Упр.417 ГДЗ Разумовская Львова 7 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2024)
Решение #2(Учебник 2023)
Решение #3(Учебник 2018)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Разумовская, Львова, Капинос 7 класс, Просвещение:
Задание учебника 2024 года
1. Объясните, по каким признакам вы различаете созвучные слова разных частей речи. Запишите примеры, раскрывая скобки по образцу.
1) Стихи были выучены (на) зубок. — (На) зубок положили лекарство. 2) Мешки были завязаны (на) туго. — Сумку поставили (на) туго набитый чемодан. 3) Работу отложили (на) утро. — (На) утро выступили в поход. 4) Лёд двигался (в) сплошную. — (В) сплошную массу льда врезался ледокол. 5) (В) тайне исчезновения проводника было что-то тревожное. — Маршрут экспедиции держался (в) тайне. 6) Мне больно. — Пришлось больно ударить по колену.
Чтобы верно определить часть речи, к ней необходимо задать вопрос, определить синтаксическую роль в предложении.
1) Стихи были выучены назубок (нареч.). – На зубок (сущ. с предл.) положили лекарство.
2) Мешки были завязаны натуго (нареч.). – Сумку поставили на туго (нареч.) набитый чемодан.
3) Работу отложили на утро (сущ. с предл.). – Наутро (нареч.) выступили в поход.
4) Лёд двигался всплошную (нареч.). – В сплошную (прил.) массу льда врезался ледокол.
5) В тайне (сущ. с предл.) исчезновения проводника было что-то тревожное. – Маршрут экспедиции держался втайне (нареч.).
6) Мне больно (кат. сост.). – Пришлось больно (нареч.) ударить по колену.
2. В каких примерах противопоставлены наречие и слово категории состояния?
Наречие и слово категории состояния противопоставлены в последнем примере. См. задание 1.
3. Выполните словообразовательный анализ выделенных слов.
Ледокол
1. Начальная форма – ледокол.
2. Значение слова – «судно специального устройства, предназначенное для плавания во льдах и прокладывания пути другим судам». Слово образовано от существительного лёд и глагола колоть:
лёд +о + колоть → ледокол.
3. Сложение основ с соединительной гласной.
Проводник
1. Начальная форма – проводник.
2. Значение слова – «тот, кто указывает путь в незнакомой местности; провожатый». Слово образовано от глагола проводить:
проводить + -ник( ) → подоконник.
3. Суффиксальный способ.
Задание учебника 2023 года
АНАЛИЗИРУЕМ ТЕКСТ
1. Спишите отрывок из стихотворения в прозе И. С. Тургенева «Как хороши, как свежи были розы...», вставляя пропущенные буквы, расставляя недостающие знаки препинания и раскрывая скобки. Найдите предложения с обратным порядком слов и подчеркните в них «новое», стоящее перед «данным».
И вижу я себя перед ни..ким окном загородного русского дома. Летний вечер тихо та..т и переход..т в ночь, в тёплом воздухе пахн..т резедой и липой; а на окне опершись на выпр..мле(н, нн)ую руку и склонив голову к плечу сидит девушка — и безмолвно и пристально смотр..т на небо как бы выжидая появления первых звёзд. Как про-стодушно-вдохнове(н, нн)ы задумчивые глаза, как трогательно-неви(н, нн)ы раскрытые, вопрошающие губы, как ровно дыш..т ещё н..чем (не) взволнова(н, нн)ая грудь, как чист и нежен облик юного лица! Я не дерзаю заговорить с нею — но как она мне дорога, как б..ётся моё сердце!
2. А теперь прочитайте отрывок вслух и постарайтесь передать поэтическую интонацию стихотворения в прозе. Подумайте, с помощью каких языковых средств, особенностей построения текста она достигается.
Задание учебника 2018 года
Собираем и систематизируем информацию.
Сравните выводы, к которым вы пришли, выполняя предыдущее упражнение, с информацией, содержащейся в данном тексте. Правильные ли выводы вы сделали? Точно ли смогли их сформулировать?
Выводы сделаны правильно. Формулировка получилась несколько иная, но суть осталась прежней.
