Упр.436 ГДЗ Ладыженская Баранов 6 класс (Русский язык)

Решение #1(Учебник 2026)

Изображение Диктант. Озаглавьте текст. В своём тексте над качественными прилагательными напишите букву...

Решение #2(Учебник 2026)

Изображение Диктант. Озаглавьте текст. В своём тексте над качественными прилагательными напишите букву...

Решение #3 (Учебник 2026)ИИ

Варианты решения:
1. Солнце значительно больше Земли. Земля значительно меньше Солнца.2. Луна ближе к Земле, чем Солнце. Солнце дальше от Земли, чем Луна.3. Кавказские горы выше Уральских. Уральские горы ниже Кавказских.4. Баренцево море холоднее Чёрного. Чёрное море теплее Баренцева.5. Растительность тайги выше растительности тундры. Растительность тундры ниже растительности тайги.6. Енисей полноводнее Волги. Волга менее полноводна, чем Енисей.
Разбор подготовлен с помощью ИИ. Несмотря на проверку, возможны неточности.

Решение #4(Учебник 2020)

Изображение Диктант. Озаглавьте текст. В своём тексте над качественными прилагательными напишите букву...

Решение #5(Учебник 2020)

Изображение Диктант. Озаглавьте текст. В своём тексте над качественными прилагательными напишите букву...

Решение #6 (Учебник 2020)ИИ

Варианты решения:
1. «У подножия Машука»
2. «Вид из окна в Пятигорске»
3. «Утро среди гор»
4. «Чудесный край»
5. «Пятигорск и его окрестности»
Разбор подготовлен с помощью ИИ. Несмотря на проверку, возможны неточности.

Решение #7(Учебник 2015)

Изображение Диктант. Озаглавьте текст. В своём тексте над качественными прилагательными напишите букву...

Решение #8(Учебник 2015)

Изображение Диктант. Озаглавьте текст. В своём тексте над качественными прилагательными напишите букву...
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Баранов, Ладыженская, Тростенцова 6 класс, Просвещение:
Задание учебника 2026 года
Сравните в каком-нибудь отношении следующие предметы. Запишите получившиеся предложения. Обозначьте в них члены предложения. Каким способом вы выразили сравнение? Выразите ту же мысль другим способом.
Волга шире Оки.
Ручей уже, чем река.
Солнце и Земля. Луна и Земля. Уральские горы и Кавказские горы. Баренцево море и Чёрное море. Растительность тундры и растительность тайги. Енисей и Волга.
Задание учебника 2020 года
Диктант. Озаглавьте текст. В своём тексте над качественными прилагательными напишите букву к., над относительными - о.
Вчера я приехал в Пятигорск, нанял квартиру на краю города, на самом высоком месте, у подошвы Машука: во время грозы облака будут спускаться до моей кровли.
Нынче в пять часов утра, когда я открыл окно, моя комната наполнилась запахом цветов, растущих в скромном палисаднике. Ветки цветущих черешен смотрят мне в окна, и ветер иногда усыпает мой письменный стол их белыми лепестками.
Вид с трёх сторон у меня чудесный. На запад пятиглавый Вешту синеет, как «последняя туча рассеянной бури»; на север поднимается Машук, как мохнатая персидская шапка, и закрывает всю эту часть небосклона.
На восток смотреть веселее: внизу передо мною пестреет чистенький, новенький городок, шумят целебные ключи, шумит разноязычная толпа, а там, дальше, амфитеатром громоздятся горы всё синее и туманнее, а на краю горизонта тянется серебряная цепь снеговых вершин, начинаясь Казбеком и оканчиваясь двуглавым Эльбрусом...
Весело жить в такой земле!
(По М. Лермонтову)
Задание учебника 2015 года
Найдите недочёты в употреблении местоимений. Запишите предложения в исправленном виде.
1. Я заходил к учительнице, но их (не)было дома.
2. После сна первый отряд пош..л в лес. Они долго (не)возвр. .щались.
3. Враг был силён, но они скоро сд..лись.
4. Собач..нке было три недели, и у него начали прорезаться глаза.

1. Я заходил к учительнице, но её (учительницы) не было (не с глаголом) дома.
2. После сна первый отряд пошёл (в глаголах после шипящих пишется ё) в лес. Он (отряд) долго не возвращался (не с глаголом; проверочное слово возврат).
3. Враг был силён, но он (враг) скоро сдался (а под ударением).
4. Собачонке (суффикс под ударением, значит после шипящих пишется о) было три недели, и у неё (собачонки) начали прорезаться глаза.
*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.