Упр.605 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
Решение #1 (Учебник 2023)
Решение #2 (Учебник 2021)
Решение #3 (Учебник 2021)
Решение #4 (Учебник 2021)
Решение #5 (Учебник 2013)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
УЧИМСЯ ЧИТАТЬ И ПЕРЕСКАЗЫВАТЬ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ТЕКСТ
1. Прочитайте текст и сформулируйте его основную мысль. Затем перескажите текст.
Нам часто приходится пользоваться глаголом ехать. В городском транспорте можно услышать разное: «ехай», «езжай», «едь». К сожалению, литературные формы не все помнят: поезжай(те), съезди(те), образованные от глаголов поезжать (теперь неупотребительного) и съездить. Форма «ехай» встречается только в просторечиях и в художественной литературе как средство сниженной речевой характеристики персонажа. (Л. Граудина)
Основная мысль текста: распространённые формы повелительного наклонения глагола ехать не соответствуют нормам литературного языка.
Глагол «ехать» часто используется в речи, но не все знают его правильные формы повелительного наклонения. В транспорте нередко можно услышать такие варианты, как «ехай», «езжай» или «едь». Однако литературными считаются только формы поез-жай(те) и съезди(те), они образованы от глаголов поезжать (который сейчас уже не употребляется) и съездить. Форма «ехай», в свою очередь, относится к просторечию. В художественной литературе её могут использовать специально, чтобы показать особенности речи какого либо персонажа.
2. Составьте и запишите предложения со словами поезжай(те), съезди(те).
Поезжай на автобусе до остановки «Парк».
Поезжайте все вместе на экскурсию.
Съезди к другу и отдай ему эту книгу.
Съездите к бабушке в гости.
УЧИМСЯ СОЗДАВАТЬ ТЕКСТ
Рассмотрите изображение скульптуры «Футболисты». Её автор — заслуженный деятель искусств нашей страны И. М. Чайков. Созданная в 1928 году в гипсе, эта скульптурная группа в 1939 году была отлита в бронзе и установлена перед зданием Третьяковской галереи в Москве. При описании скульптуры постарайтесь с помощью наречий передать ощущение стремительного движения, молодого задора, неиссякаемой энергии.
Ответ 1
Сочинение-описание скульптуры И. М. Чайкова «Футболисты»
Скульптура И. М. Чайкова «Футболисты» может являться идеальным примером композиции, в которой художник смог передать активное движение двух фигур, прошедших сквозь пространство и время. Если смотреть на спортсменов, то можно понять, как они двигались перед этим решающим поединком в борьбе за мяч; предугадать, что будет дальше.
Давайте рассмотрим подробнее композицию: на ней запечатлен самый напряженный момент игры в футбол – борьба за обладание мячом. Такое ощущение, что скульптор смог остановить на мгновение время: с таким мастерством он передает движение игроков. Видно, что один из парней падает, он пытается удержаться на одной ноге, которая соприкасается с землей. Второй футболист показан в прыжке, он нацелен на то, чтобы мяч отнять. Посмотрите на волосы и одежду спортсменов: они как бы усиливают впечатление, созданное художником.
Кажется, что если сейчас произнести фразу «отомри», картина оживет и случится вот что: один из игроков все-таки упадет, а второй побежит по полю вместе с мячом.
Понимаю, что Чайкову пришлось нелегко, создавая подобный шедевр. И искренно восхищаюсь работой мастера: он опередил свое время.
Ответ 2
Скульптура "Футболисты", созданная И. М. Чайковым, передаёт неподдельный дух стремительности, молодости и энергии. Взгляд на эту скульптурную группу сразу же заставляет заметить неистовое движение футболистов, словно они вот-вот начнут соревнование. Их движения полны грации и пластичности, а наречия "стремительного", "неподдельного", "неистовое движение" помогают передать эту атмосферу движения и динамики.
Футболисты излучают молодой задор и бесконечную энергию, как будто они только что начали свою игру и не знают усталости. Наречия "молодого", "бесконечной", "неиссякаемой" подчёркивают их бурю эмоций и желание показать свои лучшие спортивные навыки.
Бронзовая отлитая версия скульптуры, установленная перед Третьяковской галереей, придаёт ей дополнительную глубину и торжественность. Реалистичные детали искусства и наречия "реалистичные", "дополнительная", "торжественность" способствуют созданию атмосферы, где каждый движение и момент улавливаются с большой точностью.
В целом, скульптура "Футболисты" от И. М. Чайкова переполнена движением, молодостью и энергией, а наречия помогают передать всю гамму эмоций и ощущений, которые она вызывает у зрителей.
Ответ 3
Изображение скульптуры "Футболисты", созданной И. М. Чайковым, захватывает взгляд своей динамикой и энергетикой. Молодые футболисты находятся в стремительном движении, словно они вот-вот собираются пнуть мяч, бежать вперед, покоряя футбольное поле. Взгляд на скульптуру пробуждает ощущение молодого задора, неистовой энергии и стремления к победе.
Подлинная динамика сцены передаётся наличием наречий, которые придают описанию живость и движение. "Стремительное движение" подчёркивает активную позу футболистов, "молодой задор" передаёт их решительность и энтузиазм, "неиссякаемая энергия" отражает полную отдачу и упорство в игре.
Скульптурная группа "Футболисты" олицетворяет не только спортивную активность, но и дух молодёжи, стремящейся к победе, к достижению своих целей. Она наполняет окружающее пространство энергией и движением, в то же время придавая ощущение радости и жизни.
1. Запишите словосочетания в форме родительного и творительного падежей. Числа замените словами.
8 (апельсин), 11 (день), 12 (месяц), 19 (кольцо), 20 (брошюра), 23 (страница).
Р. п. – восьми апельсинов, одиннадцати дней, двенадцати месяцев, девятнадцати колец, двадцати брошюр, двадцати трёх страниц.
Т. п. – восемью апельсинами, одиннадцатью днями, двенадцатью месяцами, девятнадцатью кольцами, двадцатью брошюрами, двадцатью тремя страницами.
2. Соблюдая нормы произношения, прочитайте вслух получившиеся словосочетания. Составьте и запишите с ними предложения.
Она сделала свежевыжатый сок из восьми апельсинов. Клоун на арене жонглировал восемью апельсинами.
Только по прошествии одиннадцати дней от неё пришло письмо. Я хочу воспользоваться одиннадцатью свободными днями, чтобы подучить французский язык.
На другой день он уехал и отсутствовал более двенадцати месяцев. Двенадцать дней показались ей двенадцатью месяцами.
На каждом из девятнадцати колец было по три крупных бриллианта. На полке стояли шкатулки с драгоценностями – десятью ожерельями, пятнадцатью браслетами и девятнадцатью кольцами.
Он взял верхнюю из двадцати брошюр и показал мне. Я обещал завтра зайти к нему за этими двадцатью брошюрами.
Обложки у книги не было, первых двадцати трёх страниц тоже. Альбом с двадцатью тремя страницами, плотными, старыми, пожелтевшими, был сшит толстыми нитками.
