Упр.258 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)

Решение #1 (Учебник 2023)

Изображение 1. Как правильно? В случае затруднения проверьте себя по толковому словарику учебника. ...

Решение #2 (Учебник 2021)

Изображение 1. Как правильно? В случае затруднения проверьте себя по толковому словарику учебника. ...

Решение #3 (Учебник 2013)

Изображение 1. Как правильно? В случае затруднения проверьте себя по толковому словарику учебника. ...
Загрузка...
 

Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
1. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки.
1) Звездой (звёзды) блестят (блест, нет -а) её глаза; её уста, как роза, рдеют. (А. Пушкин)
2) Исчезли (словарное слово) юные (юн) забавы (словарное слово), как сон, как утренний (отымённое прил. -енн) туман. (А. Пушкин)
3) Осыпался (осыпаться) берёзы лист и, как ковёр, устлал (устилать) дорогу. (А. Майков)
4) А там по нивам на просторе река раскинулась (рас-) , как море. (А. Фет)
5) Тёмный ельник (-ник-) снегами (снег), как мехом, опушили седые (сед) морозы. (И. Бунин)
6) Я волновался (волны), как кипяток (словарное слово) в закрытой кастрюле (словарное слово). (А. Грин)
7) Только лёгкая грусть, словно дымкой, обволакивала (волок) его сердце. (М. Шолохов)
8) Ветер всхлипывал, словно дитя (дитятко), за углом потемневшего (тёмный) дома. (Н. Рубцов)

2. Подчеркните в предложениях сравнительные обороты. Сделайте вывод о роли сравнительных оборотов в речи.
Сравнительные обороты построены на сопоставлении двух предметов или состояний, имеющих общий признак. В художественной речи они выделяют, подчёркивают предмет или явление, обращают на него особое внимание.

3. Выразительно и правильно прочитайте каждый пример, соблюдая логические ударения, паузы, выбирая наиболее подходящий темп и тембр голоса.

1. Как правильно? В случае затруднения проверьте себя по толковому словарику учебника.
фотография
неудачная
неудачливая

пирог
сытый
сытный

характер
скрытый
скрытный
Неудачная фотография.
Сытный пирог.
Скрытный характер.

2. Составьте и запишите словосочетания с теми прилагательными, которые вы не использовали при выполнении первого задания.
Неудачливая девушка, сытый ребенок, скрытый намек.

3. Ещё раз обратившись к схемам, запишите однокоренные прилагательные и объясните, почему они имеют разные лексические значения.
Неудачная; неудачливая; сытый; сытный; скрытый; скрытный.
Однокоренные прилагательные имеют разное лексическое значение, зависящее от суффикса.

Расставьте ударение в полных прилагательных. Проверьте свой ответ но орфоэпическому словарику учебника. Произнесите слова правильно. Отметьте слово, в котором возможно двоякое ударение.
Значимый, кухонный, слоговой, хлопковый, языковой (словарь), августовский, грунтовой, оркестровый, алфавитный, подростковый, сливовый, мускулистый, чудное (утро).

*Цитирирование задания со ссылкой на учебник производится исключительно в учебных целях для лучшего понимания разбора решения задания.
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.