Упр.346 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)

Решение #1 (Учебник 2023)

Изображение Выпишите из данных словосочетаний имена числительные в две группы: 1) количественные...

Решение #2 (Учебник 2021)

Решение #3 (Учебник 2013)

Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:

1. Внимательно рассмотрите фрагмент репродукции картины русского живописца В. Г. Перова «Странник» (1870). Что вы можете рассказать о жизни человека, которого видите на этой картине?

На картине В. Г. Перова «Странник» (1870) изображён пожилой мужчина, ведущий бродячий образ жизни. Его одежда –поношенный, залатанный армяк, лапти, обмотки – говорит о крайней бедности и тяжёлой судьбе. За спиной у него вещевой мешок, в котором хранится всё его имущество. В руках посох (клюка), на поясе висит жестяная кружка, а к котомке приторочен вылинявший зонт. Эти детали подчёркивают, что герой постоянно в пути, привык обходиться малым и сам заботится о себе

Несмотря на нищету, в облике странника нет ничего жалкого или униженного. Его борода и волосы аккуратно причёсаны, одежда хоть и изношена, но чистая. Поза свободная, он ничего не просит у окружающих. Из этого мы можем понять, что герой имеет внутреннюю независимость и достоинство. Взгляд странника особенно выразителен: в нём читается и мудрость, приобретённая за долгие годы скитаний, и некоторая печаль, и даже философский вопрос к зрителю: «Можете ли вы дать мне больше, чем я имею?»

Судьба этого человека, скорее всего, типична для эпохи после отмены крепостного права (1861 г.), когда многие бывшие крепостные остались без земли и крова. Некоторые из них сознательно выбирали свободу, даже если она означала нищету и скитания. Герой картины – один из таких людей. Он не желает зависеть от чужой милости, предпочитает зарабатывать на хлеб собственным трудом, сохраняет гордость и внутреннюю силу.

Перед нами не просто нищий, а человек с сильным характером, который, несмотря на жизненные испытания, не потерял человеческого достоинства. Картина вызывает одновременно сочувствие и уважение к её герою, заставляет задуматься о ценности свободы, внутренней силы и духовного богатства человека.

2. Составьте небольшой текст, описывая лицо, одежду странника. Используйте слова бездомный, престарелый, скиталец, бродяга, а также следующие материалы.

Взгляд — безмолвный, спокойный, наблюдательный, мудрый, проницательный, умный. Глаза — внимательные, задумчивые, усталые. Нос — крупный, большой. Лицо — морщинистое, продолговатое, задумчивое. Одежда — старая, ветхая, обветшалая, залатанная.

Перед нами престарелый скиталец, бездомный бродяга, который годами бродит по дорогам. Его лицо, продолговатое и морщинистое, хранит следы долгих лет скитаний. Взгляд у странника безмолвный, но в то же время проницательный, будто он видит насквозь любого, кто попадётся на его пути. Глаза задумчивые, внимательные, но в них читается лёгкая усталость: сколько дорог он прошёл, сколько историй увидел!

Крупный нос выделяется на лице, придавая облику особую выразительность. В этом лице читается мудрость человека, который многое повидал. Оно одновременно спокойное и наблюдательное. Кажется, странник замечает каждую мелочь вокруг, хотя внешне остаётся невозмутимым.

Одежда у бродяги старая, ветхая, вся в заплатках. Обветшалый армяк кое-где порван, рукава вытерты до блеска. Штаны держатся на верёвке, сапоги стоптаны донельзя. Вся одежда будто рассказывает свою историю: где-то она пострадала в непогоду, где-то была залатана заботливыми руками. Но скиталец не стыдится своего вида, он привык к трудностям и научился обходиться малым.

Этот человек кажется одновременно простым и загадочным. В его облике есть что-то притягательное: сочетание усталости и внутренней силы, мудрости и скромности. Глядя на него, понимаешь, что перед тобой не просто бездомный бродяга, а человек с большой и непростой судьбой.

3. Подчеркните имена прилагательные, которые вы использовали в своём тексте, и определите их разряд. Какую роль играют имена прилагательные в текстах-описаниях?

Перед нами престарелый (относительное) скиталец, бездомный (относительное) бродяга, который годами бродит по дорогам. Его лицо, продолговатое (качественное) и морщинистое, (качественное) хранит следы долгих (качественное) лет скитаний. Взгляд у странника безмолвный, (качественное) но в то же время проницательный, (качественное) будто он видит насквозь любого, кто попадётся на его пути. Глаза задумчивые, (качественное) внимательные, (качественное) но в них читается лёгкая (качественное) усталость: сколько дорог он прошёл, сколько историй увидел!

Крупный (качественное) нос выделяется на лице, придавая облику особую (относительное) выразительность. В этом лице читается мудрость человека, который многое повидал. Оно одновременно спокойное (качественное) и наблюдательное. (качественное) Кажется, странник замечает каждую мелочь вокруг, хотя внешне остаётся невозмутимым. (качественное)

Одежда у бродяги старая, (качественное) ветхая, (качественное) вся в заплатках. Обветшалый армяк кое-где порван, рукава вытерты до блеска. Штаны держатся на верёвке, сапоги стоптаны донельзя. Вся одежда будто рассказывает свою историю: где-то она пострадала в непогоду, где-то была залатана заботливыми (качественное) руками. Но скиталец не стыдится своего вида, он привык к трудностям и научился обходиться малым.

Этот человек кажется одновременно простым (качественное) и загадочным. (качественное) В его облике есть что-то притягательное: (качественное) сочетание усталости и внутренней (относительное) силы, мудрости и скромности. Глядя на него, понимаешь, что перед тобой не просто бездомный (относительное) бродяга, а человек с большой (качественное) и непростой (качественное) судьбой.

Имена прилагательные в текстах-описаниях играют очень важную роль, они помогают ярко и точно нарисовать «картинку» в воображении читателя, делают речь выразительной и образной. С их помощью автор описывает внешний вид предметов, людей, природы, передаёт их признаки: цвет, форму, размер, материал, состояние, характер. Например, вместо просто «дом» можно сказать «старинный деревянный дом с резными окнами», и сразу возникает более живой образ.

Прилагательные позволяют сравнивать предметы: «эта река шире той», подчёркивают оттенки значений: «не просто холодный, а ледяной ветер», передают эмоции и отношение автора: «загадочный лес», «радостное утро», «грустный закат». Они делают описание не сухим, а «живым», помогают читателю лучше понять и почувствовать то, о чём пишет автор.

В описаниях природы прилагательные передают красоту и настроение: «золотистые поля», «прозрачный ручей», «туманное утро». В портретных описаниях помогают показать внешность и характер человека: «серьёзный взгляд», «улыбающееся лицо», «скромная девушка». В описаниях предметов уточняют детали: «гладкая поверхность», «керамическая чашка», «мягкий плед».

Таким образом, без имён прилагательных тексты-описания были бы скучными и невыразительными. Именно они добавляют языку красок, помогают точнее и эмоциональнее передавать мысли и впечатления.

Выпишите из данных словосочетаний имена числительные в две группы: 1) количественные (отвечают на вопросы сколько? скольких? скольким? ит. д.); 2) порядковые (отвечают на вопросы который? какой? какая? какое? какие?).

Три пальмы, пятидесяти человек, первый день, шестьдесят деревьев, одиннадцать часов, пятьсот книг, тридцатый по счёту, семьсот тонн, двенадцатого числа, сотый покупатель, двенадцать страниц, четырнадцатый ряд, четырнадцать файлов.

а) Количественные: три пальмы, пятидесяти человек, шестьдесят деревьев, одиннадцать часов, пятьсот книг, семьсот тонн, двенадцать страниц, четырнадцать файлов.

б) Порядковые: первый день, тридцатый по счёту, двенадцатого числа, сотый покупатель, четырнадцатый ряд.

1. Спишите текст, восстанавливая пропущенные знаки препинания. Составьте схемы предложений.

На вечере встречи с поэтом раздалась реплика из зала: «Маяковский, ваши стихи не волнуют, не греют, не заражают». Владимир Владимирович Маяковский ответил: «Мои стихи не море, не печка и не чума».

Схема обоих предложений одинаковая.

А: «П».

2. Прочитайте вслух записанный текст. Определите, прямое и переносное значение каких глаголов остроумно использовал В. В. Маяковский, отвечая на реплику. Проверьте себя по толковому словарику учебника.

Волновать: прямое значение – приводить в колебательное движение, вызывать волны; переносное значение – приводить в душевное волнение, эмоционально затрагивать.

Греть: прямое значение – излучать, отдавать тепло; переносное значение – радовать.

Заражать: прямое значение – передавать заразу кому-либо; переносное значение – охватить, увлечь кого-либо.

*Цитирирование задания со ссылкой на учебник производится исключительно в учебных целях для лучшего понимания разбора решения задания.