?) пальто.
Бушует непогода4. (Повеств., невоскл., простое, нераспр., не осложнено.)
Щеголяет
1. Щеголять – ходить одетым во что-то новое, модное.
2. Многозначное слово.
3. Прямое значение.
4. Синонимы: модничать, наряжаться. Антонимы: скромничать, стесняться.
5. Исконно русское.
6. Разговорное.
7. Эмоционально окрашенное.
8. Активный словарный запас.
9. Фразеологизмов нет.
Задание учебника 2020 года
Спишите. Подчеркните возвратные глаголы.
1. С неба сыплет(?)ся белая краска. (Ю. Яковлев) 2. Крупные и влажные хлопья мечут(?)ся под ветром. (Г. Николаева) 3. Ведь снег земли едва коснулся, и всюду радостно ему... Идём, а он кружит(?)ся, белый. (Н. Сидоренко)
Задание учебника 2015 года
Запишите рядом с неопределённой формой глаголов форму прошедшего времени единственного числа. Что обозначает выделенный фразеологический оборот?
Использ..вать, жаловаться, танц..вать, расспрашивать, отплясывать, высчитывать, вспах..вать, пропал..вать, склад..вать, попроб..вать, затраг..вать, дн..вать и ноч..вать.
