Упр.442 ГДЗ Греков Крючков 10-11 класс (Русский язык)
Решение #1
Решение #2
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Греков, Крючков, Чешко 11 класс, Просвещение:
442. Прочитайте текст, определите его основную тему. Найдите вводные слова, определите их значение и роль в тексте. Чем объяснить преобладание в тексте форм повелительного наклонения? Спишите, вставляя пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.
При выборе темы сочинения старайтесь руководствоваться (во)первых пониманием каждого слова в её названии... (во)вторых знанием привлекаемого материала и (в)трет(?)их интересом к ней.
Прежде всего (не)торопитесь писать, сначала... проанализируйте тему. Сделать это значит вдумат(?)ся в каждое ее слово об(?)яснить своими словами каждое понятие.
Отб..рая (не)обходимый для сочинения материал постарайтесь рассмотреть все факты в их взаимосвязи. Уточнив содержание избра..ой темы определите идеи сочинения сформулируйте ответ на проблему поставле..ую в теме. Четко сфор-мулирова..ая идея бесспорно поможет полно раскрыть тему.
Связь между частями сочинения разумеется не должна быть случайной. Во вступлении пишйте только о том, что соответствует теме и идее сочинения. В заключительной части необходимо подвести итоги размышления над темой. (По Б. Орлову)
Основная тема текста: методика написания сочинения и алгоритм работы над ним.
Текст посвящён следующим аспектам:
- критерии выбора темы сочинения (понимание терминов, знание материала, личный интерес)
- последовательность работы над сочинением (от анализа темы до написания)
- требования к содержанию (взаимосвязь фактов, чёткая формулировка идеи)
- структура сочинения (вступление, основная часть, заключение)
Центральная идея текста заключается в том, чтобы дать читателю пошаговую инструкцию по написанию качественного сочинения, начиная с выбора темы и заканчивая оформлением заключительной части. Автор акцентирует внимание на важности правильного подхода к работе над сочинением и последовательности действий при его написании.
При выборе темы сочинения старайтесь руководствоваться, во-первых, (вводное слово; указывает на последовательность мыслей) понимаем каждого слова в её названии, во-вторых, (вводное слово; указывает на последовательность мыслей) знанием привлекаемого материала и, в-третьих, (вводное слово; указывает на последовательность мыслей) интересом к ней.
Прежде всего, (вводное слово; указывает на последовательность мыслей) не торопитесь писать, сначала... проанализируйте тему. Сделать это – значит вдуматься в каждое её слово, объяснить своими словами каждое понятие.
Отбирая необходимый для сочинения материал, постарайтесь рассмотреть все факты в их взаимосвязи. Уточник содержание избранной темы, определите идеи сочинения, сформулируйте ответ на проблему, поставленную в теме. Чётко сформулированная идея, бесспорно, (вводное слово; выражает уверенность) поможет полно раскрыть тему.
Связь между частями сочинения, разумеется, (вводное слово; выражает уверенность) не должна быть случайной. Во вступлении пишите только о том, что соответствует теме и идее сочинения. В заключительной части необходимо подвести итоги размышления над темой.
Преобладание форм повелительного наклонения в данном тексте объясняется несколькими причинами:
1. Характер текста – это инструкция, руководство к действию, поэтому автор даёт конкретные указания и рекомендации по написанию сочинения.
2. Цель автора – научить читателя определённому алгоритму работы над сочинением, поэтому используются прямые обращения и команды:
- «старайтесь руководствоваться»
- «не торопитесь»
- «проанализируйте»
- «постарайтесь рассмотреть»
- «определите»
- «сформулируйте»
3. Стиль изложения носит дидактический характер, что предполагает использование повелительного наклонения для:
- чёткой постановки задач
- пошаговой инструкции
- структурирования процесса работы
4. Адресат текста – вероятно, учащиеся или начинающие авторы, которым необходимы конкретные указания и чёткие инструкции для выполнения задания.
5. Логика изложения построена на последовательных действиях, которые нужно выполнить, поэтому автор использует глаголы в повелительном наклонении для:
- мотивации к действию
- структурирования процесса
- обеспечения понятности инструкций
Использование форм повелительного наклонения в данном тексте является стилистически оправданным и обусловлено жанровой спецификой текста-инструкции, целью автора и адресатом сообщения.
При выборе темы сочинения старайтесь руководствоваться, (старайтесь (что делать?) руководствоваться) (запятой выделяется вводное слово) во-первых, (приставка во- с наречиями на -ых пишется через дефис) (запятой выделяется вводное слово) пониманием каждого слова в её названии, (запятой выделяется вводное слово) во-вторых, (приставка во- с наречиями на -ых пишется через дефис) (запятой выделяется вводное слово) знанием привлекаемого (словарное слово) материала и, (запятой выделяется вводное слово) в-третьих, (приставка в- с наречиями на -их пишется через дефис; разделительный мягкий знак перед гласной и) (запятой выделяется вводное слово) интересом к ней.
Прежде всего, (запятой выделяется вводное слово) не (частица не с глаголами пишется раздельно) торопитесь писать, сначала... проанализируйте тему. Сделать это – (подлежащее и сказуемое выражены инфинитивом) значит вдуматься (значит (что сделать?) вдуматься) в каждое её слово, (запятая между однородными сказуемыми, соединёнными при помощи бессоюзной связи) объяснить (разделительный твёрдый знак после приставки на согласный перед гласной я) своими словами каждое понятие.
Отбирая (чередование -бир-/-бер-, после корня стоит суффикс -а-) необходимый (слово без частицы не употреблять нельзя) для сочинения материал, (запятой выделяется деепричастный оборот) постарайтесь рассмотреть все факты в их взаимосвязи. Уточните содержание избранной (в суффиксах страдательных причастий пишется удвоенная нн) темы, (запятая между однородными сказуемыми, соединёнными при помощи бессоюзной связи) определите идеи сочинения, (запятая между однородными сказуемыми, соединёнными при помощи бессоюзной связи) сформулируйте ответ на проблему, (запятой выделяется причастный оборот, стоящий после определяемого слова (на проблему)) поставленную (в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени пишется удвоенная нн) в теме. Чётко сформулированная (в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени пишется удвоенная нн) идея, (запятой выделяется вводное слово) бесспорно, (запятой выделяется вводное слово) поможет полно раскрыть тему.
Связь между частями сочинения, (запятой выделяется вводное слово) разумеется, (запятой выделяется вводное слово) не должна быть случайной. Во вступлении пишите только о том, что соответствует теме и идее сочинения. В заключительной части необходимо подвести итоги размышления над темой.
Популярные решебники 11 класс Все решебники
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением