Упр.112 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)

Решение #1 (Учебник 2023)

Изображение 1. Выразительно прочитайте текст, затем перескажите его.  Владимир Иванович ДАЛЬ (1801—1872) был...

Решение #2 (Учебник 2021)

Изображение 1. Выразительно прочитайте текст, затем перескажите его.  Владимир Иванович ДАЛЬ (1801—1872) был...

Решение #3 (Учебник 2013)

Изображение 1. Выразительно прочитайте текст, затем перескажите его.  Владимир Иванович ДАЛЬ (1801—1872) был...
Загрузка...
 

Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
Спишите словосочетания, объясняя правописание приставок и корней с пропуском букв.
Пр..ручить собаку, пр..одолеть трудности, пр..вратить мечты в реальность, пр..восходная работа, пр..лагать силы, ра..смотреть картину, ра..сердиться на друга, ра..бередить рану, во..хитительная музыка, пр..помнить стихотворение, во..торгаться техникой, пр..кратить ссору, пр..увеличить опасность, пр..творяться весёлым, пользоваться пр..вилегиями, пр..следовать пр..ступника, ра..жать тиски, пр..образовать формулу, бе..заботная жизнь.

- приручить (приставка при- имеет значение «доведение действия до определённого предела») собаку
- преодолеть (приставка пре- имеет значение, близкое к значению приставки пере-) трудности
- превратить (приставка пре- имеет значение, близкое к значению приставки пере-) мечты в реальность
- превосходная (приставка пре- имеет значение «высшая степень чего-либо») работа
- прилагать (приставка при- имеет значение «присоединение») силы
- рассмотреть (приставка на з/с перед глухим согласным) картину
- рассердиться (приставка на з/с перед глухим согласным) на друга
- разбередить (приставка на з/с перед звонким согласным) рану
- восхитительная (приставка на з/с перед глухим согласным) музыка
- припомнить (приставка при- имеет значение «присоединение») стихотворение
- восторгаться (приставка на з/с перед глухим согласным) техникой
- прекратить (приставка пре- имеет значение, близкое к значению приставки пере-) ссору
- преувеличить (приставка пре- имеет значение «высшая степень чего-либо») опасность
- притворяться (правописание приставки зависит от контекста: «принимать какой-либо вид с целью ввести в заблуждение, обмануть») весёлым
- пользоваться привилегиями (словарное слово)
- преследовать (словарное слово) преступника (словарное слово)
- разжать (приставка на з/с перед звонким согласным) тиски
- преобразовать (приставка пре- имеет значение, близкое к значению приставки пере-) формулу
- беззаботная (приставка на з/с перед звонким согласным) жизнь

1. Выразительно прочитайте текст, затем перескажите его.
Владимир Иванович ДАЛЬ (1801—1872) был человеком необыкновенным. Морской врач, путешественник-этнограф, писатель, он колесил ио России, изучал ремёсла и всё время чутко прислушивался к речи разных людей, узнавал множество удивительных русских слов и пословиц, которые прежде не были ему известны. Даже на войне он нс забывал о своём занятии.
В. И. Даль собрал большое количество слов. Но пока они прятались у него в тетрадках, бесценное сокровище принадлежало ему одному. А чтобы отдать это сокровище всем, сберечь для всех язык народа, Даль издал «Толковый словарь живого великорусского языка», включающий 200 тысяч слов.
Почти 150 лет «Толковый словарь...» Даля удивляет и восхищает читателей, радует точными, яркими народными словами, мудрыми и весёлыми пословицами. А для лингвистов словарь Даля — неиссякаемый источник, из которого они черпают знания о русских словах. Словарь помогает ионять и значения многих диалектных слов.
Пересказ текста.
Владимир Иванович Даль был необыкновенным человеком. Он ездил по России, изучал ремесла и прислушивался к речи разных людей. При этом был морским врачом, путешественником, писателем.
Даль собрал большое количество слов (200 тысяч), которые стали доступны народу только после издания «Толкового словаря живого великорусского языка».
Это издание почти 150 лет радует читателей, а для лингвистов остается источником знаний о русском языке. Словарь каждому помогает понять значения диалектных слов.

2. Спишите первые два абзаца текста.

Рассмотрите запись. Постарайтесь объяснить, почему лингвисты называют такую форму записи словообразовательной цепочкой.
Добрый — > добряк — > добрячка.
Гитара — > гитарист —— > гитаристка
Вода — > водяной — > водянистый — > водянистость.

Лингвисты называют такую форму записи словообразовательной цепочкой, потому что это последовательная цепочка однокоренных слов, которая применяется в морфемном и словообразовательном разборе. Каждое слово отличается от предыдущего одной морфемой. Составление этой цепочки позволяет узнать истоки слова и понять его значение.

*Цитирирование задания со ссылкой на учебник производится исключительно в учебных целях для лучшего понимания разбора решения задания.
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.