Упр.422 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
Решение #1 (Учебник 2023)
Решение #2 (Учебник 2021)
Решение #3 (Учебник 2013)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ
Рассмотрите таблицу. Какие падежные формы имеют числительные 40, 90, 100? Расскажите о склонении числительных 40, 90, 100.
И., В. сорок девяносто сто
Р., Д.,Т.,П. сорока девяноста ста
Числительные сорок, девяносто, сто имеют две формы склонения: в И.п. и В.п. - сорок, девяносто, сто; в Р.п., Д.п., Т.п. и П.п. - сорока, девяноста, ста.
УЧИМСЯ СОБИРАТЬ И СИСТЕМАТИЗИРОВАТЬ ИНФОРМАЦИЮ
Обобщите всё, что вы знаете о фрагментах текста со значением «описание места»: каких стилей они могут быть, где и зачем используются; как в них чаще всего строятся предложения, какие могут быть варианты построения; как можно усилить выразительность художественного описания места.
В описании места говорится о предметах и их местоположении. Предложения описания места строятся по схеме: «Данное» – место (где ) > «Новое» – предмет (что ).
В описании места употребительны предложения без глаголов-сказуемых.
В художественном описании места используются прилагательные и причастия, помогающие нарисовать предмет, а также глаголы со значением признака (например, синеет, шумит).
Глаголы, указывающие только на наличие предметов (стоит, имеется, находится и др.), употребляются преимущественно в деловом стиле.
Порядок слов в текстах типа «описание места» определяется основной мыслью высказывания. Если его цель состоит в том, чтобы рассказать, какие предметы обстановки находятся в помещении, то сначала называется место (где ), а затем предмет (что ). Если же нужно обратить внимание на состояние помещения (на то, что в комнате порядок или, напротив, беспорядок), то последовательность слов в предложениях меняется: сначала называется предмет (что ), затем место (где ). В этом случае предложения строятся по схеме: «Данное» – предмет (что ) > «Новое» – место (где ).
В описании места «данное» может вообще отсутствовать, если автора не интересует, где именно располагается каждый предмет.
422 Запишите действительные причастия прошедшего времени, указывая глаголы, от которых они образованы. В глаголах и причастиях обозначьте суффиксы и окончания.
Образец записи: сеять —> сеявший пшеницу.
Встрет..вшийся друг, обид..вший сестру, н..навид..вший ложь, завис..вший от настроения, ла..вший щенок, ностро..вший коттедж, раста..вший кусок льда, услыш..вший шорох, правивший страной, увид..вший радость, ужал..вший в руку, рассе..вший тучи.
2. Установите, какие из записанных вами словосочетаний соответствуют схеме «прич. + сущ.», а какие — схеме «прич. + сущ.». В каких случаях существительные являются определяемыми словами, а в каких — зависимыми
Похожие решебники
Популярные решебники 6 класс Все решебники
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.