Упр.14 Часть 1 ГДЗ Быстрова Кибирева 8 класс (Русский язык)
Решение #1
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Быстрова, Кибирева 8 класс, Русское слово:
Прочитайте отрывок из рассказа «Ива». Определите его тему. Какова основная мысль текста? Найдите и выпишите ключевые слова и словосочетания, необходимые для раскрытия темы и основной мысли.
Зеленую иву увидишь повсюду: в огродах, в садах, у проезжих дорог. Немало растёт её по берегам лесных речонок, вдоль ручьёв. Люди по-разному называют иву.
Ещё не зазеленел по-весеннему лес, а уж цветёт, отражаясь в талой воде, жёлтыми пуховками нежная ива. Чуть-чуть пригрее солнце - вьются над цветущими ивами, собирая золотую пыльцу, вылетевшие из ульев пчёлы.
Ива - неприхотливое дерево. Можно срубить или срезать её тонкий ствол и воткнуть даже неглубоко в землю - примется, пустит корни, начнёт расти.
В ивовых зарослях с начала весны поселяются соловьи и без устали распевают свои песни. Корни ив защищают от размыва вешней водой устроенные людьми платины. Изредка вздрагивая от невзначай набежавшего ветра, негромко шепчется ива, обнажая серебристую изнанку своих листьев.
Как хороша эти ива, свесившаяся вниз над водой, в которой отражаются небо и облака, плывущие вдаль. (По И. Соколову-Микитову)
Отрывок из рассказа «Ива» И. Соколова-Микитова. Тема – описание ивы. Основная мысль – неприхотливая ива растёт повсюду, приносит эстетическую и практическую пользу.
Ключевые слова и словосочетания: зелёную иву увидишь повсюду; цветёт жёлтыми пуховками; над цветущими ивами; собирая золотую пыльцу; неприхотливое дерево; пустит корни; в ивовых зарослях соловьи распевают свои песни; защищают от размыва вешней водой; негромко шепчется; серебристую изнанку листьев; хороша ива, свесившаяся вниз над водой.
2. Охарактеризуйте строение текста. Назовите тип речи (описание, повествование, рассуждение, смешанный). Объясните, как вы рассуждали.
Тип текста – повествование с элементами описания. В тексте рассказывается, где растёт ива, когда она зацветает, кто собирает пыльцу с её цветов, как можно её посадить, какие птицы селятся в её зарослях, какую пользу она приносит и как радует своим видом. Также в тексте описывается цвет и пыльца ивы, ствол, листья, её образ над водой.
3. Сколько абзацев в тексте? Как вы думаете, почему автор так разделил текст?
В тексте пять абзацев, в каждом из которых новая микротема, помогающая раскрыть тему и основную мысль текста.
4. Запишите первые предложения абзацев. Прочитайте, что у вас получилось. Можно ли назвать это текстом? Докажите. Сохранилась ли основная мысль текста? Сделайте вывод: какова роль первых предложения абзацев в построении текста.
Зелёную иву увидишь повсюду: в огородах, в садах, у проезжих дорог. Ещё не зазеленел по-весеннему лес, а уж цветёт, отражаясь в талой воде, жёлтыми пуховками нежная ива. Ива – неприхотливое растение. В ивовых зарослях с начала весны поселяются соловьи и без устали распевают свои песни. Как хороша эта ива, свесившаяся вниз над водой, в которой отражаются небо и облака, плывущие вдаль.
Я думаю, что можно назвать текстом, потому что в нём сохранилась тема и основная мысль текста. Можно сделать вывод о том, что первые предложения абзацев передают основную мысль каждой микротемы и способствуют раскрытию темы и основной мысли всего текста.
5. Выполните синтаксический разбор выписанных предложений, объясните знаки препинания в них.
6. Найдите орфограммы в выделенных словах. Выпишите их и объясните написание. К какой части речи относятся эти слова?
7. Чем является в предложении слово повсюду? Какова его синтаксическая функция?
8. Выпишите слова с чередующимися гласными в корне. Сформулируйте правила, которым подчиняется написание этих корней.
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением
