Упр.487 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
Решение #1 (Учебник 2023)
Решение #2 (Учебник 2021)
Решение #3 (Учебник 2013)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
425 1. Запишите причастия, вставляя пропущенные буквы. Выделяйте морфемы, чётко проговаривая их вслух.
Образец записи: рассматриваемое явление.
К..лышущ..ся ветви, просе..нный песок, разр..стающ..ся кустарник, стро..щийся дворец, созр..вающ.. колосья,..спл..меняющ.ся вещество, нагр..ждённый медалью, почу..ствовавший боль, достигнут., цель, к св..тящ..ся лампе, пр..бл..жающиеся экзам..ны, уча..вующие в сост..заниях, расст..лавшийся туман.
2. Установите, все ли словосочетания соответствуют схеме
опред. слово + прич.
1. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
Проявить (явка) какой-либо интерес (словарное слово), удивляться (диво) чьему-то бесстрашию (сс на стыке приставки и корня), способствовать (способ) сколько-нибудь успешной деятельности (сущ. 3 скл. Д. п.), восхищаться (словарное слово) кем-то, вдали что-то промелькнуло (мельком), обвинить (невинный) кое-кого, предложить (чередующаяся гласная); какое-нибудь подходящее упражнение (словарное слово); пригласить (словарное слово) кого-либо из участников (участие) соревнования (словарное слово); объединённый (единый) кем-либо коллектив (словарное слово), какое-то очаровательное (чары) явление, тревожиться (словарное слово) кое о ком, какой-нибудь интересный (словарное слово) рассказ (сс на стыке приставки и корня), согласиться (согласие) кое с чем, убедиться (словарное слово) в чьей-то правоте (прав), сколько-то значительный (значимый) результат (словарное слово).
2. Объясните правописание слов с пропущенными буквами.
1. Чьему-то – местоимение, указывает на принадлежность предмета неопределенному лицу.
2. Начальная форма: чей-то.
3. Постоянные признаки: неопределенное.
4. Непостоянные признаки: в ед. числе; в Д. п.
5. Определение.
1. Сколько-нибудь – местоимение, указывает на неопределенное количество.
2. Начальная форма: сколько-нибудь.
3. Постоянные признаки: неопределенное.
4. Непостоянные признаки: в И.п.
5. Обстоятельством.
1. Кое-кого – местоимение, указывает на неопределенное лицо.
2. Начальная форма: кое-кто.
3. Постоянные признаки: неопределенное.
4. Непостоянные признаки: в В. п.
5. Дополнение.
1. Прочитайте отрывок из воспоминаний старой актрисы Е. Богдановой. Определите тему текста. Можно ли этот текст назвать рассказом
Нас было пять сестёр. Как и все дети, мы много озорничали. Заводилой чаще всего бывала Саша. Вот одна из её проказ.
Однажды в какой-то канаве она откопала лошадиный череп, совсем белый, омытый дождями. Мы пополоскали его в ручейке, внутрь вставили свечку и прикрепили его к старой шляпе, чтобы надевать на голову. Накидывали на себя простыню и вставали на ходули. Зрелище получалось жутковатое.
И вот наступил день, когда мы решились. После ужина мы покорно пошли спать. Спустя некоторое время вылезли из окна и отправились в свою «мастерскую». Мы крались в темноте, замирая от каждого шороха.
Первой на ходули встала Саша. Мы вышли на аллею из вековых лип, ведущую к дому. Белая длинная фигура с пылающими глазищами шагала по аллее. Мы прятались в кустах. И тут...
Дело дошло до мамы, и она живо поняла, в чём дело. При первом же «допросе» мы сознались и были наказаны. А потом при всём честном народе нам пришлось просить прощения у напуганных нами Люши, Маши и всей прислуги.
Да, этот текст можно назвать рассказом. Тема текста – воспоминания о детских шалостях.
2. Выделите в рассказе вступление, завязку, развитие действия, развязку. Озаглавьте каждую из микротем.
Какой фрагмент композиции отсутствует в рассказе?
(Вступление) Нас было пять сестёр. Как и все дети, мы много озорни¬чали. Заводилой чаще всего бывала Саша. Вот одна из её проказ.
(Завязка) Однажды в какой-то канаве она откопала лошадиный череп, совсем белый, омытый дождями. Мы пополоскали его в ручейке, внутрь вставили свечку и прикрепили его к старой шляпе, чтобы надевать на голову. Накидывали на себя простыню и вставали на ходули. Зрелище получалось жутковатое.
(Развитие действия) И вот наступил день, когда мы решились. После ужина мы покорно пошли спать. Спустя некоторое время вылез¬ли из окна и отправились в свою «мастерскую». Мы кра¬лись в темноте, замирая от каждого шороха.
Первой на ходули встала Саша. Мы вышли на аллею из вековых лип, ведущую к дому. Белая длинная фигура с пылающими глазищами шагала по аллее. Мы прятались в кустах. И тут...
(Развязка) Дело дошло до мамы, и она живо поняла, в чём дело. При первом же «допросе» мы сознались и были наказаны. А потом при всём честном народе нам пришлось просить прощения у напуганных нами Люши, Маши и всей при¬слуги.
В рассказе отсутствует кульминация.
1) Озорницы.
2) Жутковатое зрелище.
3) День икс.
4) Мама разоблачила «привидение».
3. Расскажите, что могло произойти на липовой аллее. Воссоздайте и запишите отсутствующую часть текста.
Из дома вышли Люша с Машей, они собирались пройтись перед сном. Они увидели «привидение» и завизжали так, что было слышно во всей округе. На их крики выскочила прислуга, тоже увидела страшную фигуру, и крики стали ещё громче. Все в страхе убежали в дом и закрыли двери. Утром только и разговоров было, что о «привидении».
Похожие решебники
Популярные решебники 6 класс Все решебники
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.