Упр.610 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)

Решение #1 (Учебник 2023)

Изображение 1. Прочитайте. Определите, в каком предложении есть слово категории состояния. Выпишите это предложение, соблюдая орфографические правила и поясняя правописание слов....

Решение #2 (Учебник 2021)

Изображение 1. Прочитайте. Определите, в каком предложении есть слово категории состояния. Выпишите это предложение, соблюдая орфографические правила и поясняя правописание слов....

Решение #3 (Учебник 2013)

Изображение 1. Прочитайте. Определите, в каком предложении есть слово категории состояния. Выпишите это предложение, соблюдая орфографические правила и поясняя правописание слов....
Загрузка...

Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
1. Прочитайте текст объявления, напечатанного в одной газете. К чему призывает это объявление? Для чего в нём используются глаголы повелительного наклонения? Запишите их и разберите по составу.
ВНИМАНИЕ: КОНКУРС!
Сочиняйте, рисуйте и присылайте в рубрику «Маленькая страна» свои рассказы, стихи и рисунки на темы: «Любите свой город!», «Любите нашу планету!», «Путешествуйте по миру!».
Лучшие работы будут опубликованы. Победители получат призы и подарки.
Объявление призывает читателей поучаствовать в конкурсе. Нужно сочинить рассказы и стихи, нарисовать рисунки и прислать их в рубрику «Маленькая страна». Также в объявлении даются темы, на которые нужно делать работы.
Глаголы повелительного наклонения используются в объявлении, чтобы прямо и чётко попросить читателей что-то сделать, а также подсказать, какие шаги нужно выполнить. Также глаголы в форме повелительного наклонения помогают сделать текст живым и интересным, для того чтобы он лучше привлекал внимание. Кроме того, глаголы в форме повелительного наклонения позволяют обратиться сразу ко всем читателям и пригласить их поучаствовать в конкурсе.
- сочиняйте
- рисуйте
- присылайте
- любите
- путешествуйте
2. Рассмотрите рисунок, который был прислан на конкурс пятилетним мальчиком. Как вам кажется, что хотел сказать юный художник? Расскажите об этом, используя глаголы сослагательного наклонения.
На этом рисунке, присланном на конкурс пятилетним мальчиком, изображены два островка, разделённые водой. На одном островке домик с трубой, красная машинка и два дерева. На другом птица, сидящая на дереве. Над островками летит самолёт с улыбающимся пилотом, а в воде плавает рыбка.
Кажется, юный художник хотел показать, как прекрасен и разнообразен мир вокруг нас. Возможно, он воображал, что это далёкие земли, куда можно добраться на самолёте. Если бы мы оказались на левом островке, то смогли бы покататься на машинке, полюбоваться домиком и подышать свежим воздухом под деревьями. Если бы переместились на правый островок, то увидели бы птицу, которая наблюдает за всем с высоты своего дерева.
Если бы самолёт приземлился на одном из островков, пилот мог бы познакомиться с птицей или заглянуть в домик. А если бы рыбка выпрыгнула из воды, она смогла бы помахать плавником самолёту или посмотреть, что происходит на островках.
Юный художник, вероятно, хотел сказать, что мир полон приключений и удивительных встреч, стоит только захотеть отправиться в путешествие. Он показал разные «уголки» природы: сушу с домиками и деревьями, небо с самолётом и воду с рыбкой. Если бы у нас была возможность побывать везде сразу, мы бы увидели, как всё в мире связано и как интересно изучать каждый уголок планеты!

1. Прочитайте. Определите, в каком предложении есть слово категории состояния. Выпишите это предложение, соблюдая орфографические правила и поясняя правописание слов. Выделите грамматическую основу и докажите, что это односоставное предложение.
1) Поезд лениво тронулся. Промелькнули сначала кондуктор, начальник станции, потом сад...
2) Было гру(с, ст)но и в весенн..м воздухе, и на нредгр..зовом небе, и в в..гоне.
3) Катя сидит недалеко от меня на диване... Она симпатична мне, я привык к её частым посещениям, когда она была ещё девочкой. Сейчас её присутствие не мешает мне сосредоточиться. Изредка я задаю ей машинально какой-нибудь вопрос, она даёт очень короткий ответ...* {По А. Чехову)
2) Было грустно (грустим) и в весеннем (каком?) воздухе, и на предгрозовом (грозы) небе, и в вагоне (словарное слово).
Простое предложение с однородными членами.
Изредка я задаю ей машинально какой-нибудь вопрос, она даёт очень короткий ответ.
(Повествовательное, невосклицательное, сложное, две грамматические основы, бессоюзное:
1) я задаю – двусоставное, распространенное;
2) она дает – двусоставное, распространенное).

2. Найдите и выпишите наречия в составе словосочетаний, оформляя запись но образцу упр. 600.
Тронулся (как?) лениво (образа действия).
Промелькнули (когда?) сначала (времени).
Промелькнули (когда?) потом (времени).
Сидит (где?) недалеко (места).
Не мешает (когда?) сейчас (времени).
Задаю (когда?) изредка (времени).
Задаю (как?) машинально (образа действия).
Короткий (на сколько?) очень (меры и степени).

3. Объясните постановку знаков препинания в предложениях с однородными членами.
1) Промелькнули сначала кондуктор, начальник станции, потом сад.
Между однородными подлежащими ставится запятая, так как идет перечисление.
2) Было грустно и в весеннем воздухе, и на предгрозовом небе, и в вагоне.
Между однородными дополнениями ставится запятая, так как союз «и» повторяется.

1. Запишите словами данные словосочетания. Прочитайте их вслух, чётко проговаривая имена числительные.
Около 70 секунд, 70 дециметрами, 80 километрами, более 300 лет, 60 минутами, около 80 дециметров, не менее 500 килограммов, не более 50 инженеров, свыше 400 процентов, от 400 до 800 процентов, 800 сантиметрам.

Около семидесяти секунд, семьюдесятью дециметрами, восьмьюдесятью километрами, более трёхсот лет, шестьюдесятью минутами, около восьмидесяти дециметров, не менее пятисот килограммов, не более пятидесяти инженеров, свыше четырёхсот процентов, от четырёхсот до восьмисот процентов, восьмистам сантиметрам.

2. С тремя словосочетаниями составьте предложения.
Он сел в электричку и шестьюдесятью минутами позже вышел на перроне маленького городка. Город Омск был основан более трёхсот лет назад.

3. Используя ресурсы Интернета, установите, каково происхождение заимствованных слов сантиметр, дециметр, километр. Что их объединяет и чем они различаются?
Сантиметр (франц.) – буквально означает «сотая доля метра». Представляет собой искусственное сложение из сто + метр.
Дециметр (франц.) – единица длины, равная одной десятой доле метра.
Километр (франц.) – представляет сочетание слов кило (тысяча) + метр.
Слова объединяет вторая часть – метр; все слова означают меру длины.
Различаются слова первой частью: санти; деци; кило.

*Цитирирование задания со ссылкой на учебник производится исключительно в учебных целях для лучшего понимания разбора решения задания.
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.