Упр.492 ГДЗ Бархударов 8 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2026)
Решение #2(Учебник 2026)
Решение #3(Учебник 2020)
Решение #4(Учебник 2020)
Решение #5 (Учебник 2020)ИИ
Варианты решения:
1. Василий Тёркин и Сашка — рядовые солдаты на Великой Отечественной войне.2. Общие черты героев:
а) смелость в бою и готовность рисковать собой;
б) товарищество и забота о других;
в) стойкость перед лицом тяжёлых военных испытаний.3. Различия в характерах:
а) Тёркин — весёлый, находчивый рассказчик и балагур;
б) Сашка — скромный, задумчивый юноша, остро переживающий несправедливость.4. Герои в поступках:
а) подвиг Тёркина во время переправы;
б) спасение Сашкой раненого бойца и его отказ расстрелять пленного.5. Особенности изображения героев: обобщённый образ народного героя в поэме и внимание к внутренним переживаниям молодого солдата в повести.6. Значение образов Тёркина и Сашки для понимания характера русского солдата.
а) смелость в бою и готовность рисковать собой;
б) товарищество и забота о других;
в) стойкость перед лицом тяжёлых военных испытаний.3. Различия в характерах:
а) Тёркин — весёлый, находчивый рассказчик и балагур;
б) Сашка — скромный, задумчивый юноша, остро переживающий несправедливость.4. Герои в поступках:
а) подвиг Тёркина во время переправы;
б) спасение Сашкой раненого бойца и его отказ расстрелять пленного.5. Особенности изображения героев: обобщённый образ народного героя в поэме и внимание к внутренним переживаниям молодого солдата в повести.6. Значение образов Тёркина и Сашки для понимания характера русского солдата.
1. Два произведения о Великой Отечественной войне: поэма и повесть.2. Солдатские будни героев: что помогает Тёркину и Сашке переносить голод, усталость и опасность?3. Отношение к товарищам: Тёркин подбадривает бойцов игрой на гармони; Сашка отдаёт валенки ротному.4. Поведение перед лицом смерти: поединок Тёркина с немецким солдатом и решение Сашки не расстреливать пленного.5. Внутренний мир героев: юмор и находчивость Тёркина, душевная чуткость и нравственные сомнения Сашки.6. Авторский взгляд на войну: обобщённый образ народного героя у Твардовского и внимание к личной истории молодого солдата у Кондратьева.7. Что объединяет героев при различии их характеров?
1. Место героев на войне: Тёркин и Сашка как обычные солдаты.2. Как герои относятся к воинскому долгу:
а) Тёркин берётся за трудное дело и переправляется через реку;
б) Сашка возвращается под огнём к раненому бойцу, чтобы помочь ему.3. Как проявляется отношение героев к людям:
а) Тёркин помогает старикам по хозяйству;
б) Сашка защищает безоружного пленного.4. Различия в поведении и речи: шутки и прибаутки Тёркина; сдержанность Сашки, его привычка размышлять о своих поступках.5. Роль художественного вымысла: условная встреча Тёркина со Смертью и жизненная достоверность событий в повести о Сашке.6. Что сближает героев: мужество, человечность и верность товарищам.
а) Тёркин берётся за трудное дело и переправляется через реку;
б) Сашка возвращается под огнём к раненому бойцу, чтобы помочь ему.3. Как проявляется отношение героев к людям:
а) Тёркин помогает старикам по хозяйству;
б) Сашка защищает безоружного пленного.4. Различия в поведении и речи: шутки и прибаутки Тёркина; сдержанность Сашки, его привычка размышлять о своих поступках.5. Роль художественного вымысла: условная встреча Тёркина со Смертью и жизненная достоверность событий в повести о Сашке.6. Что сближает героев: мужество, человечность и верность товарищам.
1. Герои на фронте: Тёркин и Сашка как представители солдатского поколения Великой Отечественной войны.2. Война в жизни героев:
а) повседневные тяготы и смертельная опасность;
б) способность сохранять стойкость и не терять человечности.3. Отношение к победе и воинскому долгу:
а) готовность каждого героя сражаться за Родину;
б) трудный путь к победе в судьбе каждого солдата.4. Различия в раскрытии характеров:
а) Тёркин — жизнерадостный и словоохотливый;
б) Сашка — серьёзный и склонный оценивать свои поступки.5. Средства создания образов:
а) народная речь и сказочные мотивы в поэме Твардовского;
б) внимание Кондратьева к мыслям героя и подробностям фронтовой жизни.6. Общее в образах Тёркина и Сашки и значение каждого из них для понимания войны.
а) повседневные тяготы и смертельная опасность;
б) способность сохранять стойкость и не терять человечности.3. Отношение к победе и воинскому долгу:
а) готовность каждого героя сражаться за Родину;
б) трудный путь к победе в судьбе каждого солдата.4. Различия в раскрытии характеров:
а) Тёркин — жизнерадостный и словоохотливый;
б) Сашка — серьёзный и склонный оценивать свои поступки.5. Средства создания образов:
а) народная речь и сказочные мотивы в поэме Твардовского;
б) внимание Кондратьева к мыслям героя и подробностям фронтовой жизни.6. Общее в образах Тёркина и Сашки и значение каждого из них для понимания войны.
1. Тёркин и Сашка — солдаты Великой Отечественной войны, герои разных произведений.2. Испытание боем: переправа Тёркина и захват Сашкой пленного. Смелость и находчивость обоих героев.3. Отношение к людям: помощь товарищам, уважение к чужой жизни.4. Различия характеров: шутка и удаль Тёркина; душевная чуткость и нравственные искания Сашки.5. Два взгляда на судьбу солдата: обобщённый народный образ в поэме и история отдельного человека в повести.
1. Тёркин и Сашка: место героев в произведениях о Великой Отечественной войне.2. Проверка характера фронтовыми трудностями:
а) стойкость и находчивость обоих солдат;
б) юмор Тёркина и серьёзное отношение Сашки к происходящему.3. Отношение к товарищам:
а) Тёркин играет на гармони, поддерживая боевой дух солдат;
б) Сашка добывает валенки для ротного, заботясь о его здоровье.4. Человек на войне и нравственный выбор: помощь Тёркина старикам, защита Сашкой пленного немца.5. Герои и авторское повествование:
а) Тёркин как обобщённый образ русского солдата;
б) Сашка как молодой человек с собственной историей и переживаниями.6. Значение сходства и различий героев для понимания характера и судьбы солдата.
а) стойкость и находчивость обоих солдат;
б) юмор Тёркина и серьёзное отношение Сашки к происходящему.3. Отношение к товарищам:
а) Тёркин играет на гармони, поддерживая боевой дух солдат;
б) Сашка добывает валенки для ротного, заботясь о его здоровье.4. Человек на войне и нравственный выбор: помощь Тёркина старикам, защита Сашкой пленного немца.5. Герои и авторское повествование:
а) Тёркин как обобщённый образ русского солдата;
б) Сашка как молодой человек с собственной историей и переживаниями.6. Значение сходства и различий героев для понимания характера и судьбы солдата.
1. Тёркин и Сашка — рядовые участники Великой Отечественной войны.2. Общие качества героев: мужество, верность солдатскому долгу, забота о людях.3. Различия характеров:
а) Тёркин — весёлый, находчивый, любит пошутить;
б) Сашка — сдержанный, чуткий, склонный размышлять о своих поступках.4. Два способа изображения солдата: обобщённый народный образ в поэме Твардовского и личная история молодого бойца в повести Кондратьева.
а) Тёркин — весёлый, находчивый, любит пошутить;
б) Сашка — сдержанный, чуткий, склонный размышлять о своих поступках.4. Два способа изображения солдата: обобщённый народный образ в поэме Твардовского и личная история молодого бойца в повести Кондратьева.
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Бархударов, Крючков, Максимов 8 класс, Просвещение:
Задание учебника 2026 года
Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы раскрывая скобки. Объясните их употребление (устно).
I. 1) Очевидно общение с детьми развевает в человеке многие добрые свойства. (К. Паустовский) 2) Каждый раз Настя находила под водой новые интересные вещи то вымокшую в воде порыжевшую еловую ветку она казалась заржавл..ной то лиловый от холода и мёртвый лист водя..ой лилии. (К. Паустовский) 3) На мой взгляд внешность этого человека удивительно соот ветствовала его специальности. (В. Солоухин)
II.1) Погода я вам доложу нестерпимая. 2) Очевидно сторож укрылся от (не)погоды и теперь спал где(ни)будь на кухн.. или в оранжере.А 3) К великому моему удивлению пролетка свернула на нашу дорогу и пролетела мимо меня в ворота. 4) Фельдшер Михаил Захарович это был он тихо кашлянул и (не)смело вошёл в кабинет. 5) Фельдшер (не)хотя тронулся с места ему (как)буд-то хотелось ещё что(то) сказать пошёл в переднюю и остановился там в раздумь..(А. Чехов)
Задание учебника 2020 года
Подготовьте план сопоставительной характеристики Василия Тёркина и Сашки (по одноимённым повестям А. Твардовского и В. Кондратьева).
Вариант ответа 1
Василий Теркин и Сашка – образы рядовых в русской литературе
План:
1. Общее у рядовых:
а) невысокий военный чин или «просто парень»;
б) ранение;
в) пленение «языка».
2. Отличие:
а) возраст, военный опыт;
б) характеры героев;
в) отношение к врагу;
г) взаимоотношения с мирным населением.
Пояснение: как вариант, можете использовать план из упражнения 414 – и для характеристики Теркина, и для характеристики Сашки, и для сравнения героев.
Вариант ответа 2
Василий Тёркин - персонаж поэмы А. Т. Твардовского «Василий Тёркин».
Сашка - персонаж повести В.Л. Кондратьева «Сашка».
Оба персонажа являются рядовыми, имеющими низкое воинское звание.
Тёркин - обычный добрый парень, который не отличается от других. Сашка - добрый, жалостливый парень.
Герои совершают похожие добрые поступки: Тёркин отдаёт свой кисет товарищу, потерявшему свой; Сашка находит валенки для ротного, несмотря на то, что у самого обувь уже совершенно прохудилась.
И Тёркин, и Сашка взяли в плен немецкого «языка». Однако у героев различается отношение к врагу: Тёркин считает, что самое главное на войне - победить врага, Сашка же испытывает жалость не только к убитым немцам, но и даже к пленному «языку».
Оба героя были ранены.
Любовь. На протяжении поэмы у Василия Тёркина отсутствует любовь. Он только говорит о том, что неплохо было бы получить медаль, чтобы с ее помощью кадрить девушек. Сашке после ранения в санроте понравилась медсестра Зинка, однако девушка не ответила ему взаимностью.
