Параграф 51 ГДЗ Пасечник 8 класс (Биология)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Пасечник, Каменский, Швецов 8 класс, Просвещение:
$51. ВРОЖДЁННОЕ И ПРИОБРЕТЁННОЕ ПОВЕДЕНИЕ
ВСПОМНИТЕ
1. Что такое поведение?
Поведение – это определённый сложившийся образ взаимодействия с окружающей средой.
2. Чем условные рефлексы отличаются от безусловных рефлексов?
Отличия условных рефлексов от безусловных представим в виде таблицы:
Условные рефлексы Безусловные рефлексы
Приобретаются организмом в течение жизни Врождённые, передаются по наследству из поколения в поколение
Индивидуальны, то есть свойственны отдельным особям Свойственны большинству особей данного вида
Рефлекторные дуги формируются при совпадении определённых условий Имеют постоянные рефлекторные дуги
Непостоянны, вырабатываются и затухают в течение жизни Постоянны, практически не затухают в течение жизни
Вырабатываются на основе безусловных рефлексов Реакция происходит в ответ на адекватные внешние и внутренние раздражители
Осуществляются, как правило, при участии коры больших полушарий мозга Могут осуществляться за счёт нервных центров, расположенных в спинном мозге и подкорковых структурах головного мозга
1. Какие виды врождённых программ поведения вы знаете?
1) Безусловные рефлексы. Например, новорождённый младенец рефлекторно задерживает дыхание при погружении в воду. Этот рефлекс необходим для того, чтобы не задохнуться во время родов, но через несколько месяцев жизни он угасает.
2) Инстинкты – более сложная форма врождённого поведения. Инстинкты – это цепочки последовательно сменяющих друг друга безусловных рефлексов, позволяющих обеспечивать важнейшие жизненные потребности: питание, размножение и др. Например, у птиц врождённо присутствуют инстинкты, позволяющие им в соответствующее время года найти себе пару, построить гнездо, высидеть птенцов, выкормить их и обучить.
3) Запечатление (импринтинг) существует у многих животных. Периоды импринтинга есть и у человека. Если в этот период ребёнок воспитывался, например, волками, то он никогда не сможет стать полноценным членом человеческого общества и хотя бы частично сохранит повадки волка на всю жизнь.
2. Что такое запечатление, или импринтинг?
Запечатление (импринтинг) — свойство только что появившихся на свет особей этого вида запоминать своих родителей, отличительные признаки объектов.
3. Что является основой формирования программ приобретённого поведения?
Основой формирования программ приобретённого поведения является условный рефлекс: животное обучается спасаться от врагов, находить те места, где больше пищи, укрываться от непогоды.
Используя дополнительную литературу, подготовьте доклады о проявлениях рассудочной деятельности у животных.
По определению Л.В. Крушинского, рассудочная деятельность – это выполнение животным адаптивного поведенческого акта в экстренно сложившейся ситуации.
Способность животных к проявлению рассудочной деятельности напрямую зависит от сложности строения их центральной нервной системы. Чем выше филогенетический уровень животного и соответствующая структурно-функциональная организация его мозга, тем большим диапазоном интеллектуальных возможностей оно обладает.
Рассудочная деятельность представляет собой уникальный приспособительный механизм, помогающий животному успешно существовать в многообразных и постоянно меняющихся условиях окружающей среды.
Именно проявление элементов разума способствует выживанию особей и их размножению при внезапных и быстро протекающих изменениях среды обитания. Наряду с обучением рассудочная деятельность является одной из важных составляющих индивидуально-приспособительной деятельности животных и в большой степени способствует повышению пластичности их поведения.
Принципиальным отличием рассудочной деятельности от любых форм обучения является то, что данная форма адаптивного поведения может осуществляться при первой встрече организма с необычной ситуацией, создавшейся в среде его обитания. Как указывает Л.В. Крушинский, главное свойство рассудочной деятельности животных – способность улавливать простейшие эмпирические законы, связывающие предметы и явления окружающей среды, и возможность оперировать этими законами при построении программ поведения в новых ситуациях.
С процессом мышления неразрывно связано и такое понятие, как интеллект. Этот термин используется как в широком, так и в узком смысле. В широком смысле интеллект – это совокупность всех познавательных функций индивида, от ощущения и восприятия до мышления и воображения, в более узком смысле интеллект – это собственно мышление.
Рассудочная деятельность – один из важнейших компонентов когнитивных процессов, лежащих в основе невербального мышления и интеллекта животных. В то же время, несомненно, разум даже самых высших животных не может идти ни в какое сравнение с интеллектом человека.
Говоря о "разуме", "интеллекте", "рассудке" и "мышлении" животных, необходимо иметь в виду, что у животных могут отмечаться лишь их зачатки. Поэтому интеллект животных корректнее называть элементарным мышлением или рассудочной деятельностью.
ПОДУМАЙТЕ!
Какое биологическое значение имеет формирование наследственных и приобретённых программ поведения?
Биологическое значение формирования наследственных и приобретённых программ поведения заключается в формировании необходимых поведенческих шаблонов и установок, оказывающих стабилизирующее влияние на данных особей, способствующих сохранению их жизни и обеспечивающее процесс увеличение генов, которые несёт в себе данная особь.
Если говорить о человеке, то это важно для формирования социальных навыков и отношений, моральных установок, эмоциональных реакций и прочих основополагающих элементов жизни в обществе.
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением
