Параграф 10 ГДЗ Мединский Торкунов 9 класс (История)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Мединский, Торкунов 9 класс, Просвещение:
§ 10. Просвещение и наука
Какие факты свидетельствовали о том, что русская наука в первой половине ХIХ в. стала неотъемлемой частью мировой науки?
Об этом свидетельствует международное признание достижений русских учёных. Труды российских математиков, физиков, астрономов, историков и естествоиспытателей публиковались и переводились за границей, а сами учёные избирались членами зарубежных академий и научных обществ. Русские исследователи участвовали в международных экспедициях, конгрессах, переписывались с европейскими коллегами. Открытия Н. И. Лобачевского в математике, И. Ф. Крузенштерна и Ф. Ф. Беллинсгаузена в географии, развитие исторической науки и востоковедения показывают, что российская наука стала частью общеевропейского научного пространства.
Узнайте, почему один из первых университетов в России был создан именно в Казани.
Казанский университет был основан потому, что Казань являлась крупным административным, культурным и научным центром восточной части России. Город находился на стыке Европы и Азии, что делало его удобным местом для изучения восточных языков, культуры и истории народов Российской империи. Кроме того, создание университета в Казани соответствовало политике государства по развитию образования в провинции и укреплению связей центра с многонациональными регионами страны.
Какие существуют точки зрения на хронологические рамки золотого века русской культуры? Выскажите собственное мнение по данному вопросу.
Золотой век — понятие условное. Некоторые считают, что он совпадает с расцветом гения Пушкина, т. е. приходится на 1810-1830-е гг. Согласно другой точке зрения, он, начавшись в пушкинское время, охватывает почти всё XIX столетие, включая творчество Толстого, Достоевского, Тургенева, художников-передвижников, Чайковского и композиторов «Могучей кучки» и многих других. Я больше склоняюсь ко второй точке зрения, так как она охватывает большее количество талантливых деятелей культуры.
1. Каковы были причины слабого развития начального и среднего образования?
Главными причинами были нехватка средств, отсутствие развитой сети учебных заведений и дефицит квалифицированных учителей. Начальные и уездные училища должны были содержаться за счёт местных властей и населения, которые часто не имели для этого возможностей или желания. Государство уделяло больше внимания гимназиям, но и там ощущалась нехватка подготовленных педагогов. Кроме того, низкий уровень грамотности населения и социальная замкнутость сословий тормозили развитие массового образования.
2. От кого зависело, на ваш взгляд, преодоление проблем в сфере образования?
Преодоление этих проблем зависело прежде всего от государственной власти, которая должна была обеспечить стабильное финансирование, подготовку учителей и контроль за развитием школьной сети. Важную роль играли также местные органы управления, дворянство и городские общества, от которых зависело содержание школ на местах. Наконец, большое значение имело отношение общества в целом к образованию, его готовность вкладывать силы и средства в обучение детей.
В чём, на ваш взгляд, состояли главные причины низкого уровня грамотности в стране в первой половине ХIХ в.?
Подавляющая часть населения составляли крестьяне, находившиеся в крепостной зависимости и вынужденные с раннего возраста заниматься тяжёлым физическим трудом, что не оставляло времени и возможностей для обучения. Сеть начальных школ была крайне слабо развита, особенно в сельской местности, а их содержание возлагалось на местные власти и население, которые часто не имели для этого средств. Существенную роль играла и нехватка подготовленных учителей.
В изучение каких научных дисциплин внесли вклад русские учёные первой половины ХIХ в.?
Подлинный переворот в математике совершил профессор Казанского университета Н. Лобачевский, предложивший в 1826 г. систему неевклидовой геометрии (значение которой полностью было оценено лишь полвека спустя).
Академик В. Петров ещё в 1802 г. продемонстрировал явление вольтовой дуги и предложил её практическое применение для сварки металлов.
Э. Ленц обосновал закон теплового действия электрического тока, названный позже законом Джоуля-Ленца. Б. Якоби изобрёл 10 типов телеграфных аппаратов и руководил прокладыванием телеграфной связи между Петербургом и Царским Селом. П. Аносов стал основоположником новой науки — металловедения, раскрыв при этом секрет древней булатной стали.
С именами профессоров Казанского университета Н. Зинина и А. Бутлерова связано создание отечественной школы органической химии.
Н. Пирогов стал основоположником военно-полевой хирургии.
«Отцом русской астрономии» стал М. Павлов. В. Струве создал под Петербургом Пулковскую обсерваторию, считавшуюся в те годы «астрономической столицей мира».
По инициативе Академии наук в 1803-1806 гг. И. Крузенштерн и Ю. Лисянский совершили первое для русского флота кругосветное путешествие, а в 1819-1821 гг. М. Лазарев и Ф. Беллинсгаузен в ходе кругосветного путешествия предприняли плавание к Южному полюсу, открыв Антарктиду.
В первые годы XIX в. была издана ставшая необычайно популярной 12-томная «История государства Российского» Н. Карамзина.
1. Что такое золотой век русской культуры? Каковы главные причины возникновения этого явления?
Золотой век русской культуры — это период особенно бурного и яркого развития литературы, искусства, науки и общественной мысли в России в первой половине XIX века. Он связан с творчеством выдающихся деятелей культуры — Пушкина, Гоголя, Лермонтова, Глинки, Брюллова и многих других. Главными причинами его возникновения стали победа России в Отечественной войне 1812 года, вызвавшая мощный патриотический подъём, рост национального самосознания, интерес к истории и культуре своей страны, а также активное восприятие и творческое переосмысление европейских культурных идей и направлений. Важную роль сыграло и появление целого поколения талантливых людей, сумевших выразить дух эпохи.
2. Как менялась система российского образования? Перечислите важнейшие успехи в сфере просвещения в России в данный период. Какие недостатки имелись в системе образования?
В начале XIX века в России была создана единая система образования, основанная на принципах преемственности и относительной бессословности на низших ступенях. Были открыты приходские, уездные училища, гимназии и университеты, введён Университетский устав 1804 года, давший вузам значительную автономию. К важнейшим успехам относятся расширение сети учебных заведений, открытие новых университетов и лицеев, развитие высшего и специального образования. Однако система имела серьёзные недостатки: нехватку школ в деревнях, слабую подготовку учителей, плохие условия обучения, сословные ограничения и недостаточное финансирование. В результате уровень грамотности населения оставался низким.
3. Отметьте главные достижения российской науки данного периода. Какие из этих достижений представляются вам наиболее важными? Своё мнение аргументируйте.
В первой половине XIX века российская наука достигла выдающихся успехов в математике, физике, химии, медицине, астрономии и гуманитарных науках. Н. Лобачевский создал неевклидову геометрию, Н. Пирогов стал основателем военно-полевой хирургии, А. Бутлеров и Н. Зинин заложили основы органической химии, В. Струве создал Пулковскую обсерваторию, признанную лучшей в мире. Эти достижения важны потому, что они не только имели мировое значение, но и показали, что Россия стала полноценной частью мировой науки, способной создавать собственные оригинальные научные теории.
4. В каких частях света русские мореплаватели и путешественники совершали свои открытия? Какие исследования проводились во время экспедиций?
Русские мореплаватели и путешественники совершали открытия в разных частях света: в Тихом океане, Арктике, Антарктике, на Дальнем Востоке и в Северной Америке. Экспедиции Крузенштерна и Лисянского стали первыми кругосветными плаваниями русского флота, Беллинсгаузен и Лазарев открыли Антарктиду, Невельской доказал, что Сахалин — остров, и исследовал устье Амура. Во время экспедиций проводились географические, гидрографические, этнографические и природоведческие исследования, уточнялись карты и собирались научные сведения о природе и населении новых территорий.
5. Используя дополнительные источники, подготовьте сообщение об одном из русских учёных первой половины ХIХ в. и его открытиях с презентацией.
Николай Иванович Пирогов — выдающийся русский врач и учёный, основоположник военно-полевой хирургии. Он первым в мире начал применять наркоз и антисептики в условиях войны, разработал методы сортировки раненых и внёс огромный вклад в развитие медицины. Его труды использовались врачами во многих странах мира, а его деятельность во время Крымской войны спасла тысячи жизней. Пирогов стал примером учёного, чьи открытия имели не только научное, но и гуманистическое значение.
Прочитайте отрывок из докладной записки адмирала Ф. Литке об основании Русского географического общества (1845) и ответьте на вопросы.
Главнейшею задачею общества сего было бы: собрание и распространение как в России, так и за пределами оной возможно полных и достоверных сведений о нашем отечестве:
1. В отношении географическом, разумея под этим всё, что принадлежит до землеописания местности, физических свойств страны, произведений природы и проч.
2. В отношении статистическом, понимая под этим словом не один только подбор бездушных чисел, не одну количественную статистику, но и описательную или качественную, т. е. все соизмеримые стихии общественной жизни.
3. В отношении этнографическом. Сия последняя сторона вопроса, т. е. познание разных племён, обитающих в нынешних пределах государства, со стороны физической, нравственной, общественной и языковедения как в нынешнем, так и в прежнем состоянии народов должна… обратить на себя внимание общества…
4. Распространение в отечестве нашем, вместе с основательными географическими сведениями, вкуса и любви к географии, статистике и этнографии будет второю задачею Географического общества».
1. Перечислите задачи общества, отражённые в источнике.
В источнике указано, что Русское географическое общество ставило перед собой задачи сбора и распространения достоверных сведений о России. Это включало географические исследования территории страны, статистическое изучение хозяйственной и общественной жизни, а также этнографическое исследование народов России — их культуры, языка и быта. Важной задачей было и распространение интереса к географии и науке среди населения.
2. Что вам известно о деятельности этого общества в современной России?
В современной России Русское географическое общество продолжает научно-исследовательскую и просветительскую деятельность. Оно организует экспедиции, поддерживает исследования в области географии, экологии и этнографии, издаёт научные и популярные работы, проводит конкурсы, выставки и образовательные проекты, направленные на изучение и сохранение природного и культурного наследия страны.
Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия золотой век русской культуры.
Золотой век русской культуры — это период наивысшего расцвета национальной культуры, когда были созданы произведения, ставшие частью мирового культурного наследия и выразившие особенности русского национального самосознания.
Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном вами определении понятия.
Историческим фактом, конкретизирующим это понятие, является публикация романа в стихах А. С. Пушкина «Евгений Онегин», который оказал огромное влияние на развитие русской литературы и культуры в целом.
Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
Об этом свидетельствует международное признание достижений русских учёных. Труды российских математиков, физиков, астрономов, историков и естествоиспытателей публиковались и переводились за границей, а сами учёные избирались членами зарубежных академий и научных обществ. Русские исследователи участвовали в международных экспедициях, конгрессах, переписывались с европейскими коллегами. Открытия Н. И. Лобачевского в математике, И. Ф. Крузенштерна и Ф. Ф. Беллинсгаузена в географии, развитие исторической науки и востоковедения показывают, что российская наука стала частью общеевропейского научного пространства.
Похожие решебники
Популярные решебники 9 класс Все решебники
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.