Упр.631 ГДЗ Ладыженская Баранов 6 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2026)
Решение #2 (Учебник 2026)ИИ
Варианты решения:
Тема письма: Прогулка в паркеПривет, Саша! На прошлых выходных я побывал в старом городском парке. Мы гуляли по тенистым аллеям, наблюдали за утками на пруду и кормили белку орехами. Больше всего мне запомнился пруд: в его спокойной воде отражались деревья и облака. Там было так тихо, что не хотелось уходить. А у вас в городе есть похожий парк? Напиши, где ты любишь гулять.Твой друг Миша.Электронное письмо по содержанию может быть похоже на рукописное: в нём тоже есть приветствие, рассказ и прощание. Но его набирают на компьютере или телефоне и отправляют через интернет. Такое письмо обычно приходит быстрее, к нему легко прикрепить фотографии.После чтения письма одноклассники спросили меня о парке, поэтому я думаю, что мне удалось их заинтересовать. Мне показалось убедительным замечание, что описание пруда помогает представить это место. Ещё одноклассники предложили добавить фотографию, чтобы друг тоже увидел парк.
Тема: В ботаническом садуПривет, Даша! Недавно я побывала в ботаническом саду. В оранжерее росли высокие пальмы, а рядом с ними — кактусы разных форм. Больше всего меня удивила огромная кувшинка: её круглый лист плавал на воде, словно зелёный поднос. В саду пахло влажной землёй и цветами, и мне казалось, будто я ненадолго попала в далёкую тёплую страну. Приезжай в гости, обязательно сходим туда вместе!До скорой встречи! Аня.Электронное письмо, как и рукописное, может быть личным и дружеским. Отличается способ отправки: электронному письму не нужны бумага, конверт и почтовая марка. Его можно исправить прямо на экране и быстро отправить через интернет.Когда я прочитала письмо в классе, ребята стали обсуждать необычные растения. Думаю, мне удалось их заинтересовать. Мне показалось убедительным замечание одноклассницы: сравнение листа кувшинки с подносом помогает представить его размер и форму. Ещё ребята посоветовали подробнее описать кактусы, чтобы рассказ стал ярче.
Тема: Прогулка в старинном паркеЗдравствуй, Коля! В воскресенье мы с семьёй гуляли в парке при старинной усадьбе. Сначала мы увидели большой дом с колоннами, а потом пошли по широкой липовой аллее. На дорожке шуршали жёлтые листья, а за деревьями виднелась беседка. Мне особенно понравилось представлять, как здесь гуляли люди много лет назад. Казалось, что парк хранит память о них. А есть ли старинные усадьбы в твоём городе?Твой друг Андрей.Электронное письмо, как и рукописное, помогает поделиться новостями с другом. Но его набирают на устройстве и отправляют через интернет, поэтому оно обычно доходит быстрее. Рукописное письмо пишут на бумаге и кладут в конверт; для его отправки нужен почтовый адрес.После чтения письма ребята спросили, можно ли войти в усадебный дом. По их вопросам я понял, что рассказ их заинтересовал. Мне показался убедительным совет добавить подробности о самом доме: тогда друг лучше представит, как выглядела усадьба.
Тема: День в природном паркеПривет, Лена! Недавно мы с классом ездили в природный парк. Экскурсовод провёл нас по лесной тропе и показал следы дятла на коре дерева. Потом мы вышли на поляну, где росли колокольчики и ромашки. Больше всего мне запомнился лес: даже когда мы остановились и замолчали, вокруг всё равно было слышно пение птиц. Я почувствовала, как хорошо иногда побыть вдали от городского шума. А тебе нравится гулять на природе?До встречи! Маша.Электронное и рукописное письма могут одинаково передавать мысли и чувства. Но электронное письмо набирают на телефоне или компьютере и отправляют через интернет. Рукописное письмо можно узнать по почерку, а для его отправки нужны конверт и почтовый адрес.Одноклассникам понравился рассказ: после чтения они спросили, каких птиц мы слышали. Значит, мне удалось вызвать их интерес. Убедительным мне показалось замечание, что описание звуков помогает представить лес. А ещё ребята посоветовали рассказать подробнее о следах дятла: тогда письмо было бы познавательнее.
Тема: Осенний садПривет, Вика! Я гуляла в городском саду, где растут яблони и груши. Под ногами лежали спелые плоды, а воздух пах яблоками. Мне особенно запомнилась старая яблоня с кривыми ветками: она была похожа на сказочное дерево. Жаль, что ты живёшь в другом городе и не смогла пойти со мной!Твоя подруга Оля.В обоих письмах можно делиться впечатлениями. Но электронное я набираю и отправляю через интернет, а рукописное пишу на бумаге и отправляю по почте.Одноклассники заинтересовались письмом и спросили, какие ещё деревья растут в саду. Мне показался убедительным совет описать цвет яблок: тогда сад было бы легче представить.
Тема: Прогулка среди камнейПривет, Илья! Недавно я побывал в саду камней. Там среди гравия лежали большие валуны, а между ними росли небольшие сосны. На гравии были проведены волнистые линии, похожие на круги на воде. Я сначала не понял, почему сад устроен именно так, но потом заметил, как спокойно здесь становится. Мне запомнилось, что даже камни и песок могут выглядеть необычно и красиво. А какие интересные сады есть в твоём городе?Твой друг Саша.Электронное письмо, как и рукописное, начинается с приветствия и заканчивается подписью. Но электронное письмо можно быстро отправить через интернет сразу нескольким людям, а рукописное нужно написать на бумаге и отнести на почту.После чтения одноклассники захотели узнать, кто проводит линии на гравии. Думаю, мой рассказ вызвал интерес. Убедительным мне показалось предложение объяснить, как выглядит весь сад: тогда читатель сможет лучше его представить.
Тема: Прогулка в паркеПривет, Дима! В воскресенье я побывал в парке на берегу реки. Мы поднялись на холм и увидели, как далеко за деревьями блестит вода. Этот вид мне особенно запомнился: хотелось стоять и любоваться им. А у вас есть красивые места у реки?Твой друг Петя.Оба письма помогают поделиться новостями. Но электронное отправляют через интернет, а рукописное пишут на бумаге и отправляют по почте.Одноклассники заинтересовались письмом и спросили, что ещё видно с холма. Мне понравился их совет описать берег подробнее: так друг сможет лучше представить это место.
Решение #3(Учебник 2020)
Решение #4 (Учебник 2020)ИИ
Разбор 1 Придумай заголовок к тексту
Варианты решения:
Детство в деревне и любовь к труду.
Истоки жизненного пути.
Чему меня научила деревня.
Мир крестьянского мальчика.
Первые увлечения и жизненная опора.
Среди природы и людей труда.
От деревенских игр к крестьянским заботам.
Разбор 2 Перескажи текст своими словами
Варианты решения:
С. Конёнков родился и вырос в деревне. Деревенские ребятишки первыми узнавали новости. Коробейники показывали им красивые картинки. Мальчик завидовал богатству бродячих торговцев и сам стал рисовать сказочных героев, диких и домашних животных.Зимой дети учились читать звериные следы, узнавали птиц по голосам и подражали им. С малых лет Конёнков был знаком с крестьянским трудом: он пахал, сеял, молотил, пас скот и возил с лугов сено. Попробовав разную работу, он на всю жизнь полюбил труд и считал его самой верной опорой человека.
На всю жизнь С. Конёнков сохранил любовь к труду, который считал самой верной опорой человека. Ещё мальчиком он научился пахать, сеять и молотить, пас скотину, привозил с лугов сено.Детство Конёнкова прошло в деревне. Вместе с другими ребятами он узнавал обо всех новостях раньше взрослых. Однажды его привлекли картинки, которые показывали коробейники. Мальчик завидовал богатству этих бродячих торговцев и сам начал рисовать животных и сказочных героев.Зимой ребята по следам разгадывали повадки зверей. Они также различали голоса птиц и могли им подражать.
Деревенское детство С. Конёнкова было полно интересных занятий. Вместе с товарищами он наблюдал за природой: ребята различали птичьи голоса и подражали им, а зимой узнавали по следам, как хитрили звери.Деревенские дети всегда первыми узнавали новости. Приезжавшие коробейники показывали им заманчивые картинки. Мальчик завидовал богатству торговцев и тоже начал рисовать: изображал сказочных героев, зверей и домашних животных.С ранних лет Конёнков помогал в крестьянском хозяйстве. Ему довелось работать в поле, молотить хлеб, пасти скотину и возить сено. Он на собственном опыте узнал, что такое труд, полюбил его и считал самой надёжной опорой человека.
С. Конёнков с детства любил рисовать. В деревне, где он родился и вырос, коробейники показывали ребятам заманчивые картинки. Мальчик завидовал богатству бродячих торговцев и начал изображать сказочных героев, зверей и домашних животных. Деревенские дети всегда первыми узнавали новости.Крестьянская работа была знакома ему с ранних лет. Он пахал и сеял, молотил, пас скотину и возил сено с лугов. Немало времени ребята проводили и на природе. Они умели подражать птицам, которых узнавали по голосам, а зимой распутывали по следам звериные хитрости.Конёнков попробовал разные виды работы и на всю жизнь полюбил труд. Он считал его самой верной опорой человека.
В деревне, где родился и вырос С. Конёнков, дети первыми узнавали новости. Коробейники показывали им картинки. Мальчик завидовал богатству торговцев и начал рисовать сказочных героев и животных.Ребята узнавали птиц по голосам и подражали им, а зимой по следам разгадывали звериные хитрости. Конёнков с детства пахал, сеял, молотил, пас скотину и возил сено. Он на всю жизнь полюбил труд и считал его верной опорой человека.
В детстве С. Конёнков жил в деревне и хорошо знал окружающую природу. Вместе с другими ребятами он различал птиц по голосам и умел им подражать. Зимой дети наблюдали за звериными следами и разгадывали их хитрости.Деревенские ребятишки всегда первыми узнавали новости. Им показывали заманчивые картинки коробейники. Мальчик завидовал богатству этих бродячих торговцев. Он и сам взялся за рисование: изображал героев сказок, зверей и домашних животных.С малых лет Конёнков участвовал в крестьянской работе. Он пахал и сеял, молотил, пас скотину, привозил с лугов сено. Разный труд был ему знаком не понаслышке. Конёнков полюбил работу на всю жизнь, ведь считал труд самой верной опорой человека.
С. Конёнков родился и вырос в деревне. Там ребятишки первыми узнавали новости, а коробейники показывали им картинки. Мальчик завидовал богатству торговцев и стал рисовать сказочных героев и животных.Дети узнавали птиц по голосам и подражали им, зимой распутывали звериные следы. Конёнков с малых лет трудился: пахал, сеял, молотил, пас скотину и возил сено. Он полюбил труд на всю жизнь и считал его самой верной опорой человека.
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Баранов, Ладыженская, Тростенцова 6 класс, Просвещение:
Задание учебника 2026 года
Посещали ли вы исторические или природные парки, сады? Какие впечатления остались в вашей памяти? Напишите об этом, как если бы вы писали письмо по электронной почте вашему другу, живущему в другом городе. Будет ли ваше письмо чем-то отличаться от рукописного? Если будет, то чем? Выскажите своё мнение. Удалось ли вам заинтересовать одноклассников? Какие их высказывания вам показались убедительными?
Привет, Никита!
Мы сегодня были в Струковском парке. Жители Самары называют его Струкачи. Ты знаешь, он очень красивый. Это старейший парк города Самара. Здесь очень мало развлекательных аттракционов, но зато есть небольшие фонтаны, скамейки, беседки, зелёные лужайки с бархатной травой, много цветов, скейт-парк. А особенно мне нравится грот. Он находится в центре парка. а вершине грота установлена позолоченная скульптура козы – символа Самары. Рядом с гротом расположен каскадный фонтан с подсветкой. Я люблю подставлять руки под прохладные струи фонтана, залезать на самый верх и обозревать оттуда всё вокруг.
И ещё меня привлекает скейт-парк. Я не очень дружу со скейтом, но там есть трасса для начинающих. Это как раз для меня.
Никита, приезжай к нам в гости. Надеюсь, что ты увидишь наши Струкачи и не останешься равнодушным.
Твой друг Игорь.
К электронному письму можно прикрепить фотографии, чтобы показать то, о чём пишешь. Можно прикрепить ссылки на интернет-ресурсы. Электронное письмо даёт больше возможностей для обмена информацией.
Задание учебника 2020 года
Прочитайте и озаглавьте текст знаменитого скульптора С. Конёнкова. Спишите, выделяя абзацы. Определите время глаголов. Устно перескажите текст (от 3-го лица).
Я родился и выр..с в деревн... Мы, ребятишки, всегда первыми узы..вали нов..сти. Коробейники показ..вал и замани.. вые картинки. Я завид..вал богатству бродячих торговцев и начал рис..вать сказоч(?)ных героев, а также зверей и домашних животных. Зимой мы любили по следам распутывать звери(н, нн)ые хитр..сти. Узн..вали птиц по голосам. Умели им подражать. Крестьянский труд сызмальства знаком мне. Я и п..хал, и се..л, и молотил, пас скотину, возил с лугов сено. Всё попробовал, почу(?)ств..вал. Полюбил труд — самую верную опору человека — на всю жизнь.
Пересказ текста.
Рассказчик родился и вырос в деревне. Ребятишки всегда первыми узнавали новости.
Коробейники показывали им заманчивые картинки, и мальчик завидовал богатству бродячих торговцев. Он начал рисовать сказочных героев, а также зверей и домашних животных.
Зимой дети любили по следам распутывать звериные хитрости. Они узнавали птиц по голосам, умели им подражать.
Крестьянский труд сызмальства знаком рассказчику. Он и пахал, и сеял, и молотил, пас скотину, возил с лугов сено. Всё попробовал, почувствовал. Полюбил труд — самую верную опору человека — на всю жизнь.
