Упр.368 ГДЗ Разумовская Львова 7 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2024)
Решение #2(Учебник 2023)
Решение #3(Учебник 2018)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Разумовская, Львова, Капинос 7 класс, Просвещение:
Задание учебника 2024 года
Установите, сколько наречий в словообразовательных гнёздах с исходными словами бок, след, верх (см. словообразовательный словарик учебного пособия). Объясните, каким способом образовано каждое наречие и каково его лексическое значение. Употребите эти наречия в составе словосочетаний или предложений.
1) Бок
Бок → бочок → бочком (суффиксальный способ; стороной, не прямо).
Бок → вбок (приставочный способ; в сторону).
Бок → набок (приставочный способ; на сторону).
Бок → побоку (приставочно-суффиксальный способ; прочь, долой).
Бок → сбоку (приставочно-суффиксальный способ; с боковой стороны).
Двигаться бочком, глянуть вбок, сдвинуть набок, пустить побоку, положить сбоку.
2) Верх
Верх → верхом (суффиксальный способ; сидя на спине животного).
Верх → вверх (приставочный способ; по направлению от низа к верху).
Верх → вверху (приставочно-суффиксальный способ; на высоте).
Верх → доверху (приставочно-суффиксальный способ; до самого верха).
Верх → сверху (приставочно-суффиксальный способ; по направлению вниз).
Верх → наверху (приставочно-суффиксальный способ; в верхней части).
Верх → наверх (приставочный способ; на верхнюю часть чего-либо).
Верх → поверх (приставочный способ; на поверхности чего-либо).
Поехать верхом, потянуться вверх, лететь вверху, наполнить доверху, оставить сверху, отыскать наверху, подняться наверх, нарисовать поверх.
3) След
След → следом (суффиксальный способ; непосредственно за кем-то, чем-то).
След → вслед (приставочный способ; по следам, вдогонку).
След → бесследный → бесследно (суффиксальный способ; не оставив следа).
След → следовать → последовать → последовательный → последовательно (суффиксальный способ; непрерывно, закономерно).
Идти следом, шагать вслед, исчезнуть бесследно, излагать последовательно.
Задание учебника 2023 года
Прочитайте текст и определите его тему. Продолжите описание: добавьте одну-две фразы, развивающие тему, и закончите текст описанием состояния человека, который наблюдает эту картину. Используйте слова категории состояния.
В саду стало очень тихо; только, не нарушая этой вечерней тишины, монотонно трещит в траве кузнечик. Не слышно пронзительных визгов стрижей. Уже улетели...
Задание учебника 2018 года
Собираем и систематизируем информацию.
Проанализируйте материалы § 27—29 и определите, какие вопросы, связанные с опознаванием и употреблением предлогов, являются, по вашему мнению, наиболее сложными. Расскажите об этом, обосновывая свою точку зрения.
Предлоги – это служебные слова, выражающие грамматические отношения между словами в словосочетании и предложении. Они не называют ни предметов, ни действий, ни признаков, а выражают отношения между ними, соединяют самостоятельные части речи. К предлогам нельзя поставить вопрос, они не изменяются не являются членами предложения. Предлоги входят в состав членов предложения и служат одним из показателей грамматической формы слова.
Предлоги бывают производные и непроизводные. Производные предлоги образуются посредством перехода самостоятельных слов в служебные.
Предлоги, состоящие из одного слова, называют простыми, в состоящие из нескольких слов – составными.
Предлоги не употребляются с глаголами, с глагольными формами, с наречиями, со служебными частями речи.
Некоторые предлоги могут употребляться с одним, с двумя или с тремя падежами.
Правописание производных предлогов надо запоминать, отличать от созвучных форм самостоятельных частей речи.
