Упр.46 ГДЗ Ладыженская Баранов 6 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2026)
Решение #2(Учебник 2026)
Решение #3(Учебник 2020)
Решение #4(Учебник 2020)
Решение #5 (Учебник 2020)ИИ
Варианты решения:
Варианты заголовка:1. «От заката до звёздной ночи».
2. «Ночь над лесным озером».
3. «Звучание вечера».
4. «Костёр у озера».
2. «Ночь над лесным озером».
3. «Звучание вечера».
4. «Костёр у озера».
1. «Лес в сумерках».
2. «Последний свет зари».
3. «Тёмное зеркало воды».
4. «Тайны вечернего леса».
2. «Последний свет зари».
3. «Тёмное зеркало воды».
4. «Тайны вечернего леса».
1. «Вечерняя тишина и голоса птиц».
2. «Когда догорает день».
3. «Жизнь леса после заката».
4. «Огонь среди ночной темноты».
2. «Когда догорает день».
3. «Жизнь леса после заката».
4. «Огонь среди ночной темноты».
1. «Переход дня в ночь».
2. «Золотые кроны и чёрное озеро».
3. «Угасающая заря и звёзды».
4. «Ночная жизнь у лесного озера».
2. «Золотые кроны и чёрное озеро».
3. «Угасающая заря и звёзды».
4. «Ночная жизнь у лесного озера».
1. «Сосны в отблесках заката».
2. «Выпь и журавли».
3. «Звёзды над водой».
2. «Выпь и журавли».
3. «Звёзды над водой».
1. «Краски и звуки уходящего дня».
2. «Отблески вечерней зари».
3. «Лесное озеро под звёздами».
4. «Сменяясь, свет и сумрак».
2. «Отблески вечерней зари».
3. «Лесное озеро под звёздами».
4. «Сменяясь, свет и сумрак».
1. «Вечер в сосновом лесу».
2. «От зари до костра».
3. «Лес засыпает».
2. «От зари до костра».
3. «Лес засыпает».
Решение #6(Учебник 2015)
Решение #7(Учебник 2015)
Решение #8 (Учебник 2015)ИИ
Варианты решения:
Осенью в нашей школе прошёл субботник. В школьном саду учащиеся обрезали сухие сучья на фруктовых деревьях: яблонях, грушах и сливах. Учитель помогал ребятам, чтобы работа была безопасной. Другие школьники сгребали опавшую листву и убирали дорожки.Девочки составляли коллекции жёлтых, красных и оранжевых осенних листьев для украшения класса. Они выбирали самые красивые кленовые и берёзовые листья.После дружной работы ребята разговаривали о том, как преобразился школьный сад. Ребята взяли сумки с книгами и пошли домой, довольные результатом.
В субботу наш класс вышел на школьный двор. В школьном саду учащиеся обрезали сухие сучья на фруктовых деревьях: яблонях и грушах. Эту работу ребята выполняли под присмотром взрослых. Мы с одноклассниками собирали ветки и складывали их в кучу.Девочки составляли коллекции жёлтых и багряных осенних листьев для украшения класса. Они решили сделать из них большую картину.После дружной работы ребята разговаривали о том, какие цветы можно посадить возле школы весной. Затем ребята взяли сумки с учебниками и пошли домой.
В нашей школе осенью проводят субботники. Каждый класс получает своё задание. В школьном саду учащиеся обрезали сухие сучья на фруктовых деревьях: вишнях и сливах. Взрослые помогали им пользоваться садовыми инструментами. Остальные ребята собирали ветки и наводили порядок на клумбах.Девочки составляли коллекции жёлтых, золотистых и бурых осенних листьев для украшения класса. Они хотели засушить листья между страницами старых журналов.После дружной работы ребята разговаривали о школьной ярмарке и придумывали, что можно для неё сделать. Когда все инструменты убрали на место, ребята взяли сумки со своими вещами и пошли домой.
На осеннем субботнике наш класс помогал приводить в порядок территорию школы. В школьном саду учащиеся обрезали сухие сучья на фруктовых деревьях: яблонях, грушах и сливах. За работой следил садовник, а мы складывали срезанные ветки.Девочки составляли коллекции жёлтых и красных осенних листьев для украшения класса. Они собирались сделать из них узор на стенде.После дружной работы ребята разговаривали о предстоящих каникулах. Затем мы убрали перчатки и грабли, вымыли руки. Ребята взяли сумки со сменной обувью и пошли домой.
На субботнике каждый нашёл себе дело. В школьном саду учащиеся обрезали сухие сучья на фруктовых деревьях: яблонях и вишнях. Взрослые помогали ребятам. Девочки составляли коллекции жёлтых и пёстрых осенних листьев для украшения класса.После дружной работы ребята разговаривали о том, какие кормушки сделать для птиц. Потом они взяли сумки с вещами и пошли домой.
В октябре наш класс участвовал в школьном субботнике. В школьном саду учащиеся обрезали сухие сучья на фруктовых деревьях: яблонях, вишнях и грушах. Эту работу старшеклассники выполняли вместе с учителем, а мы собирали ветки. Дорожки под деревьями быстро стали чистыми.Девочки составляли коллекции жёлтых и коричневых осенних листьев для украшения класса. Из них они задумали сделать гирлянду к осеннему празднику.После дружной работы ребята разговаривали о том, как здорово всем вместе заботиться о школьном саде. Затем мы вернули инвентарь и вымыли руки. Ребята взяли сумки с рабочими перчатками и пошли домой.
В школьном саду учащиеся обрезали сухие сучья на фруктовых деревьях: грушах и вишнях. Срезанные ветки мы складывали у забора. Девочки составляли коллекции жёлтых и красных осенних листьев для украшения класса.После дружной работы ребята разговаривали о том, как зимуют деревья. Попрощавшись до понедельника, ребята взяли сумки со сменной обувью и пошли домой.
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Баранов, Ладыженская, Тростенцова 6 класс, Просвещение:
Задание учебника 2026 года
Диктант. Графически обозначьте вставленные орфограммы.
Вьющееся растение, расположиться у ручья, заросли ежевики, устойчивый циклон, на циферблате часов, киносъёмка в павильоне, расфасовать продукцию, подъехать к станции, ребячьи пальцы, беспокойный характер, выращенный в оранжерее цветок, выложить из сумки, раздвигать ветки, прилагать усилия, разжечь костёр.
Задание учебника 2020 года
Прочитайте и озаглавьте текст. Определите его стиль. Спиши те. Подчеркните слова, которые обозначают звуки и краски догорающего дня. У выделенных существительных укажите род, склонение, падеж; у прилагательных - род, падеж; у глаголов - вид, спряжение. 2-3 предлога заключите в прямоугольники, а 2-3 союза -в кружки.
Закат т..жело пыла..т на кронах дерев(?)ев, золотит их старинной позолотой. Внизу, у подножия сосен, уже темно и глухо. Бе(з, с)шумно лета..т, как будто заглядывают в лицо, летучие мыши. Какой-то непонятный звон слышен в лесах — звучание вечера, догоревшего дня. А вечером бл..снёт наконец озеро, как ч..рное, косо поставленное зеркало. Ноч(?) уже стоит (над)ним и смотр..т в его тёмную воду, — ноч(?), полная звёзд. На запад., ещё тлеет заря, в зар..слях волч(?)их ягод кр..чит выпь, и на мшарах* бормоч..т и воз..тся журавли, обе(з, с)покоениые дымом к..стра. Всю ноч(?) огонь к..стра то разгорает(?)ся, то гасн..т.
(К. Паустовский)
Задание учебника 2015 года
К выделенным словам подберите несколько однородных членов. Во втором и третьем предложениях последний однородный член присоедините союзом и. Расставьте знаки препинания. Используя данные предложения, расскажите о субботниках в вашей школе.
1. В школьн..м саду учащиеся обр..зали сухие сучья на фруктовых деревьях: - -. 2. Девочки составляли коллекции ж..лтых -- осенних листьев для украшения класса. 3. После дружной работы ребята разговаривали --. 4. Ребята взяли сумки - - и пошли домой.
Вариант ответа 1
В нашей школе осенью и весной проходят субботники. За каждым классом закреплён свой участок.
Осенью девочки подметают дорожки в школьном саду, собирают мусор, а мальчики этот мусор выносят и под руководством учителя биологии обрезают сухие ветки на фруктовых деревьях. Весной мальчики вскапывают клумбы, а девочки сажают цветы. После субботников наш школьный двор и сад выглядят очень чисто и красиво!
После дружной работы мы обычно устраиваем в классе чаепитие с пирогами, разговариваем, шутим, смеёмся. Потом моем чашки, прощаемся с учителем и расходимся по домам.
Вариант ответа 2
В нашей школе часто проходят субботники. В один из сентябрьских дней мы пришли в школьный сад, чтобы навести порядок. С нами был наш классный руководитель Павел Дмитриевич.
Мы с ребятами обрезали сухие сучья на фруктовых деревьях: яблонях, грушах, абрикосах и сливах. Девочки подметали, выгребали опавшую листву, а когда освободились, составляли коллекции жёлтых, красных, оранжевых и зеленовато-бурых осенних листьев для украшения класса.
После дружной работы все разговаривали, делились впечатлениями и строили планы на следующие выходные. Затем мы взяли сумки и инструменты и пошли домой.
