Параграф 19 РТ ГДЗ Ведюшкин Бовыкин 7 класс (История)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Ведюшкин, Бовыкин 7 класс, Просвещение:
§ 19. Научная революция
1. Сопоставьте имена учёных и области науки, в которых они прославились, записав соответствующие буквы в таблицу. (Обратите внимание на то, что один учёный мог заниматься исследованиями в нескольких сферах!)
Имя учёного
1) Парацельс
2) Паскаль
3) Коперник
4) Бойль
5) Ньютон
6) Харви
7) Ферма
8) Кеплер
9) Галилей
10) Гук
Область науки
А) Математика
Г) Астрономия
Д) Физика
Б) Медицина
В) Химия
Ответ: 1 - Б , 2 - А, Д , 3 - Г, 4 - В, 5 - А, Г, Д, В , 6 - Б , 7 - А , 8 - Г , 9 - Г, Д , 10 - Д, В, Б
2. Прочитайте отрывок из пьесы Уильяма Шекспира «Троил и Крессида» и ответьте на вопросы.
На небесах планеты и Земля
Законы подчиненья соблюдают,
Имеют центр, и ранг, и старшинство,
Обычай и порядок постоянный.
И потому торжественное солнце
На небесах сияет, как на троне,
И буйный бег планет разумным оком
Умеет направлять, как повелитель
Распределяя мудро и бесстрастно
Добро и зло. Ведь если вдруг планеты
Задумают вращаться самовольно,
Какой возникнет в небесах раздор!
Какие потрясенья их постигнут!
(Перевод Т. Гнедич)
1) Герой Шекспира исходит из геоцентрической или гелиоцентрической системы мира?
Герой Шекспира исходит из гелиоцентрической системы мира. В тексте прямо говорится: «торжественное солнце на небесах сияет, как на троне» и управляет «буйным бегом планет», что соответствует роли Солнца как центра системы.
2) Какие выводы мог сделать человек ХVII в. о делах сугубо земных, прочитав эти строки Шекспира?
Человек XVII века мог сделать вывод о необходимости жесткой социальной иерархии и централизованной власти (абсолютизма). Если на небе есть «центр, ранг и старшинство», то и в государстве должен быть порядок и подчинение монарху; «самовольное» поведение (мятеж) приведет к «раздору» и «потрясениям».
3. О ком идёт речь? Заполните пропуск в тексте.
Знаменитый математик и астроном ХVIII столетия Жозеф Луи Лагранж утверждал, что Исаак Ньютон является величайшим гением из когда бы то ни было живших. И добавлял: < ..и самым удачливым, поскольку систему мира можно выявить лишь единожды».
Используя при необходимости дополнительные источники информации, выявите, что Лагранж имел в виду под системой мира. Докажите, что это была именно система, а не отдельные открытия в разных областях знания.
Под «системой мира» Лагранж имел в виду закон всемирного тяготения. Это была именно система, так как Ньютон доказал, что и земные, и небесные явления подчиняются одним и тем же физическим правилам. Его открытия позволили создать единую, логичную и упорядоченную картину устройства Вселенной, где всё взаимосвязано.
4. О каком термине идёт речь? Заполните пропуск и ответьте на вопросы.
В Новое время появляется понятие прогресс, означавшее поступательное движение вперед, к лучшей жизни, к более гармоничному состоянию общества.
1) Как вы полагаете, почему это понятие появляется и становится популярным именно в эту эпоху?
Оно появилось на основе веры во всемогущество разума и способности науки изменять жизнь человечества к лучшему.
2) Что мешало ему возникнуть раньше?
В Средневековье люди жили в ожидании конца света, а не поступательного движения вперёд.
3) Что в окружающем людей мире наводило на мысль, что это движение действительно существует?
Появление новых вещей (телескопы, часы с минутными стрелками), успехи в медицине (термометры, новые лекарства) и Великие географические открытия, расширившие границы мира.
5. Расположите события в хронологической последовательности, вписав цифры в ряд в правильном порядке.
1) Сожжение Дж. Бруно.
2) Составление таблиц движения планет вокруг Солнца.
3) Первое издание книги И. Кеплера «Гармония мира».
4) Выход в свет книги Н. Коперника «О вращениях небесных сфер».
Ответ: 4, 1, 3, 2.
4) Выход в свет книги Н. Коперника (1543 г.)
1) Сожжение Дж. Бруно (1600 г.)
3) Первое издание книги И. Кеплера «Гармония мира» (1619 г.)
2) Составление таблиц движения планет вокруг Солнца (И. Кеплер, 1627 г.)
6. Французский историк Пьер Шоню писал: «Удивительные тетради Леонардо да Винчи вызывали восхищение. Там было всё. Всё — в потенции, ничего — реально». Как вы понимаете смысл этих слов?
Историк имел в виду, что в тетрадях Леонардо содержались гениальные идеи, предвосхитившие будущие открытия, но в его эпоху ещё не было научной базы, инструментов и общественного запроса, чтобы эти идеи стали реальностью. Научная революция как «коренное изменение способов познания» началась позже.
7. Подготовьте коллективный проект, демонстрирующий связь науки с практикой в эпоху научной революции ХVII в. Кратко запишите, из каких разделов он будет состоять.
● Навигация и Астрономия: как изобретение телескопа и таблиц движения планет помогло морякам ориентироваться в океане
● Медицина на службе человека: переход от античных теорий к опыту; изобретение термометра и поиск лекарств от конкретных болезней
● Техническое измерение жизни: появление барометров, точных часов с минутными стрелками и микроскопов
● Наука об обществе: применение методов естествознания к политике (идеи «общественного договора» и естественных прав человека)
