Упр.409 ГДЗ Разумовская Львова 7 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2024)
Решение #2(Учебник 2023)
Решение #3(Учебник 2018)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Разумовская, Львова, Капинос 7 класс, Просвещение:
Задание учебника 2024 года
АНАЛИЗИРУЕМ ТЕКСТ
1. Прочитайте стихотворения про себя, а затем выразительно вслух. Найдите наречия. Подумайте, какова роль парений в передаче чувств и впечатлений автора от общения с природой. Докажите, что в этих текстах есть олицетворение.
1) Как весел грохот летних бурь,
Когда, взметая прах летучий.
Гроза, нахлынувшая тучей,
Смутит небесную лазурь
И опрометчиво-безумно
Вдруг на дубраву набежит,
И вся дубрава задрожит
Широколиственно и шумно!.,
(Ф. Тютчев)
2) В саду, где берёзки столпились гурьбой,
Подснежника глянул глазок голубой.
Сперва понемножку
Зелёную выставил ножку,
Потом потянулся из всех своих маленьких сил
И тихо спросил:
«Я вижу, погода тепла и ясна;
Скажите, ведь правда, что это весна?» (П. Соловьёва)
Наречия в этих текстах создают настроение, придают динамику и эмоциональную окраску происходящему. Наречия помогают авторам «оживить» природу, передать свои чувства и впечатления.
Олицетворения: гроза набежит, дубрава задрожит, березки столпились гурьбой, глазок подснежника, выставил ножку, подснежник потянулся, спросил.
2. Выпишите наречия вместе со словами, к которым они относятся. Удачно ли, с вашей точки зрения, подобраны наречия для характеристики действий? Аргументируйте своё суждение.
Опрометчиво-безумно набежит, задрожит широколиственно, задрожит шумно, столпились гурьбой, выставил сперва, потом потянулся, выставил понемножку, тихо спросил.
Наречия подобраны точно. Они помогают создать яркие, запоминающиеся образы, точно передавая характер действий и состояние природы.
3. Объясните значение выделенных слов.
Прах – устар. мелкие сухие частицы земли, чего-нибудь высохшего, распавшегося, сгоревшего.
Дубрава – дубовый лес, роща.
Гурьбой – шумливая группа людей, ватага.
4. Спишите второй текст, объясняя постановку знаков препинания.
2) В саду, где берёзки столпились гурьбой, (запятые выделяют придат. часть сложноподч. предл.)
Подснежника глянул глазок голубой. (точка в конце повест. предл.)
Сперва понемножку
Зелёную выставил ножку, (запятая разделяет однород. сказуемые)
Потом потянулся из всех своих маленьких сил
И тихо спросил: (двоеточие разделяет слова автора и прямую речь)
«Я вижу, (запятая разделяет части бессоюз. предл.) погода тепла и ясна; (запятая разделяет части бессоюз. предл.)
Скажите, (запятая выделяет ввод. слова) ведь правда, (запятая разделяет части бессоюз. предл.) что это весна? (вопросит. знак в конце вопросит. предл.)» (кавычки выделяют прямую речь)
Задание учебника 2023 года
АНАЛИЗИРУЕМ ТЕКСТ
1. Понаблюдаем за порядком слов в типовых фрагментах. Для этого сначала спишите два текста, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.
1) Мы в..рнулись к гости(н, нн)ице и двинулись обратно. Дошли до церкви. От неё св..рнули (на) прав.. . М..новали два квартала. Ещё раз пов..рнули, но теперь уже (на) лев.. . Прошли, но м..газина (не) обнаружили. (По Б. Окуджаве)
2) (На) прав., от земл..мера т..нулась тёмная, замёр..шая р..внина, без конца и краю... На горизонте, где она исчезала и сл..валась с небом, лениво дог..рала холодная осе(н, нн)яя заря. (На) лев., от дороги в темнеющем воздухе высились какие (то) бугры. Что было (в) переди, земл..мер (не) видел, ибо с этой стороны всё поле зрения заст..лала широкая, (не) уклюжая спина возницы. (По А. Чехову)
Задание учебника 2018 года
С помощью каких составных сочинительных союзов можно соединить однородные члены предложения? Отвечая на этот вопрос, пользуйтесь схемой на с. 169.
Однородные члены предложения можно соединить составными союзами не только… но и, или… или, не то… не то, то ли… то ли.
