Упр.376 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2023)
Решение #2(Учебник 2021)
Решение #3(Учебник 2013)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
Задание учебника 2023 года
УЧИМСЯ АНАЛИЗИРОВАТЬ ТЕКСТ
Сначала определите, какой способ связи предложений (последовательное или параллельное соединение) представлен в текстах каждого столбика. Затем установите способ связи предложений в тексте. Найдите слова, скрепляющие предложения. Проанализировав тексты, сделайте вывод: зависит ли средство связи от способа связи предложений?
1) Женечка подошла к собаке. Собака глухо зарычала, но не залаяла, не бросилась на неё.
(Ю. Яковлев)
Способ связи – последовательный. Слова, скрепляющие предложения: к собаке – собака.
2) Я не раз дивился проницательному нахальству ворон. Они как бы шутя не однажды надували меня.
(А. Платонов)
Способ связи – последовательный. Слова, скрепляющие предложения: вороны – они.
3) С первым весенним теплом докатывается до наших мест волна пернатых переселенцев, и первыми в ней летят грачиные колонны. Шумливые чёрные птицы возвращаются в родные грачевья после четырёхмесячного отсутствия.
(Л. Семаго)
Способ связи – последовательный. Слова, скрепляющие предложения: грачиные колонны – птицы.
1) Собака – ваша тень, ваше второе безмолвное «я». Собака следует за вами повсюду. Собака умеет дружить, умеет быть бескорыстной, благородной. Собака по-настоящему добра и способна глубоко пере¬живать горе. Собака – бесценный помощник.
(По Б. Рябинину)
Способ связи – параллельный. Слова, скрепляющие предложения: собака.
2) Корова смотрела вбок на мальчика и молчала, жуя давно иссохшую, замученную смертью былинку. Она всегда узнавала мальчика.
(А. Платонов)
Способ связи – параллельный. Слова, скрепляющие предложения: корова – она.
3) Лось шёл к моховым болотам. Попутно сохатый скусывал молодые побеги сосен и можжевельника. Лось не побрезговал поживиться корой ивы, крушины и даже черёмухи.
(По А. Стрижёву)
Способ связи – параллельный. Слова, скрепляющие предложения: лось – сохатый.
Средство связи не зависит от способа связи предложений.
Задание учебника 2021 года
Запишите предложения, заменяя числа словами. Там, где можно, используйте слова полтора (полторы), полутора.
1) Этому ребёнку (словарное слово) нет и полутора лет.
2) Объявляется (ъ после прист. на согласную перед я; глагол I спр.; что делает?) перерыв на полтора часа.
3) Он путешествует (соед. гласная е между корнями; глагол I спр.) уже полтора месяца (словарное слово).
4) Они бежали (бег) с разрывом не более чем в полторы минуты (словарное слово).
5) Ему не хватило (глагол) полутора секунд (словарное слово), чтобы догнать своего соперника.
6) Самолёты вылетали с интервалом (словарное слово) в полторы минуты (словарное слово).
7) Отправление поезда задерживается на полтора часа.
Задание учебника 2013 года
Учимся собирать и систематизировать информацию.
Обратитесь к § 13 и расскажите о правописании сложных имён существительных, приводя свои примеры.
Сложные имена существительные пишутся слитно:
1) с соединительными гласными о – е или без них: зверолов, жизнелюб, стенгазета;
2) с иноязычными частями аэро…, aвиa..., авто..., био..., мото..., вело..., кино..., фото..., стерео..., метео..., электро... и подобными: авианосец, фотоаппарат.
Сложные имена существительные пишутся через дефис:
1) обозначают названия промежуточных стран света: юго-восток, северо-запад;
2) состоят из самостоятельных слов без соединительных гласных: плащ-палатка, кресло-кровать;
3) обозначают географические названия и состоят из двух сущест-вительных, соединённых предлогом или союзом: Нью-Йорк, Усть-Абакан.
Сложные имена существительные с частью пол- (полу-) пишутся:
слитно
1) часть пол- перед согласными: полмесяца, полкниги;
2) начинаются с полу-: полумесяц, полуулыбка;
через дефис
1) перед прописными буквами: пол-Европы, пол-Самары;
2) перед гласными: пол-апельсина, пол-яблока;
3) перед буквой л: пол-ложки, пол-луны.
