Упр.476 ГДЗ Бархударов 8 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2026)
Решение #2(Учебник 2020)
Решение #3(Учебник 2020)
Решение #4 (Учебник 2020)ИИ
Варианты решения:
1. Заголовок: «Как передать чужую речь косвенно». Стиль текста — научный: автор объясняет языковое явление, использует термины и приводит примеры.2. Смысловые части и план:
1) Назначение и особенности косвенной речи.
2) Строение предложений с косвенной речью.
3) Передача повествовательных предложений.
4) Передача побуждения.
5) Косвенный вопрос.3. Ключевые слова: чужая речь, содержание, слова автора, сложное предложение, союзы, местоимения, наречия, частица ли, косвенный вопрос.4. Пересказ. Косвенная речь позволяет сообщить содержание чужого высказывания от лица того, кто о нём рассказывает. При этом особенности речи и интонация говорившего полностью не сохраняются. Предложение с косвенной речью состоит из слов автора и части, передающей чужое высказывание. Если оно было повествовательным, части соединяются союзами что или будто. Побуждение передаётся с помощью союза чтобы. Для передачи вопроса используются вопросительные местоимения, наречия или частица ли. Такой вопрос называется косвенным.5. Собственные примеры:
1) Повествовательное предложение: «Завтра я пойду в библиотеку», — сказала сестра. Сестра сказала, что завтра она пойдёт в библиотеку.
2) Побудительное предложение: Учитель попросил: «Откройте тетради». Учитель попросил, чтобы ученики открыли тетради.
3) Вопросительное предложение: Я спросил друга: «Ты прочитал эту книгу?» Я спросил друга, прочитал ли он эту книгу.
1) Назначение и особенности косвенной речи.
2) Строение предложений с косвенной речью.
3) Передача повествовательных предложений.
4) Передача побуждения.
5) Косвенный вопрос.3. Ключевые слова: чужая речь, содержание, слова автора, сложное предложение, союзы, местоимения, наречия, частица ли, косвенный вопрос.4. Пересказ. Косвенная речь позволяет сообщить содержание чужого высказывания от лица того, кто о нём рассказывает. При этом особенности речи и интонация говорившего полностью не сохраняются. Предложение с косвенной речью состоит из слов автора и части, передающей чужое высказывание. Если оно было повествовательным, части соединяются союзами что или будто. Побуждение передаётся с помощью союза чтобы. Для передачи вопроса используются вопросительные местоимения, наречия или частица ли. Такой вопрос называется косвенным.5. Собственные примеры:
1) Повествовательное предложение: «Завтра я пойду в библиотеку», — сказала сестра. Сестра сказала, что завтра она пойдёт в библиотеку.
2) Побудительное предложение: Учитель попросил: «Откройте тетради». Учитель попросил, чтобы ученики открыли тетради.
3) Вопросительное предложение: Я спросил друга: «Ты прочитал эту книгу?» Я спросил друга, прочитал ли он эту книгу.
1. Заголовок: «Способы передачи чужих высказываний». Стиль — научный: текст объясняет языковое явление, содержит термины, правила и примеры.2. Смысловые части и план:
1) Что сохраняется при передаче чужой речи.
2) Из каких частей строится предложение с косвенной речью.
3) Как передаются сообщение, просьба или приказ.
4) Как строится косвенный вопрос.3. Ключевые слова: говорящий, чужое высказывание, содержание, интонация, слова автора, сложное предложение, союзы, вопросительные слова, частица ли.4. Пересказ. Чужие слова можно передать, не повторяя их в точности. Для этого используют косвенную речь: рассказчик сообщает основное содержание высказывания от своего лица, но его первоначальные интонация и форма полностью не сохраняются. Такое сложное предложение включает слова автора и часть с косвенной речью. Для передачи сообщения употребляют союзы что и будто, для передачи побуждения — союз чтобы. Вопрос можно передать с помощью вопросительного местоимения, наречия или частицы ли. Он называется косвенным вопросом.5. Примеры:
1) Повествовательное: «Дождь скоро закончится», — заметил папа. Папа заметил, что дождь скоро закончится.
2) Побудительное: Бабушка попросила: «Полей цветы». Бабушка попросила, чтобы я полил цветы.
3) Вопросительное: «Где находится музей?» — спросили туристы. Туристы спросили, где находится музей.
1) Что сохраняется при передаче чужой речи.
2) Из каких частей строится предложение с косвенной речью.
3) Как передаются сообщение, просьба или приказ.
4) Как строится косвенный вопрос.3. Ключевые слова: говорящий, чужое высказывание, содержание, интонация, слова автора, сложное предложение, союзы, вопросительные слова, частица ли.4. Пересказ. Чужие слова можно передать, не повторяя их в точности. Для этого используют косвенную речь: рассказчик сообщает основное содержание высказывания от своего лица, но его первоначальные интонация и форма полностью не сохраняются. Такое сложное предложение включает слова автора и часть с косвенной речью. Для передачи сообщения употребляют союзы что и будто, для передачи побуждения — союз чтобы. Вопрос можно передать с помощью вопросительного местоимения, наречия или частицы ли. Он называется косвенным вопросом.5. Примеры:
1) Повествовательное: «Дождь скоро закончится», — заметил папа. Папа заметил, что дождь скоро закончится.
2) Побудительное: Бабушка попросила: «Полей цветы». Бабушка попросила, чтобы я полил цветы.
3) Вопросительное: «Где находится музей?» — спросили туристы. Туристы спросили, где находится музей.
1. Заголовок: «Косвенная речь и способы её оформления». Стиль текста — научный: в нём даются определения, используются лингвистические термины и объясняются правила.2. План смысловых частей:
1) Для чего нужна косвенная речь.
2) Строение предложения с косвенной речью.
3) Союзы для передачи сообщения и побуждения.
4) Средства выражения косвенного вопроса.3. Ключевые слова: чужая речь, содержание, говорящий, сложное предложение, слова автора, союз, местоимение, наречие, частица ли, косвенный вопрос.4. Пересказ. Передавая чужое высказывание косвенно, мы рассказываем о нём от своего лица. При этом сохраняется содержание сказанного, но не все особенности его формы и интонации. Предложение с косвенной речью является сложным: одна его часть содержит слова автора, другая передаёт чужую речь. Выбор средства связи зависит от цели исходного высказывания. Для сообщения подходят союзы что и будто, для побуждения — чтобы. Вопрос можно передать с помощью местоимения, наречия или частицы ли. Он называется косвенным.5. Примеры:
1) Сообщение: «Я нашёл интересную статью», — сказал брат. Брат сказал, что он нашёл интересную статью.
2) Побуждение: Врач посоветовал мне: «Больше гуляйте». Врач посоветовал, чтобы я больше гулял.
3) Вопрос: «Когда начнётся спектакль?» — спросила девочка. Девочка спросила, когда начнётся спектакль.
1) Для чего нужна косвенная речь.
2) Строение предложения с косвенной речью.
3) Союзы для передачи сообщения и побуждения.
4) Средства выражения косвенного вопроса.3. Ключевые слова: чужая речь, содержание, говорящий, сложное предложение, слова автора, союз, местоимение, наречие, частица ли, косвенный вопрос.4. Пересказ. Передавая чужое высказывание косвенно, мы рассказываем о нём от своего лица. При этом сохраняется содержание сказанного, но не все особенности его формы и интонации. Предложение с косвенной речью является сложным: одна его часть содержит слова автора, другая передаёт чужую речь. Выбор средства связи зависит от цели исходного высказывания. Для сообщения подходят союзы что и будто, для побуждения — чтобы. Вопрос можно передать с помощью местоимения, наречия или частицы ли. Он называется косвенным.5. Примеры:
1) Сообщение: «Я нашёл интересную статью», — сказал брат. Брат сказал, что он нашёл интересную статью.
2) Побуждение: Врач посоветовал мне: «Больше гуляйте». Врач посоветовал, чтобы я больше гулял.
3) Вопрос: «Когда начнётся спектакль?» — спросила девочка. Девочка спросила, когда начнётся спектакль.
1. Заголовок: «От чужих слов к косвенной речи». Стиль текста — научный: его задача — объяснить языковое явление; для этого используются термины, правила и примеры.2. Смысловые части и план:
1) Что происходит с чужим высказыванием при косвенной передаче.
2) Как устроено предложение с косвенной речью.
3) Как передаются разные по цели высказывания предложения.3. Ключевые слова: чужая речь, содержание, форма, интонация, слова автора, сложное предложение, средства связи, косвенный вопрос.4. Пересказ. Рассказчик может сообщить чужие слова от своего лица, используя косвенную речь. При этом он передаёт смысл высказывания, но не все особенности его формы и интонации. Предложение с косвенной речью является сложным: в одной его части находятся слова автора, в другой — передаваемая чужая речь.Средство связи между частями выбирают с учётом цели исходного высказывания. Сообщение передают с помощью союза что или будто, побуждение — с помощью союза чтобы. Если нужно передать вопрос, используют вопросительные местоимения, наречия или частицу ли. Такой вопрос называют косвенным.5. Собственные примеры:
1) Повествовательное: Проводник сообщил: «Поезд прибывает вовремя». Проводник сообщил, что поезд прибывает вовремя.
2) Побудительное: Тренер попросил: «Приходите на площадку заранее». Тренер попросил, чтобы ребята приходили на площадку заранее.
3) Вопросительное: «Почему листья пожелтели?» — спросил малыш. Малыш спросил, почему листья пожелтели.
1) Что происходит с чужим высказыванием при косвенной передаче.
2) Как устроено предложение с косвенной речью.
3) Как передаются разные по цели высказывания предложения.3. Ключевые слова: чужая речь, содержание, форма, интонация, слова автора, сложное предложение, средства связи, косвенный вопрос.4. Пересказ. Рассказчик может сообщить чужие слова от своего лица, используя косвенную речь. При этом он передаёт смысл высказывания, но не все особенности его формы и интонации. Предложение с косвенной речью является сложным: в одной его части находятся слова автора, в другой — передаваемая чужая речь.Средство связи между частями выбирают с учётом цели исходного высказывания. Сообщение передают с помощью союза что или будто, побуждение — с помощью союза чтобы. Если нужно передать вопрос, используют вопросительные местоимения, наречия или частицу ли. Такой вопрос называют косвенным.5. Собственные примеры:
1) Повествовательное: Проводник сообщил: «Поезд прибывает вовремя». Проводник сообщил, что поезд прибывает вовремя.
2) Побудительное: Тренер попросил: «Приходите на площадку заранее». Тренер попросил, чтобы ребята приходили на площадку заранее.
3) Вопросительное: «Почему листья пожелтели?» — спросил малыш. Малыш спросил, почему листья пожелтели.
1. Заголовок: «Чужая речь в пересказе». Стиль — научный: текст объясняет языковые правила с помощью терминов и примеров.2. План смысловых частей:
1) Особенности косвенной передачи.
2) Строение предложения и средства связи.
3) Передача сообщения, побуждения и вопроса.3. Ключевые слова: чужая речь, содержание, интонация, слова автора, сложное предложение, союз, местоимение, наречие, частица ли, косвенный вопрос.4. Пересказ. Косвенная речь передаёт чужое высказывание от лица рассказчика. Его содержание сохраняется, но форма и интонация передаются не полностью. Слова автора и чужая речь составляют части сложного предложения. Для передачи сообщения служат союзы что и будто, побуждения — чтобы. Вопрос передают с помощью местоимений, наречий или частицы ли; такой вопрос называется косвенным.5. Примеры:
1) Сообщение: «Выставка открыта до вечера», — сообщил экскурсовод. Экскурсовод сообщил, что выставка открыта до вечера.
2) Побуждение: Мама попросила: «Закрой окно». Мама попросила, чтобы я закрыл окно.
3) Вопрос: «Какая книга тебе понравилась?» — спросила подруга. Подруга спросила, какая книга мне понравилась.
1) Особенности косвенной передачи.
2) Строение предложения и средства связи.
3) Передача сообщения, побуждения и вопроса.3. Ключевые слова: чужая речь, содержание, интонация, слова автора, сложное предложение, союз, местоимение, наречие, частица ли, косвенный вопрос.4. Пересказ. Косвенная речь передаёт чужое высказывание от лица рассказчика. Его содержание сохраняется, но форма и интонация передаются не полностью. Слова автора и чужая речь составляют части сложного предложения. Для передачи сообщения служат союзы что и будто, побуждения — чтобы. Вопрос передают с помощью местоимений, наречий или частицы ли; такой вопрос называется косвенным.5. Примеры:
1) Сообщение: «Выставка открыта до вечера», — сообщил экскурсовод. Экскурсовод сообщил, что выставка открыта до вечера.
2) Побуждение: Мама попросила: «Закрой окно». Мама попросила, чтобы я закрыл окно.
3) Вопрос: «Какая книга тебе понравилась?» — спросила подруга. Подруга спросила, какая книга мне понравилась.
1. Заголовок — «Как устроена косвенная речь». Текст относится к научному стилю: в нём объясняется языковое явление, употребляются термины и приводятся примеры.2. План смысловых частей:
1) Содержание и форма чужого высказывания при косвенной передаче.
2) Части предложения с косвенной речью и их связь.
3) Передача сообщения, побуждения и вопроса.3. Ключевые слова: косвенная речь, говорящий, содержание, форма, интонация, слова автора, сложное предложение, средства связи, косвенный вопрос.4. Пересказ. Рассказчик может передать чужие слова от своего лица. При этом он сообщает содержание высказывания, но не воспроизводит полностью его форму и интонацию. Косвенная речь и слова автора образуют части сложного предложения.Средство связи между частями зависит от цели исходного высказывания. Если это сообщение, используются союзы что или будто. Например: «На пруду распустились кувшинки», — рассказала Аня. Аня рассказала, что на пруду распустились кувшинки.Побудительное предложение передаётся с помощью союза чтобы. Например: Библиотекарь попросил: «Верните книги вовремя». Библиотекарь попросил, чтобы читатели вернули книги вовремя.Для передачи вопроса служат местоимения, наречия или частица ли. Вопрос, переданный таким способом, называется косвенным. Например: «Ты умеешь плавать?» — спросил Петя. Петя спросил, умею ли я плавать.
1) Содержание и форма чужого высказывания при косвенной передаче.
2) Части предложения с косвенной речью и их связь.
3) Передача сообщения, побуждения и вопроса.3. Ключевые слова: косвенная речь, говорящий, содержание, форма, интонация, слова автора, сложное предложение, средства связи, косвенный вопрос.4. Пересказ. Рассказчик может передать чужие слова от своего лица. При этом он сообщает содержание высказывания, но не воспроизводит полностью его форму и интонацию. Косвенная речь и слова автора образуют части сложного предложения.Средство связи между частями зависит от цели исходного высказывания. Если это сообщение, используются союзы что или будто. Например: «На пруду распустились кувшинки», — рассказала Аня. Аня рассказала, что на пруду распустились кувшинки.Побудительное предложение передаётся с помощью союза чтобы. Например: Библиотекарь попросил: «Верните книги вовремя». Библиотекарь попросил, чтобы читатели вернули книги вовремя.Для передачи вопроса служат местоимения, наречия или частица ли. Вопрос, переданный таким способом, называется косвенным. Например: «Ты умеешь плавать?» — спросил Петя. Петя спросил, умею ли я плавать.
1. Заголовок: «Передача высказывания в косвенной речи». Стиль — научный: текст содержит определения, термины и примеры.2. План:
1) Содержание и особенности косвенной речи.
2) Строение предложения с косвенной речью.
3) Способы передачи сообщения, побуждения и вопроса.3. Ключевые слова: чужая речь, содержание, интонация, сложное предложение, слова автора, средства связи, косвенный вопрос.4. Пересказ с примерами. Косвенная речь передаёт смысл чужих слов от лица рассказчика, но не сохраняет полностью их форму и интонацию. Она входит в состав сложного предложения наряду со словами автора.Сообщение присоединяется союзом что или будто: Маша рассказала, что нашла грибную поляну. Побуждение передаётся с помощью союза чтобы: Дежурный попросил, чтобы ребята вытерли доску.Для передачи вопроса используют местоимения, наречия или частицу ли: Я спросил соседа, долго ли он ждал автобус. Такой вопрос называется косвенным.
1) Содержание и особенности косвенной речи.
2) Строение предложения с косвенной речью.
3) Способы передачи сообщения, побуждения и вопроса.3. Ключевые слова: чужая речь, содержание, интонация, сложное предложение, слова автора, средства связи, косвенный вопрос.4. Пересказ с примерами. Косвенная речь передаёт смысл чужих слов от лица рассказчика, но не сохраняет полностью их форму и интонацию. Она входит в состав сложного предложения наряду со словами автора.Сообщение присоединяется союзом что или будто: Маша рассказала, что нашла грибную поляну. Побуждение передаётся с помощью союза чтобы: Дежурный попросил, чтобы ребята вытерли доску.Для передачи вопроса используют местоимения, наречия или частицу ли: Я спросил соседа, долго ли он ждал автобус. Такой вопрос называется косвенным.
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Бархударов, Крючков, Максимов 8 класс, Просвещение:
Задание учебника 2026 года
Прочитайте предложения. Укажите значение вводных слов. Определите, какими членами предложения являются слова, омонимичные вводным. Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
1) За счастьем кажется ты по пятам несёш(?)ся... (И. Крылов) 2) Жизнь кажется пр..красной. 3) Кстати он был замечательно хорош(?) собой. (Ф. Достоевский) 4) «А, Браницкий, — воскликнул Печорин, — я очень рад, что ты так кстати заехал, ты непременно буд..ш(?) у нас обедать...» (М. Лермонтов) 5) На лице
её не было (ни)каких признаков безумия; напротив глаза её с бойкою прон..цательностью останавливались на мне... (М. Лермонтов) 6) Прямо напротив дома был посаж..н яблоневый сад. 7) Водились за ним правда некоторые слабости. (Н. Гоголь) 8) Лучше горькая правда, чем сладкая лож(?). (Пословица) 9) Тут был однако цвет столицы, и знать, и моды образцы... (А. Пушкин) 10) Мы не надеялись (ни)когда более встрети(т, ть)ся, однако встретились. (М. Лермонтов) 11) Вы верно поняли главную мысль текста? 12) Брат верно уже не приедет.
1) За счастьем, кажется, (вводное слово со значением предположения) ты по пятам несёшься (глагол, 2-е лицо)... Жизнь кажется прекрасной (=очень).
2) Кстати, (вводное слово со значением дополнения) он был замечательно (запомнить) хорош (краткое прил.) собой. «А, Браницкий, - воскликнул Печорин, - я очень рад, что ты так кстати заехал, ты непременно (запомнить) будешь (І спр. 2-е лицо) у нас обедать...»
3) На лице её не было никаких (отрицательное местоимение) признаков безумия; напротив, (вводное слово со значением противопоставления) глаза её с бойкою проницательностью (запомнить) останавливались на мне... Прямо напротив дома был посажен (краткое причастие от глагола посадить) яблоневый сад.
4) Водились за ним, правда, (вводное слово со значением уверенности) некоторые слабости. Лучше горькая правда, чем сладкая ложь (сущ. 3-е скл.).
5) Тут был, однако, (вводное слово так как находится в середине предложения) цвет столицы, и знать, и моды образцы... Мы не надеялись никогда (отрицательное местоимение) более встретиться (что сделать?), однако (союз, членом предложения не является) встретились.
6) Вы верно поняли главную мысль текста? Брат, верно, (вводное слово со значением предположения) уже не приедет.
Задание учебника 2020 года
Прочитайте текст. Озаглавьте его. Определите стилистическую принадлежность. Разделите текст на части. Составьте план. Определите ключевые слова тек-ста. Перескажите текст, приводя свои примеры.
Предложения с косвенной речью служат для передачи чуркой речи от линя говоояшего а не того, кто её на самом деле произнес.
Положения с косвенной речью передают только содержание чужой речи, но не могут передать все особенности её формы и интонации.
Предложения с косвенной речью представляют собой сложные предложения, состоящие из двух частей (слов автора и косвенной речи), которые соединяются союзами что, будто, чтобы, или местоимениями и наречиями кто, что, какой,как, где, когда, почему и др., или частицей ли.
При помощи союзов что, будто косвенно передаётся содержание повествовательных предложений чужой речи, например:
Лесничий сказал: «Я видел на озере лебедей».
Лесничий сказал, что он видел на озере лебедей.
Лесничий сказал, будто он видел на озере лебедей.
При помощи союза чтобы передаётся содержание побудительных предложений чужой речи, например:
Капитан приказал: «Шлюпки на воду!»
Капитан приказал, чтобы шлюпки спустили на воду.
Предложения с местоимениями и наречиями что, кто, какой, как, где, когда, почему и др. или с вопросительной частицей ли косвенно передают содержание вопросительных предложении чужой речи, пример:
1) «Который час?» — спросил я.
Я спросил, который час.
2) Мы спросили встречных: «Куда едете?»
Мы спросили встречных, куда они едут.
3) «Решишь ты эту задачу?» — спросил я товарища.
Я спросил товарища, решит ли он эту задачу.
Вопрос, переданный в косвенной речи, называется косвенным вопросом.
Вариант ответа 1
Предложения с косвенной речью
План:
1. Для чего служат в речи.
2. Что из себя представляют.
3. Какие союзы используются.
4. Местоимения.
5. Примечание.
Стиль текста – научный.
Вариант ответа 2
Название: «Косвенная речь».
Стиль текста: научный (в тексте присутствуют термины и определения; текст логично построен, отсутствует эмоциональная лексика).
План:
1. Определение косвенной речи.
2. Что собой представляют предложения с косвенной речью.
3. Какими союзами присоединяется косвенная речь.
4. Знаки препинания в предложениях с косвенной речью.
Ключевые слова: косвенная речь, чужая речь, от лица говорящего, только содержание, сложные предложения, союзы, местоимения и наречия, косвенный вопрос, запятая.
