Упр.538 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
Решение #1 (Учебник 2023)
Решение #2 (Учебник 2021)
Решение #3 (Учебник 2013)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
Употребите глаголы и имена прилагательные в нужной форме числа.
1) Дорогие друзья, вы останетесь или пойдёте с нами?
2) Пётр Иванович, Вы чем-то очень удивлены?
3) Приятно, что Вы, Танечка, вежливая.
4) О чём Вы загрустили, Олег?
5) Вы умны, Николай Петрович.
Догадайтесь, какие фразеологизмы изобразил художник на этих шутливых рисунках. Составьте и запишите предложения с этими фразеологизмами (на выбор).
Сесть на шею, стоять на часах, лезть в бутылку, кот наплакал, как сельди в бочке, язык сломаешь.
Детей нельзя чрезмерно баловать, а то они привыкнут и потом сядут на шею.
У дверей стояли на часах двое солдат в парадной форме.
Я не стал лезть в бутылку и прекратил спор.
Времени до конца урока кот наплакал, а сочинение написано только наполовину.
Водитель не стал дожидаться, пока пассажиров набьётся как сельдей в бочке.
538 1. Прочитайте отрывок из воспоминаний писателя Д. В. Григоровича о Ф. М. Достоевском.
Он [Достоевский], по-видимому, остался доволен моим очерком, ему не понравилось только одно выражение... У меня было написано так: «Когда шарманка перестаёт играть, чиновник из окна бросает пятак, который падает к ногам шарманщика». «Не то, не то, — раздражённо заговорил вдруг Достоевский, — совсем не то! У тебя выходит слишком сухо: пятак упал к ногам... Надо было сказать: пятак упал на мостовую, звеня и подпрыгивая...» Замечание это — помню очень хорошо — было для меня целым откровением. Да, действительно, звеня и подпрыгивая выходит гораздо живописнее, дорисовывает движение... Этих двух слов было для меня довольно, чтобы понять разницу между сухим выражением и живым художественно-литературным приёмом.
2. Как вы понимаете выражение Д. В. Григоровича «дорисовывает движение»? О каких формах глагола так сказал писатель
2.
В воспоминаниях Д. В. Григоровича о Ф. М. Достоевском говорится о важной роли деепричастий живописно «дорисовывать движение», то есть делать основное действие более живым и выразительным.
