Упр.578 ГДЗ Ладыженская Баранов 6 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2026)
Решение #2(Учебник 2026)
Решение #3 (Учебник 2026)ИИ
Варианты решения:
1. Кто-то оставил на скамейке несколько ярких карандашей.
2. Я заметил кое-что интересное на странице старой книги.
3. Если найдёшь чей-либо зонт, отнеси его учителю.
2. Я заметил кое-что интересное на странице старой книги.
3. Если найдёшь чей-либо зонт, отнеси его учителю.
1. Некто в дорожном плаще постучал в дверь гостиницы.
2. Некоторое время ребята молча наблюдали за полётом птиц.
3. На дне коробки лежало нечто необычное, похожее на раковину.
2. Некоторое время ребята молча наблюдали за полётом птиц.
3. На дне коробки лежало нечто необычное, похожее на раковину.
1. Несколько кораблей вышли из порта ранним утром.
2. Перед походом мы решили приготовить что-нибудь вкусное.
3. В тёмном небе вдруг мелькнуло нечто похожее на яркую искру.
2. Перед походом мы решили приготовить что-нибудь вкусное.
3. В тёмном небе вдруг мелькнуло нечто похожее на яркую искру.
1. Во время экскурсии мы узнали кое-что о жизни древнего города.
2. В походе нам может пригодиться чей-либо компас.
3. После долгого дождя на улице появилось несколько луж.
2. В походе нам может пригодиться чей-либо компас.
3. После долгого дождя на улице появилось несколько луж.
1. Кто-то тихонько напевал знакомую мелодию.
2. Бабушка предложила мне почитать что-нибудь перед сном.
2. Бабушка предложила мне почитать что-нибудь перед сном.
1. На уроке труда мы смастерили несколько кормушек для птиц.
2. В саду под снегом сохранились некоторые поздние цветы.
3. Если возникнут вопросы, спроси кого-нибудь из старших ребят.
2. В саду под снегом сохранились некоторые поздние цветы.
3. Если возникнут вопросы, спроси кого-нибудь из старших ребят.
1. Кое-что в рассказе меня удивило.
2. Некто ожидал нас у ворот.
2. Некто ожидал нас у ворот.
Решение #4(Учебник 2020)
Решение #5(Учебник 2020)
Решение #6 (Учебник 2020)ИИ
Варианты решения:
На вершине горы белел снег. Весной рабочие будут белить стены.Вдали чернел густой лес. Художник стал чернить рамку.За окном синело небо. Бабушка решила синить бельё.
Белеть на солнце; белить потолок; чернеть от копоти; чернить медаль; синеть от холода; синить ткань.
На лугу белеют ромашки. Хозяйка собиралась белить печь.После дождя чернеет влажная земля. Мастер начал чернить серебряный браслет.На горизонте синеет полоска моря. Для спектакля пришлось синить бумагу.
1. Под берёзой белеют грибы.
2. Садовник будет белить стволы деревьев.
3. Срез яблока начал чернеть.
4. Художник решил чернить тушью детали рисунка.
5. От ушиба кожа стала синеть.
6. Мастер собирался синить белую краску.
2. Садовник будет белить стволы деревьев.
3. Срез яблока начал чернеть.
4. Художник решил чернить тушью детали рисунка.
5. От ушиба кожа стала синеть.
6. Мастер собирался синить белую краску.
Белеть в темноте; белить известью; чернеть на снегу; чернить металлические детали; синеть по утрам; синить занавески.
На полке белеет фарфоровая чашка. К празднику решили белить забор.На старой фотографии чернеет пятно. Нельзя чернить человека напрасной клеветой.За рекой синеют далёкие холмы. Мама будет синить скатерть при стирке.
Белеть среди зелени; белить погреб; чернеть на морозе; чернить чьё-либо имя; синеть к вечеру; синить простыни.
Решение #7(Учебник 2015)
Решение #8(Учебник 2015)
Решение #9(Учебник 2015)
Решение #10 (Учебник 2015)ИИ
Варианты решения:
Неожиданная встречаОднажды я попросил бабушку рассказать о каком-нибудь запомнившемся школьном случае. Она улыбнулась и вспомнила, как однажды их класс отправился в поход.Это было в начале осени. Ребята вместе с учительницей шли по лесной тропинке к озеру. По дороге они собирали красивые листья и громко спорили, кто первым увидит воду.Вдруг бабушка заметила у тропинки маленького ёжика. Он запутался в сухих ветках и никак не мог выбраться. Бабушка позвала учительницу, и та осторожно освободила зверька. Ёжик посидел немного, словно прислушиваясь, а потом быстро скрылся в траве.До озера ребята всё-таки дошли, но больше всего запомнили именно эту встречу. Я спросил бабушку, почему она не стала вытаскивать ёжика сама. Она объяснила, что боялась причинить ему боль и поэтому позвала взрослого.Мне понравился бабушкин рассказ. Иногда даже небольшая помощь может стать самым важным событием дня.
Первый рабочий деньМой дедушка много лет работал электриком. Недавно я спросил его, трудно ли было начинать. В ответ дедушка рассказал мне о своём первом рабочем дне.После учёбы он пришёл на завод и очень волновался. Всё вокруг казалось незнакомым: огромный цех, шум станков, взрослые рабочие в одинаковых куртках. Дедушку поручили опытному мастеру Ивану Петровичу.Первым делом мастер попросил его принести нужные инструменты. Дедушка хотел сделать всё быстро, но от волнения взял не тот ящик. Он заметил ошибку только тогда, когда вернулся в цех. Ему стало неловко, и он приготовился к замечанию.Но Иван Петрович спокойно сказал: «Спешка не всегда помогает. Сначала проверь, потом неси». Дедушка вернулся, внимательно прочитал надпись на ящике и принёс нужные инструменты.Я спросил, не сердился ли мастер. Дедушка ответил, что тот не стал его ругать, а потом терпеливо объяснял, как выполнять работу и соблюдать правила безопасности.С тех пор прошло много лет, но дедушка до сих пор помнит свой первый урок. Мне кажется, он пригодится не только на работе: прежде чем что-то делать, стоит остановиться и подумать.
Праздник под дождёмНедавно мама показала мне школьную фотографию. На ней её класс стоял на сцене с бумажными цветами в руках. Я спросил, что это был за праздник, и мама рассказала мне эту историю.В конце учебного года ребята готовили концерт для родителей. Его решили провести во дворе школы. Мамин класс должен был исполнять песню, а для украшения сцены дети целую неделю делали большие цветы из цветной бумаги.В день концерта с утра светило солнце, и никто не ждал дождя. Но перед самым выступлением небо потемнело. Пока ребята несли украшения во двор, на землю упали первые крупные капли.Все засуетились. Цветы могли промокнуть, а аппаратуру нельзя было оставлять под дождём. Учительница предложила перенести концерт в актовый зал. Одни ребята побежали расставлять стулья, другие осторожно снимали украшения со сцены.Мама несла охапку цветов, закрывая их своей курткой. Она всё-таки поскользнулась на мокрой дорожке, но удержалась на ногах. Цветы тоже уцелели. В зале ребята прикрепили их к занавесу, и сцена получилась даже наряднее, чем во дворе.Я спросил, успели ли родители узнать о переносе концерта. Мама объяснила, что учителя встретили их у входа и проводили в зал. Выступление началось немного позже, зато прошло весело.Теперь, когда я смотрю на фотографию, мне особенно нравятся бумажные цветы. Я знаю, сколько труда стоило ребятам их сохранить и как дружно они справились с неожиданностью.
Забытый чемоданУ моего соседа есть старый дорожный чемодан с потёртой ручкой. Однажды я спросил, почему он его хранит. Сосед рассмеялся и рассказал, как в молодости возвращался с этим чемоданом из поездки.На вокзал он приехал заранее. До отправления оставалось ещё полчаса, и он присел на скамейку почитать. Когда объявили посадку, сосед положил книгу в сумку и поспешил к поезду.Уже в вагоне он устроился у окна и вдруг заметил, что руки у него пустые. Чемодан остался на скамейке! Сосед схватил сумку и побежал обратно. До отправления оставалось всего несколько минут.На скамейке чемодана не было. Сосед огляделся и увидел неподалёку дежурного по вокзалу. Тот держал в руках его чемодан и осматривал зал. Сосед назвал вещи, которые лежали внутри, и дежурный вернул ему пропажу.На поезд сосед успел, хотя пришлось бежать по платформе. А дома обнаружил, что в спешке засунул книгу в чемодан и всё это время держал при себе только сумку.Теперь перед любой поездкой сосед проверяет, весь ли багаж он взял. Я тоже вспомнил его рассказ, когда собирался на экскурсию, и не забыл взять приготовленный рюкзак.
Письмо через много летНедавно дедушка рассказал мне, как в школе они с друзьями написали письмо самим себе. Ребята положили его в коробку и договорились открыть через десять лет.Я спросил, что они написали. Дедушка ответил, что каждый рассказал о своей мечте. Один хотел стать врачом, другой — строить корабли, а дедушка мечтал учить детей математике.Через десять лет друзья встретились и прочитали письмо. Дедушка к тому времени уже работал учителем. Не все мечты ребят сбылись, но им было интересно вспомнить, какими они были в школе.Теперь мне тоже хочется записать свои планы и когда-нибудь проверить, что из них получилось.
Деревянная кормушкаПрошлой зимой мы с мамой повесили за окном кормушку для птиц. Когда на неё прилетела первая синица, мама вспомнила один случай из своего детства.В школе маминому классу поручили сделать кормушки и развесить их в саду. Мама решила смастерить её сама. Она нашла дома небольшие дощечки, гвозди и молоток. Работа оказалась труднее, чем она ожидала: стенки получились неровными, а крыша всё время съезжала набок.Мама уже хотела отложить молоток, но тут к ней заглянул старший брат. Он не стал делать кормушку за неё, а показал, как сначала отметить карандашом места для гвоздей и придерживать дощечки. Вдвоём они закончили работу.На следующий день мама принесла кормушку в школу. Ребята повесили её на дерево и насыпали внутрь семечек. Долго ждать не пришлось: вскоре к угощению слетелись воробьи.Я спросил маму, сохранилась ли кормушка до весны. Она ответила, что после сильного снегопада крышу пришлось поправить. Зато птицы прилетали в школьный сад всю зиму.Теперь я понимаю, почему мама так обрадовалась нашей первой синице. Наверное, она вспомнила ту неровную кормушку и брата, который помог ей закончить работу.
Пропавшая рольМоя старшая сестра однажды рассказала, как впервые выступала в школьном спектакле.Ей досталась роль царевны. Перед выходом на сцену сестра повторяла свои слова, но вдруг услышала смех зрителей и от волнения всё забыла. Она стояла за занавесом и не решалась выйти.Тогда одноклассник, игравший царевича, тихонько напомнил ей начало фразы. Сестра вышла на сцену, произнесла первые слова и сразу вспомнила остальные.Я спросил, заметили ли зрители её волнение. Сестра ответила, что после спектакля мама похвалила её и ни о чём таком не спросила.Теперь сестра смеётся, вспоминая этот случай. А я понял, как важно поддержать друга, когда он растерялся.
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Баранов, Ладыженская, Тростенцова 6 класс, Просвещение:
Задание учебника 2026 года
Как образованы данные слова? Составьте 2-3 распространённых предложения с неопределёнными местоимениями.
Образец. Кое-кто < - кто.
Кое-что, некоторый, некто, кто-то, чей-либо, несколько, что-нибудь, нечто.
Задание учебника 2020 года
Составьте и запишите с глаголами белеть - белить, чернеть - чернить, синеть - синить словосочетания или предложения. В словосочетаниях отметьте главное слово, в предложениях подчеркните главные члены. Над переходными глаголами напишите пер.
Задание учебника 2015 года
Напишите сочинение на тему «Когда моя мама (сестра, со-сед, дедушка и т.д.) училась в школе (начинала работать, воевала, путешествовала, отдыхала в горах и т. п.)».
Узнайте у старших о том, какой случай из их жизни им больше всего запомнился. Попросите подробно рассказать о нём, выясните всё непонятное. Продумайте, как вы начнёте своё сочинение, как включите в него услышанный вами рассказ, от какого лица вы будете излагать услышанное, как закончите повествование. Озаглавьте сочинение.
Ответ 1
Встреча в лесу.
Однажды моя сестра рассказала мне интересный случай, который произошёл с ней прошлым летом.
- Представляешь, - начала она свой рассказ, - в прошлом году мы с родителями поехали к бабушке. Она живёт недалеко от леса. Ранним утром меня разбудил папа и сказал, что сейчас мы собираемся в лес по грибы. Я люблю эти прогулки по лесу, но серьезно я их не воспринимаю, потому что не люблю собирать грибы. Мне больше нравится наблюдать за природой, слушать пение птиц. А если повезет, то можно встретить кого-нибудь из лесных жителей. Я часто отходила от папы и с удовольствием наблюдала за тем, что происходит вокруг.
Однажды папа не смог собрать достаточно грибов. Чтобы не уйти из леса с пустыми руками, мы пошли на полянку, где росла земляника. Совершенно не обращая внимания на дорогу, я шла за отцом. Он резко остановился и сказал: «Смотри, там вдалеке бежит лиса!» Я посмотрела в сторону, в которую показывал отец, но ничего не увидела, только обычную полянку. Я пошла к кустам с ягодами и начала рвать по одной. Не сразу поняла, что за мной осторожно наблюдают маленькие черные глазки. Я заметила рыжий хвост и оглянулась. Лиса настороженно принюхивалась своим маленьким носом. Я замерла в нерешительности: если позвать папу, то лиса испугается и убежит, а сама я не знала, что делать. Я впервые видела лисицу. Она была небольшого размера, возможно, еще совсем молодая. Я вытащила из кармана бутерброд с колбасой и бросила лисе. Она осторожно понюхала его и не стала отказываться от угощения. Полакомившись, лисичка подпрыгнула на месте и скрылась из виду. Вот такая интересная встреча произошла со мной прошлым летом.
Ответ 2
Когда моя мама училась в школе, это был совсем другой мир – мир без интернета и смартфонов, где информация и знания передавались в основном через учебники, учителей и реальные встречи. Её школьные годы были наполнены увлекательными приключениями и необычными событиями.
Она рассказывала, как каждый день она носила свою книжную сумку и с нетерпением ждала новых уроков. Учительница литературы развивала её любовь к чтению, а учитель математики научил мыслить логически и аналитически. Когда наступала пора экзаменов, мама вместе со своими одноклассниками бурно готовились, чувствуя себя настоящими путешественниками в мир знаний.
Помимо учебы, мама участвовала в школьных мероприятиях – спортивных соревнованиях, концертах и конкурсах. Она даже смогла поучаствовать в школьной театральной постановке, исполнив роль одной из главных героинь. Её глаза загорались, рассказывая о тех моментах, когда она стояла на сцене перед зрителями, чувствуя себя настоящей актрисой.
Слушая эти рассказы, я понимаю, как мама совершила удивительное путешествие через свою жизнь. Она сделала многое – училась, работала, путешествовала, создавала новые воспоминания. Её истории вдохновляют меня и показывают, как важно брать от жизни всё самое лучшее, чтобы потом с улыбкой вспоминать о прошлом.
Ответ 3
Когда моя мама училась в школе, времена были совсем другие. Рассказы о её школьных годах всегда вдохновляют меня и позволяют заглянуть в прошлое, чтобы лучше понять наше настоящее.
Мама описывает, что школьные дни были наполнены увлекательными историями. В то время интернета не существовало, и информацию можно было получить только из книг и учителей. Она с увлечением рассказывает о своих учителях, которые не только передавали знания, но и вдохновляли на творчество и саморазвитие. Кажется, что в те времена взаимоотношения между учителями и учениками были особенными, а образование было чем-то более ценным и недосягаемым.
Мама также вспоминает о своих приключениях, связанных с путешествиями. Она рассказывает о том, как впервые оказалась в незнакомой стране, познавая новую культуру и традиции. Её истории о поездках по горам, природным красотам и встречам с интересными людьми показывают мне, как важно быть открытым к миру и готовым к новым впечатлениям.
