Упр.597 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)

Решение #1 (Учебник 2023)

Изображение По аналогии с предыдущим упражнением письменно составьте предложения, используя данные...

Решение #2 (Учебник 2021)

Изображение По аналогии с предыдущим упражнением письменно составьте предложения, используя данные...

Решение #3 (Учебник 2013)

Изображение По аналогии с предыдущим упражнением письменно составьте предложения, используя данные...
Загрузка...
 

Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ
Опираясь на материалы упр. 593, расскажите, какое грамматическое значение передают глаголы условного (сослагательного) наклонения.

Глаголы условного (сослагательного) наклонения передают значение возможного или желаемого действия, которое могло бы произойти при определённых условиях. Они показывают не реальное действие, а такое, которое мыслится как предположительное, возможное или желаемое, например: «Я прочитал бы эту книгу, если бы нашёл её» или «Мы пошли бы гулять, если бы не шёл дождь». Формы условного наклонения образуются с помощью частицы «бы» и глагола в форме прошедшего времени, а само действие при этом не привязано к какому либо конкретному времени.

По аналогии с предыдущим упражнением письменно составьте предложения, используя данные нары слов. Обратите внимание, что в этих нарах наречия пишутся в одно слово. Объясните, почему сопоставляемые слова пишутся в два слова. Какими частями речи они являются?
На зло — назло, на бок — набок, к верху — кверху, на встречу — навстречу, в тайне — втайне, во время — вовремя, на конец — наконец, на лицо — налицо, в низ — вниз, во всю — вовсю, в конец — вконец, в пустую — впустую.

Сопоставляемые слова являются существительными с предлогами, поэтому пишутся в два слова.
Не обращайте внимания на причиняемое зло. – Назло всем недоброжелателям поступлю в институт.
Хомячок перевернулся на другой бок и продолжил спать дальше. – Шапка на голове почтальона Печкина съехала набок.
Альпинисты направлялись к верху скалы. – Задирать нос кверху неприлично.
На встречу выпускников собрался весь наш класс. – Важно уметь идти навстречу людям.
Настя долго держала свою историю в тайне. – Влюбленные сбежали втайне.
Во время урока нельзя разговаривать. – Самолет прибыл вовремя.
Автобусы опаздывали, поэтому мы с трудом добрались на другой конец города. – Все наконец собрались вместе.
На его лицо приземлилась белая снежинка. – Ошибки проверяющих были налицо.
Чебурашка во всю прыть мчался на встречу с Геной. – Приближающейся вовсю весне радовались рано прилетевшие грачи.
В конец длинного огорода перенесли теплицу. – Туристы после долгого подъема вконец устали.
В пустую чистую банку мама налила молоко. – Все наши усилия были впустую.

Используя данную выше схему, образуйте по аналогии сложные порядковые числительные от слов три, четыре, пять, десять. Составьте с ними словосочетания «числительное + существительное».

Трёхсотый посетитель, трёхтысячный километр, трёхмиллионный город, трёхмиллиардный вклад.
Четырёхсотый билет, четырёхтысячный покупатель, четырёхмиллионный ущерб, четырёхмиллиардный выигрыш.
Пятисотый магазин, пятитысячный житель, пятимиллионный доход, пятимиллиардный бюджет.
Десятитысячный табун, десятимиллионный автомобиль, десятимиллиардный контракт.

*Цитирирование задания со ссылкой на учебник производится исключительно в учебных целях для лучшего понимания разбора решения задания.