Параграфы 11-12 РТ ГДЗ Абрамов, Ведюшкин 6 класс (История)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Абрамов, Ведюшкин, Рогожкин 6 класс, Просвещение:
§ 11-12. Англия, Франция и государства Пиренейского полуострова в ХI — начале ХIV в.
1. Заполните недостающие фрагменты генеалогической таблицы английских королей.
2. Заполните пропуск в предложении.
Кортесы, парламент, Генеральные штаты — это учреждения, характеризующие сословно-представительную монархию.
3. Расположите события в хронологическом порядке.
1) первый созыв кортесов в Королевстве Леон
2) созыв Генеральных штатов во Франции
3) битва при Лас-Навас-де-Толосе
4) созыв парламента в Англии
5) подписание Великой хартии вольностей
Запишите получившуюся последовательность цифр.
Ответ: 1, 3, 5, 4, 2.
1) Первый созыв кортесов в Королевстве Леон (1188 г.)
3) Битва при Лас-Навас-де-Толосе (1212 г.)
5) Подписание Великой хартии вольностей (1215 г.)
4) Созыв парламента в Англии (1265 г.)
2) Созыв Генеральных штатов во Франции (1302 г.)
4. Установите соответствие между именем исторического деятеля и связанным с ним понятием.
Имя
А) Вильгельм I Завоеватель
Б) Генрих II Плантагенет
В) Иоанн Безземельный
Г) Филипп IV
Д) Родриго Диас де Вивар
Понятие
1) Великая хартия вольностей
2) Реконкиста
3) Книга «Страшного суда»
4) Генеральные штаты
5) щитовые деньги
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ: А – 3, Б – 5, В –1, Г – 4, Д – 2.
5. Установите соответствие между именем короля и страной, в которой он правил.
Король
А) Вильгельм I Завоеватель
Б) Филипп II Август
В) Филипп IV Красивый
Г) Иоанн Безземельный
Д) Генрих II Плантагенет
Е) Людовик IХ Святой
Страна
1) Англия
2) Франция
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ: А – 1, Б – 2, В – 2, Г – 1, Д – 1, Е – 2.
6. Рассмотрите контурную. карту «Реконкиста в VIII-ХIII вв.» и выполните задания.
1) Штриховкой красного цвета обозначьте на карте территорию, с которой началась Реконкиста в VIII в.
2) Штриховкой зелёного цвета обозначьте на карте территорию, отвоёванную у мавров к 1090 г.
3) Штриховкой жёлтого цвета обозначьте на карте территорию, отвоёванную у мавров к 1257 г.
4) Обведите границу Грандского эмирата и подпишите его столицу.
5) Подпишите названия городов, осаждённых войсками христианских королевств во время походов в первой половине ХIII в.
6) Стрелками разных цветов обозначьте походы войск христианских королевств и арабских государств. Обозначьте место и укажите год битвы при Лас-Навас-де-Толосе.
7. Сравните схемы управления Англией и Францией и ответьте на вопросы.
1) Какие органы управления со схожими функциями существо-вали в Англии и во Франции?
Королевский совет существовал в обеих странах как совещательный орган при монархе. Канцелярия ведала государственным дело-производством в обоих государствах. Парламент в Англии и Генеральные штаты во Франции занимались одобрением новых налогов. Финансовые ведомства были представлены как Палата шахматной доски в Англии и Счётная палата во Франции.
2) Какие отличия имелись в управлении странами?
Английский Парламент делился на две палаты (лордов и общин), а французские Генеральные штаты — на три палаты по сословиям (духовенство, феодалы, горожане).
В Англии важную роль играл суд присяжных (12 местных жителей), введенный Генрихом II, чего не было в такой форме во французской схеме.
В Англии представителями короля в графствах были шерифы, во Франции — бальи и сенешалы.
8. Прочитайте отрывок из исторического документа и ответьте на вопросы.
После же того... для улучшения королевства нашего и для... умиротворения раздора, родившегося между нами и баронами нашими... создаём и жалуем им нижеписанную гарантию, именно: чтобы бароны избрали двадцать пять баронов из королевства, кого пожелают, которые должны всеми силами блюсти и охранять и заставлять блюсти мир и вольности, какие мы им пожаловали... если мы... или кто-либо из слуг наших, в чём-либо против кого-либо погрешим или какую-либо из статей мира или гарантии нарушим... то... те двадцать пять баронов совместно с общиною всей земли будут принуждать и теснить нас всеми способами, какими только могут, то есть путём захвата замков, земель, владений и всеми другими способами, какими могут, пока не будет исправлено (нарушение) согласно их решению; неприкосновенной остаётся (при этом) наша личность и личность королевы нашей и детей наших; а когда исправление будет сделано, они опять будут повиноваться нам, как делали прежде.
1) Отрывок из какого документа приведён? От имени кого он написан? Подчеркните в тексте слова, подсказавшие вам ответ.
Это отрывок из Великой хартии вольностей, подписанной в 1215 году. Документ написан от имени английского короля Иоанна Безземельного.
2) Что предусматривалось в случае нарушения обещаний, данных автором договора?
В случае нарушения королём или его слугами статей хартии, комитет из 25 баронов совместно с общиной всей земли имел право «принуждать и теснить» короля всеми способами, включая захват его замков, земель и владений до тех пор, пока нарушение не будет исправлено. При этом личность самого короля, его жены и детей должна была оставаться неприкосновенной.
9. Прочитайте отрывок из книги писателя М. Дрюона и выполните задания.
...На долю Франции выпадает неслыханная удача, да не одна, а целых три подряд, когда от конца ХII в. до начала ХIV ею правили трое одарённых или даже выдающихся монархов, и каждый восседал на престоле в течение достаточно долгого срока: процарствовали они — один сорок три года, второй сорок один год, третий двадцать девять лет — так, что все их главные замыслы успели претвориться в жизнь. Три короля, отнюдь не схожие меж собой ни по природным данным, ни по своим достоинствам, но все трое на голову, если не больше, выше заурядных королей.
…‚ кузнец истории, начинает выковывать подлинное единое отечество, присоединив к французской короне близлежащие и даже лежащие не слишком близко земли.
…‚ вдохновенный поборник веры, опираясь на королевское правосудие, устанавливает единое законодательство.
…, великий правитель Франции, опираясь на королевскую администрацию, создаёт единое государство. Каждый из этой троицы меньше всего думал о том, чтобы угождать кому бы то ни было; прежде всего они стремились действовать, и действовать с наибольшей пользой для страны. Каждому выпало на долю испить полной чашей горькое пойло непопулярности. Но после их кончины их оплакивали куда больше, чем ненавидели, высмеивали или чернили при жизни.
1) О каких королях идёт речь в документе? Впишите их имена вместо пропусков.
● Филипп II Август — «кузнец истории»
● Людовик IX Святой — «поборник веры», укрепивший судебную систему и централизацию
● Филипп IV Красивый — создатель мощной администрации и Генеральных штатов
2) Подчеркните слова, которые подсказали вам правильный ответ.
10. Напишите понятие, объединяющее следующие слова: «битва при Ковадонге», «Орден Сантьяго», «мавры», «Сид Компеадор», «Леон», «Кастилия», «Грандский эмират».
Объединяющим понятием для всех перечисленных слов является Реконкиста. Это процесс отвоевания христианами земель Пиренейского полуострова у мавров (мусульман), начавшийся с битвы при Ковадонге (718 г.) и завершившийся в 1492 г. падением Гранадского эмирата. В этом процессе ключевую роль играли королевства Леон и Кастилия, духовно-рыцарские ордены (например, орден Сантьяго) и такие герои, как Сид Кампеадор.
