Упр.249 ГДЗ Ладыженская Баранов 6 класс (Русский язык)
Решение #1 (Учебник 2025)
Решение #2 (Учебник 2025)
Решение #3 (Учебник 2020)
Решение #4 (Учебник 2020)
Решение #5 (Учебник 2015)
Решение #6 (Учебник 2015)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Баранов, Ладыженская, Тростенцова 6 класс, Просвещение:
Послушайте описание столовой в Доме-музее В. Васнецова. Как в этом интерьере отразились вкусы и интересы хозяина? Перескажите описание столовой: какие предметы надо назвать и описать?
Дом, в облике которого своеобразно сочетаются деревенская изба с княжескими хоромами, был создан по проекту самого художника.
Васнецов, поклонник старины, окружал себя старинными предметами и вещами, сделанными по древнерусским образцам. Его столовая оформлена своеобразно, стены — бревенчатые, как в деревенской избе; точно к ним подобран дощатый сосновый буфет — копия тех, какие встречались на родине Васнецова. Верх этого сооружения украшен резной доской, привезённой из Владимирской области; причудливый орнамент из цветов и листьев с двух сторон поддерживают два сказочных чудовища. Центр комнаты занимает обеденный стол, за которым некогда собиралась вся большая семья Васнецова — супруга, Александра Владимировна, четыре сына и дочь Татьяна. Над столом висит керосиновая лампа, ещё при жизни художника переделанная в электрическую.
Дом был создан по проекту самого художника, в нём были соединены деревенская изба и княжеские хоромы.
В интерьере мы видим предметы и вещи по древнерусским образцам, что говорит о любви художника старине, о его интересе к прошлому своей страны.
Сгруппируйте слова по признаку: а) с приставкой пре-, 6) с приставкой при-. Обозначьте условия выбора данной орфограммы. Какие из глаголов движения показывают, что человек движется с трудом? Какие из выделенных слов образованы приставочно-суффиксальным способом?
Пр.. ценить, пр..интересный, пр..бегать, пр..седать, пр..колоть, пр..ломить, пр..бреж-ный, пр..бежать, пр..ползти, пр..касаться, пр..клеить, пр..гореть, пр..дорожный, пр..морский, пр..обрести, пр..ехать, пр..ковылять, пр..л..гать (усилия), пр..тащиться, пр..б..рать (в комнате), пр..р..стать, пр..скакать, пр..увеличить, пр..терпевать.
Глаголы, указывающие на то, что человек движется с трудом: приползти, приковылять, притащиться.
Приставочно-суффиксальным способом образованы все выделенные глаголы.
Спишите, обозначьте условия выбора орфограммы «Мягкий знак на конце существительных после шипящих». Назовите ещё виды орфограмм, связанные с правописанием ь на конце слов после шипящих. Составьте 2-3 простых предложения с любыми из словосочетаний и выполните их синтаксический разбор.
Идти через рож(?), плач(?) ребёнка, сухой камыш(?), ровно в полноч(?), сторож(?) у ворот, помощ(?) врача, полевая мыш(?), полная тиш(?), обилие рощ(?), громада туч(?), постройка жилищ(?), выделка кож(?), ремонт крыш(?).
Мягкий знак всегда пишется в глаголах:
– неопределённой формы: беречь, увлечься, прилечь.
– 2 лица единственного числа: пишешь, лечишься, купаешься.
– повелительного наклонения в ед. и мн. числе: отрежь(те), намажь(те), обозначь(те).
Мягкий знак не пишется в кратких прилагательных м. р.: горяч, тощ, похож.
Виды орфограмм, связанные с правописанием ь на конце слов после шипящих:
1. «Мягкий знак после шипящих в кратких прилагательных».
2. «Мягкий знак после шипящих на конце глаголов 2 лица ед.ч.».
3. «Мягкий знак после шипящих на конце наречий».
