Готовимся к аттестации ГДЗ Мединский Чубарьян 6 класс (История)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Мединский, Чубарьян 6 класс, Просвещение:
Готовимся к аттестации
1. Выберите два процесса, которые характеризуют период раннего Средневековья (V в. — середина XI в.).
1) борьба городов за независимость от сеньоров
2) возникновение ислама и распространение новой религии за пределы Аравийского полуострова
3) развитие торговых отношений между европейцами и индейцами после открытия Америки
4) складывание государств у германцев и славян
Ответ: 2, 4
2) возникновение ислама и распространение новой религии за пределы Аравийского полуострова (Ислам возник в VII веке, и его стремительное распространение — ключевой процесс раннего Средневековья).
4) складывание государств у германцев и славян (Варварские королевства на территории Западной Римской империи (например, Франкское государство) и первые славянские государства (например, Великоморавская держава, Киевская Русь) формируются именно в этот период).
2. Прочитайте отрывок из работы российского историка В. Уколовой.
«Раннее Средневековье в Западной Европе не дало достижений, сопоставимых с высотами культуры Античности или культуры развитого Средневековья. Однако культурные итоги этого периода чрезвычайно важны. …Это начало синтеза трёх главных слагаемых средневековой культуры — христианства, античного наследия и культуры варваров. Это формирование особого отношения к античному наследию как общеевропейскому культурному истоку. Это зарождение культур тех народов, которым впоследствии предстояло развиться в европейские нации и в этом смысле основание национальных культур».
Какое утверждение соответствует содержанию текста?
1) Культура раннего Средневековья превзошла достижения Античности.
2) Европейская культура стала соединением античного наследия, христианства
и традиций варваров.
3) Культура развитого Средневековья сопоставима с высотами античной культуры.
4) Античное наследие стало препятствием последующего развития европейских наций.
Ответ: 2
Текст прямо указывает на «синтез трёх главных слагаемых средневековой культуры — христианства, античного наследия и культуры варваров». Остальные варианты противоречат тексту:
1 - Текст утверждает, что раннее Средневековье не дало достижений, сопоставимых с Античностью.
3 - В тексте сравниваются достижения развитого Средневековья и Античности, но не утверждается, что они сопоставимы; акцент сделан на важности синтеза в ранний период.
4 - Текст, наоборот, подчеркивает, что античное наследие стало «общеевропейским культурным истоком», а не препятствием.
3. Установите соответствие между сословиями средневекового европейского общества и признаками, его характеризующими. К каждой позиции первого столбца подберите одну соответствующую позицию из второго столбца.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А) Духовенство (3) — Основным источником дохода церкви была десятина (особый налог), а также плата за обряды. На эти средства содержалось не только духовенство, но и оказывалась помощь нуждающимся, строились храмы и т.д.
Б) Дворянство (6) — Главной социальной функцией рыцарства (дворянства) в средневековой теории считалась военная защита («те, кто воюет») всех остальных, мирных жителей.
В) Крестьянство (2) — Крестьяне («те, кто трудится») были основным производительным классом, в чьи обязанности входило обработка земли и обеспечение продуктами питания всего общества, включая духовенство и дворян.
Г) Горожане (1) — Хотя горожане (буржуазия, ремесленники) не всегда четко вписывались в классическую трехсословную модель, их главными и определяющими занятиями были ремесло и торговля.
4. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.
1) взятие крестоносцами Иерусалима
2) начало правления династии Тан в Китае
3) падение Восточной Римской империи
4) захват монголами Багдада — столицы Арабского халифата
Ответ: 2, 1, 4, 3
2) Начало правления династии Тан в Китае (618 г.)
1) Взятие крестоносцами Иерусалима (1099 г.)
4) Захват монголами Багдада (1258 г)
3) Падение Восточной Римской империи (1453 г.)
5. Определите последствия монгольских завоеваний.
1) хозяйственный упадок завоёванных государств из-за разорения монголами городов и сёл
2) распространение на завоёванных территориях языческих верований монголов
3) сокращение населения завоёванных стран из-за гибели жителей
4) укрепление армий государств для противодействия монголам
5) распространение монгольского языка и культуры на завоёванных землях
Ответ: 1, 3
1) хозяйственный упадок завоёванных государств из-за разорения монголами городов и сёл — Монголы целенаправленно разрушали города и ирригационные системы, что подрывало экономику.
3) Сокращение населения завоёванных стран из-за гибели жителей — Массовая гибель людей в результате военных действий и последовавшего голода является документально подтвержденным фактом.
Остальные варианты неверны: монголы были веротерпимы (2), завоеванные армии уничтожались, а не укреплялись (4), монгольская культура не вытеснила местные, скорее, завоеватели перенимали обычаи покорённых народов (5).
6. Запишите термин, определение которого дано ниже. Полководец, военачальник, верховный военный руководитель в Японии — это…
Это военный правитель Японии, который, начиная с периода Камакура (XII век), обладал реальной политической властью, в то время как император оставался символической фигурой.
7. Какой год некоторые историки называют символическим завершением эпохи Средних веков? Запишите этот год и название переставшего существовать в этот год государства.
Падение Константинополя и гибель Византийской империи в 1453 году является одним из ключевых событий, символизирующих конец Средневековья. Оно имело огромные последствия: перекрытие торговых путей в Азию, что стимулировало Великие географические открытия, и окончательная победа османского ислама над восточным христианством, что изменило баланс сил в мире.
8. Соотнесите изображение и соответствующее ему понятие.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
9. Соотнесите изображение памятника культуры и регион, в котором оно было создано.
Запишите в таблицу выбранные цифры под одной из соответствующих букв.
10. Выделите события, имеющие значение для нескольких цивилизаций, и те, которые были важны только для одной цивилизации.
Запишите в таблицу выбранные цифры под одной из соответствующих букв.
Столетняя война (2) — конфликт между Англией и Францией оказал огромное влияние на развитие европейской цивилизации (становление национальных государств, военное дело), но также затронул и другие регионы (например, участие наемников и последствия для торговли).
Завоевание крестоносцами Константинополя (3) — это событие кардинально изменило баланс сил как в византийской (православной) цивилизации, так и в мире западноевропейского христианства (католического), а также имело долгосрочные последствия для отношений с исламским миром.
Экспедиция Чжэн Хэ (1) — хотя это масштабное событие, оно было инициировано и в основном повлияло на развитие китайской цивилизации, не оказав долгосрочного системного воздействия на другие.
Образование государства Харши в Северной Индии (4) — ключевое событие в истории именно индийской цивилизации.
Битва на Косовом поле (5) — событие, имевшее судьбоносное значение для сербской (славянско-православной) цивилизации и ставшее центральным элементом ее национального мифа.
Захват власти сёгунами в Японии (6) — установление сёгуната было поворотным моментом во внутренней политической истории японской цивилизации.
Популярные решебники 6 класс Все решебники
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением