Параграф 23 ГДЗ Мединский Чубарьян 9 класс (История)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Мединский, Чубарьян 9 класс, Просвещение:
§ 23. Латинская Америка: нелёгкий груз независимости
Почему страны Латинской Америки оказались в зависимости от Запада?
Унаследовав от колониального периода сырьевую экономику, они сохранили модель, ориентированную на экспорт ограниченного набора ресурсов (кофе, сахар, медь), и импорт готовых товаров. Финансовая система контролировалась иностранным капиталом — сначала британским, затем американским, что создало долговую зависимость. Политическое вмешательство Запада, особенно в рамках «доктрины Монро» и политики «большой дубинки» США, закрепляло эту зависимость, поддерживая лояльные режимы и осуществляя военные интервенции. Технологическое отставание и отсутствие диверсифицированной промышленности завершили формирование порочного круга, в котором страны региона стали заложниками колебаний мировых цен на сырьё и интересов развитых держав.
Исходя из рисунка, как вы думаете, за что особенно чтят этого политика?
Исходя из рисунка и текста, Доминго Фаустино Сармьенто особенно чтят за его титанический вклад в развитие образования и просвещения в Аргентине. Он получил почётное прозвище «Учитель» потому, что видел в всеобщем образовании главное условие для построения современного, демократического и процветающего общества, способного преодолеть внутренние распри и отсталость. Став президентом, он установил в стране мир и направил свои усилия на проведение прогрессивных реформ, главной из которых стало создание широкой сети школ.
Каковы причины Мексиканской революции?
Колониальная эпоха не до конца ушла в прошлое. На островах Карибского моря продолжали существовать владения Англии, Франции, Нидерландов и даже Дании. Политическое развитие региона представляло собой своеобразный «гибрид»: идеи и институты либерального XIX в. наложились на многовековые традиции испанских колониальных и даже доколониальных времён. Латиноамериканские страны били рекорды по количеству не только конституций, но и мятежей, путчей и мало что менявших революций.
В чём причины экономического отставания стран Латинской Америки?
Странам Латинской Америки выпала незавидная доля поставщиков отдельных видов ресурсов, главным образом сырья и сельско-хозяйственной продукции. Мировому рынку требовалось латино-американское сырьё, а не промышленность, поэтому её развитие было крайне слабым. Промышленный переворот в самых передовых странах Латинской Америки начался лишь в 1870-1880-х гг., т. е. когда в Европе и США уже стартовала «вторая промышленная революция». Развитие экономики государств Латинской Америки приобретало всё более однобокий характер. Появились «банановые республики» — Эквадор, Гондурас и Никарагуа, экономическая и политическая жизнь в которых во многом определялась интересами американского торгового гиганта «Юнайтед фрут компани». Наряду с ними существовали «кофейные республики» Бразилия и Колумбия, позже к ним добавились «нефтяные» Венесуэла и Мексика, «медная» Чили и т. д. Мировой рынок не только сводил экономику целых стран лишь к производству отдельных видов товаров, но даже сеял рознь между ними: за обладание ценными ресурсами велись войны.
Как вы думаете, почему Э. Золя сказал: «Франция расстреливает Максимилиана», ведь его расстреляли мексиканцы?
Эмиль Золя сказал: «Франция расстреливает Максимилиана», потому что именно Франция была главным виновником всей этой трагедии. Император Максимилиан был посажен на мексиканский трон французским императором Наполеоном III в результате французской интервенции. Когда политическая ситуация изменилась, Наполеон III под давлением США и из-за угрозы войны с Пруссией отозвал французские войска из Мексики, бросив Максимилиана на произвол судьбы.
Каковы причины вмешательства иностранных государств во внутренние дела стран Латинской Америки?
«Дипломатия канонерок». Так часто называли тактику государств Запада в XIX в., заключавшуюся в обстрелах и блокадах побережья тех или иных государств с целью добиться от них политических или экономических уступок. Долговые обязательства латиноамериканских стран продолжали оставаться основным поводом для применения силы.
Как русский дипломат оценивает «доктрину Монро»? Какие перспективы её дальнейшего применения он видит?
Русский дипломат даёт остро критическую оценку «доктрине Монро». Он характеризует её как лицемерную и эгоистичную политику двойных стандартов. С его точки зрения, США используют доктрину исключительно в своих интересах: они категорически не допускают вмешательства европейских держав в дела американского континента, но при этом сами активно вмешиваются в дела Европы и Азии. Такой односторонний подход, по мнению посла, свидетельствует о растущих имперских амбициях США. Дипломат с тревогой смотрит в будущее, предсказывая, что подобная гибкая трактовка принципов доктрины Монро может привести к новым неожиданным и агрессивным шагам Вашингтона на международной арене, что и произошло в последующие десятилетия.
Какие цели преследовали США в Латинской Америке?
Отталкиваясь от «доктрины Монро», США преследовали в Латинской Америке разные цели. В Центральной Америке они хотели контролировать будущий канал между Атлантическим и Тихим океанами, а в Южной и на островах Карибского моря — добиться господства на местных рынках. Для идеологического прикрытия своих планов США выдвинули лозунг панамериканизма — «солидарности» стран обеих Америк.
Каковы причины Испано-американской войны?
Планы США на Кубу имели глубокие корни. Ещё в 1823 г. Дж. Монро писал, что «Куба — это лишь устье Миссисипи». В середине века американцы испробовали разные пути — предлагали Мадриду продать остров, высаживали на нём отряды с целью поднять восстание против Испании, пытались добиться своего дипломатическими методами. Эти планы оживились в связи с восстанием на Кубе, вспыхнувшим в 1895 г. Антииспанские настроения поддерживали американские владельцы сахарных плантаций, недовольные высокими пошлинами на вывоз сахарного тростника. Политики и военные, в свою очередь, задумывались о стратегических выгодах, которые могло принести овладение испанскими колониями в Карибском море и Тихом океане в связи со строительством Панамского канала.
2. Какие черты были характерны для политического развития Латинской Америки в XIX в.?
Для политического развития Латинской Америки в XIX веке после завоевания независимости были характерны следующие черты: нестабильность и частая смена правительств, борьба между консерваторами; каудильизм — власть военных вождей, опиравшихся на личную преданность войск; экономическая зависимость от европейских держав и США, а также сохранение огромного социального неравенства и влияния крупных землевладельцев (латифундистов).
2. В чём выражалась зависимость латиноамериканских государств от крупных стран Запада? Приведите примеры.
Зависимость латиноамериканских государств выражалась, прежде всего, в экономической и финансовой сфере. Их экономика была ориентирована на экспорт одного-двух видов сырья (кофе, сахар, мясо, селитра), что делало её уязвимой к колебаниям мировых цен. Примеры: Бразилия и Колумбия зависели от экспорта кофе, Чили — от меди и селитры.
3. Какие цели преследовали в Латинской Америке Соединённые Штаты Америки?
Соединённые Штаты преследовали в Латинской Америке несколько ключевых целей: экономическое доминирование (контроль над рынками и ресурсами), военно-стратегическое превосходство (недопущение присутствия европейских держав, особенно после провозглашения «доктрины Монро»), и установление политического влияния.
4. Сравните цели и способы вмешательства развитых государств Запада во внутренние дела стран Азии, Африки и Латинской Америки. Какие общие черты и различия можно выделить?
5. Проанализируйте картину Э. Мане «Расстрел императора Максимилиана».
Какие три группы людей можно на ней увидеть и что каждая из них означает?
Расстреливаемые: Император Максимилиан и двое его верных генералов. Они олицетворяют трагическую судьбу и крах чуждой народу марионеточной власти.
Расстрельная команда: солдаты-республиканцы. Это безликая механическая сила, приводящая приговор в исполнение, символ неумолимого хода истории и воли мексиканского народа.
Зрители за стеной: гражданские лица. Они представляют мексиканский народ, ставший свидетелем исторического возмездия.
В какую форму одеты солдаты и почему?
Солдаты одеты в форму французской армии. Этим Мане подчёркивает главную мысль картины: ответственность Франции за эту трагедию. Именно Наполеон III посадил Максимилиана на трон и бросил его на произвол судьбы.
Как вы думаете, почему картину запретили выставлять во Франции?
Картину запретили выставлять, потому что она была острой политической сатирой на режим Наполеона III. Она напоминала французам о позорном провале мексиканской авантюры и косвенно обвиняла императора в смерти его же ставленника.
В какую эпоху в истории Франции было написано это произведение и какие предположения о политических взглядах его автора можно сделать на основании картины?
Картина написана в 1868 году, в эпоху Второй империи во Франции. Смелая критическая позиция Мане позволяет сделать вывод о его республиканских и антибонапартистских взглядах, его сочувствии к национально-освободительной борьбе и осуждении имперской агрессии.
6. Подготовьте сообщение на тему «Неудавшийся император» о судьбе Максимилиана Габсбурга и об обстоятельствах французской интервенции в Мексику. Какие типы источников вы использовали при подготовке сообщения?
История знает множество примеров монархов, чьи судьбы оказались разбиты непосильной ношей власти. Но немногие драмы могут сравниться по своему символическому значению и трагизму с судьбой эрцгерцога Максимилиана Габсбурга, младшего брата австрийского императора Франца Иосифа. Его краткое и кровавое правление в Мексике в 1860-х годах представляет собой классическую трагедию, в которой переплелись личные иллюзии, геополитические амбиции и неумолимая воля народа к самоопределению.
Путь Максимилиана к мексиканскому трону был проложен не его собственными завоеваниями, а хитрой политикой французского императора Наполеона III. Используя формальный предлог — приостановку Мексикой выплат по внешним долгам, — Франция в союзе с Великобританией и Испанией начала в 1861 году военную интервенцию. Однако истинные цели Наполеона III были гораздо масштабнее: он мечтал создать в Латинской Америке марионеточную католическую империю, которая служила бы противовесом растущему влиянию США и открывала доступ к богатым мексиканским ресурсам. Когда британцы и испанцы, поняв истинные намерения Франции, вывели свои войска, Наполеон развязал полномасштабную войну.
Максимилиан, человек либеральных взглядов и романтических представлений о власти, стал идеальной фигурой для реализации этих планов. Приняв в 1864 году предложение мексиканских консерваторов и французского императора, он совершил роковую ошибку, основанную на фундаментальном заблуждении. Образованный и благородный эрцгерцог искренне верил, что мексиканский народ жаждет его прихода как спасителя от анархии. Он не понимал, что его «пригласили» не представители нации, а небольшая группа консерваторов, стремившихся вернуть себе утраченные привилегии.
Парадокс правления Максимилиана заключался в том, что, будучи марионеткой иностранных интервентов, он пытался проводить независимую и даже прогрессивную политику. Его либеральные реформы, такие как ограничение рабочего дня и попытки аграрных преобразований, быстро оттолкнули его консервативных сторонников. Одновременно он так и не сумел завоевать доверие большинства мексиканцев, которые видели в нем не реформатора, а иностранного захватчика, посаженного на трон штыками французской армии. Народное сопротивление под руководством законного президента Бенито Хуареса только усиливалось.
Крах мексиканской авантюры стал неизбежным, когда геополитическая ситуация изменилась. Окончание Гражданской войны в США позволило американскому правительству активно поддержать Хуареса, требуя вывода французских войск в соответствии с «доктриной Монро». Одновременно Наполеон III, столкнувшись с растущей угрозой со стороны Пруссии в Европе, более не мог позволить себе дорогостоящую экспедицию за океаном. В 1866 году французская армия начала эвакуацию, бросив своего ставленника на произвол судьбы.
Финальный акт драмы продемонстрировал трагическое величие Максимилиана. Получив возможность бежать, он, движимый чувством долга и чести, предпочёл остаться со своими верными солдатами. Эта романтическая решимость привела его к холму Лас-Кампанас рядом с Керетаро, где 19 июня 1867 года он был расстрелян по приговору военного трибунала. Его казнь стала не просто личной трагедией, но мощным символическим актом: Мексика утвердила свой суверенитет, безжалостно расправившись с воплощением иностранного вмешательства.
7. Используя карту 7 (Приложение) и дополнительные источники информации, составьте таблицу вооружённых вторжений США в чужие страны, в которой укажите: а) год; б) страну; в) причину агрессии.
Расположите в хронологической последовательности события: 1) Мексиканская революция; 2) Испано-американская война; 3) «нота Драго»; 4) французская интервенция в Мексику.
Ответ:
4) Французская интервенция в Мексику (1861-1867 гг.)
2) Испано-американская война (1898 г.)
3) «Нота Драго» (1902 г.)
1) Мексиканская революция (1910-1917 гг.)
Прочитайте отрывки из документов и ответьте на вопросы.
Среди фундаментальных принципов международного публичного права… одним из наиболее ценных является тот, который определяет, что все государства, независимо от имеющейся в их распоряжении власти, являются юридическими лицами — совершенно равными между собой… Признание долга и его ликвидация могут и должны быть осуществлены нацией, никоим образом не подрывая её основных прав как суверенного образования; но… принудительное и немедленное взыскание долга силой может привести только к разорению самых слабых наций… Эта ситуация… явно противоречит… «доктрине Монро», которую Соединённые Штаты всегда так горячо поддерживали и защищали… Одним словом, принцип, который я хотел бы видеть признанным, заключается в том, что государственный долг не может уступить место вооружённому вмешательству или материальной оккупации американской земли европейской державой. (Из ноты Л. Драго от 29.12.1902 г.)
Любая страна, народ которой ведёт себя хорошо, может рассчитывать на нашу чистосердечную дружбу… В Западном полушарии следование Соединёнными Штатами «доктрине Монро» может вынудить их… к выполнению обязанностей международной полицейской державы.
Наши интересы и интересы наших южных соседей по существу идентичны…
При условии соблюдения этими странами основополагающих законов цивилизованного общества они могут быть уверены в том, что мы будем относиться к ним благожелательно и с искренней симпатией. Мы вмешаемся в их дела лишь в крайнем случае и лишь тогда, когда станет очевидным, что их неспособность и нежелание добиться справедливости у себя в стране и за рубежом нарушили права Соединённых Штатов или же спровоцировали иностранную интервенцию во вред всем американским государствам… Любое государство на американском континенте или где-либо ещё, стремящееся сохранить свою свободу, свою независимость, должно осознать, что право на независимость не может быть отделено от ответственности правильно ею пользоваться. (Из поправки Т. Рузвельта к «доктрине Монро»)
1. Сравните два документа. На что (какие доводы, аргументы) ссылается каждый из них?
Л. Драго апеллирует к международному праву и принципу суверенного равенства всех государств. Его главный довод: взыскание долгов не должно служить оправданием для вооружённой интервенции, так как это уничтожает суверенитет слабых стран. Он видит в такой практике нарушение духа «доктрины Монро», которая должна защищать американские государства от европейского вмешательства.
Т. Рузвельт апеллирует к силе, ответственности и «полицейским» полномочиям США. Его довод: если страна «ведёт себя плохо» (не платит долги, не обеспечивает порядок), она провоцирует вмешательство Европы, и тогда США, как «международная полицейская сила», имеют право вмешаться первыми, чтобы предотвратить это.
Есть ли противоречия между этими доводами?
Главное противоречие между ними заключается в трактовке суверенитета. Драго защищает безусловный суверенитет и равенство. Рузвельт же делает суверенитет условным, зависящим от «хорошего поведения» по меркам США, что даёт им право это поведение оценивать и карать за его нарушение.
2. Есть ли различия в трактовке ими «доктрины Монро» и в чём они заключаются?
Драго понимает доктрину Монро как щит, защищающий все страны Америки от европейской агрессии.
Рузвельт превращает доктрину Монро в меч в руках США. Теперь она используется не только против Европы, но и для оправдания собственного вмешательства во внутренние дела латиноамериканских стран под предлогом «наведения порядка».
Раскройте смысл понятия «дипломатия «большой дубинки»».
«Дипломатия большой дубинки» — это агрессивная внешняя политика, основанная на демонстрации военной мощи для достижения целей и запугивания противников. Фраза происходит от знаменитого высказывания президента США Теодора Рузвельта: «Говори мягко, но держи в руках большую дубинку».
Приведите один исторический факт, конкретизирующий это понятие. Приведённый факт не должен содержаться в определении понятия.
Ярким примером такой дипломатии стал «Великий белый флот» — кругосветное плавание 16 американских военных кораблей, окрашенных в белый цвет, в 1907-1909 годах. Эта демонстрация военно-морской мощи была призвана показать всему миру, и особенно Японии, растущую мощь США и их готовность защищать свои интересы в любой точке земного шара.
Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
Унаследовав от колониального периода сырьевую экономику, они сохранили модель, ориентированную на экспорт ограниченного набора ресурсов (кофе, сахар, медь), и импорт готовых товаров. Финансовая система контролировалась иностранным капиталом — сначала британским, затем американским, что создало долговую зависимость. Политическое вмешательство Запада, особенно в рамках «доктрины Монро» и политики «большой дубинки» США, закрепляло эту зависимость, поддерживая лояльные режимы и осуществляя военные интервенции. Технологическое отставание и отсутствие диверсифицированной промышленности завершили формирование порочного круга, в котором страны региона стали заложниками колебаний мировых цен на сырьё и интересов развитых держав.
Популярные решебники 9 класс Все решебники
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением