Параграф 33 ГДЗ Арсентьев Данилов 9 класс (История)
|
Не совпадает с вашим учебником? Посмотрите устаревший решебник |
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Арсентьев, Данилов, Левандовский 9 класс, Просвещение:
§ 33. Культурное пространство империи во второй половине ХIХ в.: художественная культура народов России
В чём состояли главные причины расцвета художествен-ной культуры в России во второй половине ХIХ в.?
Во второй половине XIX в. развитие художественной культуры народов России проходило под благотворным воздействием Великих реформ. Это проявилось в полной мере в её демократической направленности, сюжетных линиях произведений, образах героев.
1. Что нового внесли передвижники в русское искусство? В чём состояла принципиальная новизна их идей?
Передвижники устраивали выставки не только в Петербурге и Москве, но и в провинции. Это было своеобразное «хождение в народ» русских художников. Передвижники отражали в картинах жизнь со всеми её проблемами.
2. Сформулируйте идею, объединявшую творчество крупнейших живописцев второй половины XIX в.
Русская живопись второй половины XIX в. решала те же общественные вопросы, что и литература. Ведущим в ней также стало направление критического реализма.
3. Какие принципиально новые явления появились в архитектуре во второй половине XIX в.? Чем они были вызваны?
В архитектуре стала господствовать эклектика — смешение различных художественных стилей. Широкое распространение получил неорусский стиль. В моду вошли шатровые завершения, башенки, фигурные наличники, по меткому замечанию современника, «мраморные полотенца и кирпичная вышивка». Стали появляться доходные многоэтажные и многоквартирные дома, из которых заказчик стремился извлечь максимальную прибыль, затрачивая на их строительство минимальные средства. Эти изменения были вызваны тем, что новые типы зданий промышленных предприятий и государственных учреждений, вокзалов, магазинов, больниц, банков, театров, мостов требовали новых архитектурных решений.
4. Какие темы стали ведущими в русском музыкальном искусстве во второй половине XIX в.?
В русском музыкальном искусстве ведущими были темы народных песенных мотивов, обращение к эпическим сюжетам.
5. Какие причины способствовали усилению роли театра в общественной жизни?
Он был единственным публичным местом, где легально могли проявляться не только личные, но и общественные симпатии, где авторы пьес могли почувствовать мгновенную зрительскую реакцию на идеи, заложенные в их произведениях. Театр представлял собой нечто большее, чем развлекательное зрелище. Он стал единственным серьезным культурным развлечением.
6. Как вы думаете, какое значение имело сохранение и развитие традиционных художественных промыслов?
Сохранение художественных промыслов имело большое историческое и культурное значение, так как это является культурным наследием России.
1. Почему художники второй половины ХIХ в. нередко обращались к историческим сюжетам?
Художники второй половины XIX в. (прежде всего передвижники) нередко обращались к историческим сюжетам, так как их творчество вдохновлялось интересом к народу и стремлением осмыслить роль личности в истории. История становилась для них способом понять национальный характер и судьбу страны.
Какие исторические эпохи нашли в их творчестве наиболее яркое проявление?
• Время правления Ивана Грозного («Царевна Софья», «Иван Грозный и сын его Иван...» И. Е. Репина), период церковного раскола («Боярыня Морозова» В. И. Сурикова) и эпоха стрелецких бунтов («Утро стрелецкой казни» В. И. Сурикова)
• Эпоха освоения новых земель: например, покорение Сибири («Покорение Сибири Ермаком» В. И. Сурикова)
• Мифологическая Русь воплощена в жанре народных сказаний В. М. Васнецовым («Богатыри», «Витязь на распутье»)
2. Какими элементами отличался так называемый псевдо-русский стиль? Чем сооружения этого стиля схожи с древне-русскими постройками? Чем они отличаются от них?
Псевдорусский стиль отличался шатровыми завершениями, башенками, фигурными наличниками. С древнерусскими постройками сооружения схожи фигурными наличниками, однако основным различием можно считать использование прогрессивных средств строительства (каркасов).
3. Из курса Новой истории вспомните об основных достижениях западноевропейской художественной культуры второй половины ХIX в. Укажите черты, сближающие российскую и западноевропейскую художественную культуру того периода.
• появление новых стилей в архитектуре
• развитие скульптуры
• распространение критического реализма
4. Используя дополнительные источники информации, составьте в тетради описание картины художника В. Г. Перова «Сельский крестный ход на Пасху» (с. 47).
Эта картина, написанная в 1861 году, стала одним из первых крупных произведений критического реализма в живописи.
Картина представляет собой «яркий рассказ о положении представителей различных сословий». Автор ставил целью обличение лицемерия и демонстрацию невежества народа, доведённого нуждой до духовной деградации. На полотне изображена процессия, где участники (включая духовенство) пребывают в состоянии сильного опьянения, что подчеркивает формализм и упадок религиозности в деревне.
Подберите другие картины этого художника, в которых выражены похожие идеи.
• «Чаепитие в Мытищах» обличает социальный контраст и равнодушие сытого духовенства к нуждам просящих
• «Тройка» отражает нелёгкую, полную страданий жизнь детей из народа
• «Приезд гувернантки в купеческий дом» показывает столкновение образованного «маленького человека» с грубостью и чванством богатого купечества
• «Последний кабак у заставы» передает атмосферу безысходности народной жизни
5. Изучите историю написания картины В. В. Верещагина «Апофеоз войны».
Картина была написана в 1871 году под впечатлением от Туркестанских походов. Изначально она называлась «Торжество Тамерлана». На раме художник сделал надпись: «Посвящается всем великим завоевателям — прошедшим, настоящим и будущим».
Как современники отнеслись к появлению этого произведения?
В отличие от официальной батальной живописи, воспевавшей победы, работы Верещагина шокировали общество своей беспощадной правдой о войне. Военные круги и официальные власти встретили появление его картин (включая «Апофеоз войны») крайне враждебно. Его обвиняли в «антипатриотизме» и «клевете на русскую армию», поскольку он показывал не блеск мундиров, а горы трупов, увечья и смерть.
6. Используя материалы из Интернета, подготовьте презентацию картин одного из художников-передвижников, расположив их в хронологическом порядке по дате создания.
(Ссылка на презентацию ниже.)
Похожие решебники
Популярные решебники 9 класс Все решебники
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.