Упр.440 ГДЗ Ладыженская Баранов 6 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2025)
Решение #2(Учебник 2020)
Решение #3(Учебник 2020)
Решение #4(Учебник 2015)
Решение #5(Учебник 2015)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Баранов, Ладыженская, Тростенцова 6 класс, Просвещение:
Задание учебника 2025 года
Прочитайте текст. Согласитесь ли вы с его названием "Какие животные самые большие и самые маленькие"? Почему? Сформулируйте главную мысль текста и озаглавьте его. Определите микротемы каждого абзаца. Составьте тезисный план текста. Выпишите ключевые слова и словосочетания каждой микротемы. Найдите и выпишите прилагательные в сравнительной и превосходной степени. Используя план, перескажите текст подробно.
Самое большое из современных сухопутных животных — слон. Среди морских животных самым крупным
является голубой кит. Он достигает тридцати метров и весит 150 тонн (столько же весят тридцать слонов).
Наименьшим живым существом, видимо, следует считать вирус, так как его с трудом можно увидеть только в сильнейшие микроскопы. Правда, некоторые учёные считают вирусы не живыми существами, а организмами на краю жизни.
Размеры животных менялись в разные исторические эпохи. Об этом говорят ископаемые останки. Например, многие динозавры были огромных размеров. Найденный скелет брахиозавра был высотой в двенадцать метров. Такие чудовища жили на планете Земля 125 миллионов лет назад. Учёные спорят о том, почему эти животные вымерли. На смену им появились более приспособленные к жизни существа.
В современную эпоху происходит быстрое сокращение численности самых крупных животных. Исчезают носороги, труднее становится выжить слонам и моржам. Самых крупных китов становится всё меньше и меньше. Но и многим более мелким животным грозит вымирание.
В этих очень грустных переменах главным виновником является человек. Он истребил животных пулями и сетями, сократил пространство для жизни многим живым существам. Есть и другие причины, влияющие на живую природу и связанные с деятельностью человека.
Некоторые виды животных становятся редкими, их заносят в так называемую Красную книгу. На международном уровне принимаются меры для сохранения этих существ. Например, создаются заповедники для жизни этих животных в природных условиях, ограничивается охота и рыбный промысел.
Задача новых поколений — постараться сохранить всё многообразие жизни на Земле.
Я не соглашусь с названием «Какие животный самые большие и самые маленькие», потому что речь идёт не о размерах животных, а о причинах исчезновения самых крупных из них.
Основная мысль: в современном мире человек является причиной исчезновения животных, но он должен постараться сохранить всё многообразие жизни на Земле.
Заголовок: «Сохраним многообразие жизни на Земле!»
Микротемы:
1) самые большие животные;
2) самое маленькое животное;
3) динозавры;
4) сокращение численности крупных животных;
5) человек – виновник исчезновения животных;
6) редкие виды животных;
7) задача новых поколений – сохранить многообразие жизни.
Тезисный план
1. Слон и кит – самые крупные животные на Земле.
2. Наименьшее живое существо – вирус.
3. Размеры животных менялись в разные исторические эпохи.
4. В современную эпоху происходит быстрое сокращение численности самых крупных животных.
5. Главным виновником является человек и его деятельность.
6. Редкие виды животных заносят в Красную книгу и создают условия для их сохранения.
7. Задача новых поколений – постараться сохранить всё многообразие жизни на Земле.
Ключевые слова:
1) самое большое, животное, слон, кит;
2) наименьшее живое существо, вирус;
3) размеры менялись, ископаемые останки, динозавры, почему вымерли, более приспособленные существа;
4) быстрое сокращение численности, крупные животные, вымирание;
5) виновник, человек, истребил животных, другие причины, деятельность человека;
6) редкие, Красная книга, на международном уровне, заповедники;
7) задача новых поколений, сохранить многообразие жизни.
Прилагательные в сравнительной и превосходной степени: самое большое, самым крупным, наименьшим, более приспособленные, сильнейшие, самых крупных, более мелким.
Задание учебника 2020 года
Рассмотрите рисунки. Какие однокоренные слова пытался проиллюстрировать художник? Определите часть речи каждого слова.
Задание учебника 2015 года
Спишите, употребляя местоимения, данные в скобках, в нужной падежной форме. Расставьте пропущенные запятые. Обозначьте падеж каждого местоимения. Подчеркните прилагательные в форме сравнительной степени как члены предложения. Обозначьте орфограмму «Раздельное написание предлогов».
1. Мы (И.п.) молодой весны гонцы (в окончаниях после ц пишется ы), (запятая между частями сложного предложения) она (И.п.) нас (В.п.) выслала вперёд.
2. Ласточка (чк/чн пишется без ь) с весною в сени к нам (Д.п.) летит, (запятая между частями сложного предложения) с ней (Т.п.) и солнце краше, и весна милей.
3. Лёд трескался, (запятая между однородными сказуемыми) ломался на отдельные (какие?) глыбы; вода всплёскивалась между ними (Т.п.).
4. Как мой (И.п.) садик свеж и зелен! Распустилась в нём (П.п.) сирень.
