Упр.211 ГДЗ Разумовская Львова 8 класс (Русский язык)

Перейти к решению:#1(2025)#2(2023)#3(2019)

Решение #1(Учебник 2025)

Изображение 1. Пользуясь материалами данного параграфа, покажите, в каких предложениях определения...

Решение #2(Учебник 2023)

Изображение 1. Пользуясь материалами данного параграфа, покажите, в каких предложениях определения...

Решение #3(Учебник 2019)

Изображение 1. Пользуясь материалами данного параграфа, покажите, в каких предложениях определения...
Дополнительное изображение
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 8 класс, Просвещение:
Задание учебника 2025 года
Прочитайте. Проследите, как меняется смысловая роль слов в предложении в зависимости от занимаемого ими места. Спишите, ставя, где нужно, тире. Подчеркните все члены предложения.
1) Архангельск крупный торговый порт. — Крупный торговый порт Архангельск. 2) Весло задело плечо. — Плечо задело весло. 3) Утро замечательное. — Замечательное утро. 4) Двадцать дней я был в отъезде. — Дней двадцать я был в отъезде. 5) Ты мой лучший друг. — Мой лучший друг ты. 6) Больной ребёнок вернулся. — Ребёнок вернулся больной.
Задание учебника 2023 года
Найдите средства связи предложений в тексте упр. 175.
Задание учебника 2019 года
1. Пользуясь материалами данного параграфа, покажите, в каких предложениях определения однородные, а в каких — неоднородные. Обращайте внимание на знаки препинания.
1) Здравствуйте, лёгкие звёзды пушистого первого снега! (И. Тургенев) 2) Опять холодные седые небеса... (И. Бунин) 3) Приятно было свернуть с пыльной дороги и брести прямо по зелёной сочной траве, так и обдававшей застоявшимся тяжёлым ароматом. (Д. Мамин-Сибиряк) 4) По небу ширилась тёмно-серая туча, грозя бесконечным осенним дождём. (М. Горький) 5) Молодая осина дрожала над головой лимонными нежными листьями. (К. Паустовский) 6) Уже облетели, плавают в воде лёгкие пожелтевшие листья ив. Хорошо в осеннем цветистом лесу, долго не хочется уходить из него, прощаться с золотыми осенними днями. (И. Соколов- Микитов)
2. Выполните синтаксический разбор четвёртого предложения.
3. Составьте схемы однородных и неоднородных определений. Аргументируйте, какое из неоднородных определений будет основным, а какое — поясняющим всё словосочетание.
4. Определите морфемный состав выделенных слов, объясните их правописание, проведите морфологический разбор.
*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.