Упр.267 ГДЗ Разумовская Львова 7 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2024)
Решение #2(Учебник 2023)
Решение #3(Учебник 2018)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Разумовская, Львова, Капинос 7 класс, Просвещение:
Задание учебника 2024 года
1. Спишите предложения, выделите грамматическую основу, деепричастия подчеркните как члены предложения. Устно определите признаки глагола и наречия, характерные для каждого деепричастия.
Обозначьте в деепричастиях морфемный состав.
1) Несколько минут он стоял в полутёмной кузнице, блаженно закрыв глаза, с наслаждением вдыхая знакомые с детства, до боли знакомые запахи. (М. Шолохов)
2) Я остановился, глотая волнение маленькими кусочками, как лёд в полдень. (А. Грин)
Признаки глагола и признаки наречия, характерные для каждого деепричастия:
Закрыв – признаки глагола: сов. в., переход., невозврат., зависимые сл. (закрыв как? блаженно; закрыв что? глаза); признаки наречия: неизм., обстоятельство.
Вдыхая – признаки глагола: несов. в., переход., невозврат., зависимые сл. (вдыхая как? с наслаждением; вдыхая что? глаза); признаки наречия: неизм., обстоятельство.
Глотая – признаки глагола: несов. в., переход., невозврат., зависимые сл. (глотая что? волнение; глотая как? кусочками); признаки наречия: неизм., обстоятельство.
2. Найдите сравнительный оборот. Объясните, как вы понимаете это сравнение (что с чем сравнивается). Обратите внимание на постановку знаков препинания в предложении со сравнительным оборотом.
Сравнительный оборот – «как лед в полдень». Здесь волнение сравнивается со льдом в полдень, который герой глотает «маленькими кусочками», то есть осторожно, медленно, пытаясь успокоиться. Сравнительный оборот находится в конце предложения, поэтому выделяется одной запятой.
3. Докажите, что в выделенном слове четыре морфемы. Какие?
В выделенном слове четыре морфемы: приставка в-, корень -дых-, суффиксы -а-, -я-: вдыхая.
4. Выполните морфемный, морфологический и лексический анализ слова блаженно.
Задание учебника 2023 года
1. Выразительно прочитайте, а затем спишите текст, соблюдая правила орфографии и пунктуации. Объясните слитное и раздельное правописание не со словами разных частей речи.
Все мы с неослабеваемым (нет зависим. слов; слабый) интересом читаем и слушаем сказки и рассказы о животных. Вроде бы мы любим животных (жи – ши с буквой и). Но в жизни нередки (часты) случаи бессмысленной (прил.), ничем не объясни?мой (ясный) жестокости (жестокий) в отношении к лягушкам (словар.), кошкам, собакам – тем животным, которые живут рядом с нами.
Так же безжалостны (безжалостен) мы бываем с невинными (не употребл. без не-) жуками, беззащитными тритонами, неядовитыми (безвредными: суффикс -овит- после тв. согл.) ужами. Мы уничтожаем их между прочим, не задумываемся (не с гл.), при этом не испытываем (не с гл.) к ним никакой неприязни (не употребл. без не-), не подвергаемся (не с гл.; подвергнуть) с их стороны никакой опасности (опасен).
В подобных некрасивых (страшных), варварских (словар.) поступках обычно проявляются (проявится; что делают?) бескультурье, невоспитанность (отсутствие воспитанности). («Юный натуралист»)
Не пишется слитно:
- с полными причастиями без зависимых слов;
- с существительными, краткими и полными прилагательными, с существительными, если к ним можно подобрать синонимы;
2. Обозначьте морфемы, в которых пропущены буквы, и объясните правописание этих слов.
3. Разберите но составу слова с удвоенными согласными.
4. В каком предложении вы поставили тире? Почему? Перестройте предложение так, чтобы надо было поставить двоеточие.
Мы поставили тире перед обобщающим словом, так как оно стоить после однородных членов предложения:
Но в жизни нередки случаи бессмысленной, ничем не объяснимой жестокости в отношении к лягушкам, кошкам, собакам – тем животным, которые живут рядом с нами.
Перестроим предложение так, чтобы надо было поставить двоеточие.
Но в жизни нередки случаи бессмысленной, ничем не объяснимой жестокости в отношении к тем животным, которые живут рядом с нами: лягушкам, кошкам, собакам.
5. Выполните морфологический анализ выделенного слова.
Уничтожаем3
1. Глагол. Обозначает действие: мы (что делаем?) уничтожаем.
2. Начальная форма – уничтожать.
3. Постоянные морфологические признаки:
- невозвратный,
- несов вид,
- I спр.,
- переход.
4. Непостоянные морфологические признаки:
- изъявит. накл.,
- наст. вр.,
- мн. ч.,
- 1-е л.
5. В предложении является сказуемым.
Задание учебника 2018 года
1. Спишите текст, раскрывая скобки. В случаях слитного написания не с наречиями укажите, если сможете, синоним без не или отметьте, что наречие не употребляется без не.
Образец записи:неслышно = тихо, непременно — не употр. без не.
Иван (не) складно взмахнул руками и (не) ожиданно сорвался вниз. Когда чувство страха прошло, он понял, что упал на песок, (не) глубоко и (не) ушибся. Ему (не) больно, но досадно и (не) понятно, как отсюда выбраться...
Иван (не) весело размышляет о своём приключении, но уже карабкается вверх, слишком спешит, срывается и потому продвигается (не) быстро, а медленно. Наконец, он ухватился за ветку и (не) медленно оказался на прежнем месте.
2. Выпишите столбиком наречия без не в составе словосочетаний и укажите их разряд. Определите, какие слова относятся к категории состояния.
3. Проведите морфологический разбор трёх наречий (на выбор).
