Упр.315 ГДЗ Бархударов 9 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2026)
Решение #2(Учебник 2026)
Решение #3(Учебник 2019)
Решение #4(Учебник 2019)
Решение #5 (Учебник 2019)ИИ
Варианты решения:
В старинной азбуке буквы имели не только начертания, но и собственные названия. Некоторые из них сохранились в пословицах и поговорках. Например, «знать на ять» означает знать что-либо отлично. Ять — название буквы ѣ, правописание которой когда-то требовало хорошего знания правил. А выражение «Не суйся, ижица, поперёк аза» советует не забегать вперёд и не вмешиваться не в своё дело: аз стоял в начале азбуки, а ижица — в конце.О человеке, который сам неуч, но берётся поучать или ругать других, говорили: «Сам ни аза в глаза, а людей ижицей тычет». Аз здесь обозначает даже самые первые знания. «Сидеть на азах» — значит долго оставаться на начальной ступени обучения. Пословица «Сперва аз да буки, а там и науки» тоже напоминает, что учение начинается с малого: аз и буки — названия первых букв азбуки.Старинные названия букв встречаются и в скороговорке «Ер да еры упали с горы, ерь да ять никому не поднять». В ней обыграны названия букв ъ, ы, ь и ѣ. Выражение «Фита, ижица к розге ближится» напоминает о суровых порядках в старой школе: за ошибки при изучении букв фиту и ижицу ученика могли наказать розгой. В словах «Рцы слово твёрдо» тоже скрыты названия букв: рцы — Р, слово — С, твёрдо — Т. Одновременно эта фраза звучит как призыв говорить уверенно.
Некоторые названия букв старой азбуки были похожи на обычные слова. Так, «Рцы слово твёрдо» можно понять как призыв говорить решительно. Но в этой фразе есть и другая игра: рцы, слово, твёрдо — названия букв Р, С, Т. В приговорке «Ер да еры упали с горы, ерь да ять никому не поднять» соединены названия букв ъ, ы, ь, ѣ. Их звучание создаёт забавную рифму.О трудностях учения напоминают слова «Фита, ижица к розге ближится»: фита и ижица находились ближе к концу азбуки, а розгой в старой школе наказывали провинившихся учеников. Выражение «знать на ять», напротив, говорит об отличном знании предмета. Букву ять (ѣ) было непросто правильно употреблять на письме, поэтому её связывали с хорошей грамотностью.Аз и буки — первые буквы старой азбуки. От их названий произошло слово «азбука», а со слова «аз» связано слово «азы», то есть начала знаний. Поэтому «сидеть на азах» значит долго не продвигаться дальше первоначальных сведений. Пословица «Сперва аз да буки, а там и науки» учит начинать с основ, прежде чем переходить к сложному.Порядок букв обыгран и в совете «Не суйся, ижица, поперёк аза»: не вмешивайся и не забегай вперёд, ведь ижица стояла в конце азбуки, а аз — в начале. О невежде, который берётся учить других, говорили: «Сам ни аза в глаза, а людей ижицей тычет». Он не усвоил даже первой буквы, но уже указывает другим на их ошибки.
В старой азбуке каждая буква имела своё название. По первым двум буквам, азу и букам, её и назвали азбукой. Выражение «сидеть на азах» означает не продвигаться дальше самых начальных знаний. А пословица «Сперва аз да буки, а там и науки» напоминает: чтобы освоить сложный предмет, нужно сначала изучить его основы.С порядком букв связано предостережение «Не суйся, ижица, поперёк аза»: не забегай вперёд, не вмешивайся не в своё дело. Аз открывал азбуку, а ижица находилась в её конце. В поговорке «Сам ни аза в глаза, а людей ижицей тычет» осуждается невежда, который ничего не знает, но берётся поучать других. Напротив, «знать на ять» — значит знать превосходно. Букву ять, ѣ, было трудно правильно употреблять на письме, и её знание считалось признаком грамотности.Пословица «Фита, ижица к розге ближится» напоминает о наказаниях, принятых в старой школе: фита и ижица были буквами конца азбуки, а розгой наказывали учеников. Названия ер, еры, ерь и ять, обозначавшие буквы ъ, ы, ь и ѣ, обыграны в рифмованной приговорке «Ер да еры упали с горы, ерь да ять никому не поднять». А фразу «Рцы слово твёрдо» можно понять как совет говорить решительно. В то же время рцы, слово и твёрдо — это названия букв Р, С и Т. Получается, что старинные названия букв помогали не только учиться грамоте, но и создавать меткие выражения.
Старинные названия букв сохранились в выражениях об учении. «Знать на ять» — значит знать отлично. Ять (ѣ) было трудно правильно употреблять на письме, поэтому её знание свидетельствовало о грамотности. А о невежде, который берётся поучать других, говорили: «Сам ни аза в глаза, а людей ижицей тычет». Такой человек не знает даже первой буквы — аза, но указывает другим на ошибки.Слово «аз» стало обозначать начало знаний. Отсюда выражение «сидеть на азах» — долго не продвигаться дальше самого простого. Пословица «Сперва аз да буки, а там и науки» советует прежде усвоить основы: аз и буки были первыми буквами азбуки. Их порядок важен и для поговорки «Не суйся, ижица, поперёк аза». Ижица находилась в конце азбуки, поэтому смысл совета — не забегай вперёд и не вмешивайся не в своё дело.Выражение «Фита, ижица к розге ближится» напоминает о старой школе, где учеников наказывали розгой; фита и ижица стояли ближе к концу азбуки. В приговорке «Ер да еры упали с горы, ерь да ять никому не поднять» обыграны названия букв ъ, ы, ь и ѣ. А фразу «Рцы слово твёрдо» можно понять как призыв говорить решительно. При этом рцы, слово и твёрдо — названия букв Р, С и Т.
В старинной азбуке у каждой буквы было имя. Аз и буки, например, открывали её. Поэтому «сидеть на азах» — долго оставаться на начальной ступени учения, а «Сперва аз да буки, а там и науки» — совет сначала освоить основы.Ижица же стояла в конце азбуки. Отсюда совет «Не суйся, ижица, поперёк аза»: не забегай вперёд, не вмешивайся. А словами «Сам ни аза в глаза, а людей ижицей тычет» осуждают человека, который сам ничего не знает, но других поучает. Отличное знание, напротив, называют знанием «на ять»: буква ѣ требовала особого внимания при письме.Фита и ижица находились ближе к концу азбуки. Выражение «Фита, ижица к розге ближится» напоминает о наказаниях в старой школе. В шутливой приговорке «Ер да еры упали с горы, ерь да ять никому не поднять» использованы названия букв ъ, ы, ь и ѣ. Фразу «Рцы слово твёрдо» можно понять как призыв говорить решительно; вместе с тем рцы, слово и твёрдо — названия букв Р, С и Т.
Старинную азбуку можно услышать в пословицах и приговорках. Иногда названия букв складывались в осмысленную фразу. Например, «Рцы слово твёрдо» значит «скажи слово уверенно»: рцы — «скажи». Вместе с тем рцы, слово, твёрдо — названия букв Р, С, Т. А приговорка «Ер да еры упали с горы, ерь да ять никому не поднять» — шуточная игра со звучанием названий букв ъ, ы, ь, ѣ.Некоторые выражения рассказывают об учении. «Сперва аз да буки, а там и науки» напоминает: путь к знаниям начинается с азбуки, первые буквы которой назывались аз и буки. «Сидеть на азах» — значит оставаться на начальной ступени, не идти дальше простейших сведений. «Знать на ять», наоборот, означает знать превосходно: правильное употребление буквы ѣ требовало хорошей грамотности. А слова «Фита, ижица к розге ближится» связывают названия букв конца азбуки с суровыми школьными наказаниями прошлого.Порядок букв помогает понять и другие поговорки. Аз стоял в начале азбуки, ижица — в конце. Поэтому совет «Не суйся, ижица, поперёк аза» означает: не забегай вперёд, не вмешивайся не в своё дело. А выражение «Сам ни аза в глаза, а людей ижицей тычет» высмеивает того, кто сам не усвоил даже основ, но берётся поучать других.
Старинные буквы помогали говорить об учении. «Знать на ять» — знать отлично: правильное написание ятя (ѣ) требовало грамотности. «Сидеть на азах» — не продвигаться дальше начальных знаний. «Сперва аз да буки, а там и науки» — совет начать с основ: аз и буки открывали азбуку.Ижица стояла в конце алфавита, поэтому «Не суйся, ижица, поперёк аза» означает «не забегай вперёд, не вмешивайся». А поговорка «Сам ни аза в глаза, а людей ижицей тычет» высмеивает неуча, который поучает других. «Фита, ижица к розге ближится» напоминает о наказаниях в старой школе; фита и ижица были буквами конца азбуки.Приговорка «Ер да еры упали с горы, ерь да ять никому не поднять» шутливо обыгрывает названия букв ъ, ы, ь, ѣ. «Рцы слово твёрдо» можно понять как призыв говорить уверенно; вместе с тем рцы, слово и твёрдо — названия букв Р, С, Т.
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Бархударов 9 класс, Просвещение:
Задание учебника 2026 года
Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Составьте схемы 1-го и 2-го предложений из п. I. Назовите существительные и глаголы, которые автор использует для передачи звуковых впечатлений.
I. В июльские вечера и ночи уже (н..)кричат перепела и коростели (н..)поют в лесных балочках соловьи (н..)пахнет цветами но степь всё ещё прекрасна и полна жизни. Едва зайдет солнце и землю окутает мгла как дневная тоска забыта всё прощено и сепь легко вздыхает широкой грудью. Одонообразная трескотня убаюкивает как колыбельная песня; ед.. шь и чувству..шь что засыпа..шь но вот откуда(то) доносится тревожный крик (н..)уснувшей птицы или раздаётся (н..)определённый звук похожий на чей(то) голос (в)роде удивлённого «а-а!» и дремота опускает веки.
(А. Чехов)
II. Голоднаяя волчиха встала что(бы) идти на охоту. Был уже весе..ий месяц но (по)ночам деревья трещали от холода как в декабре и едва высун..шь язык как его начинало сильно щ..пать. Волчиха была слабого здоровья мнительная она вздрагивала от малейшего шума и всё думала о том как(бы) дома без неё кто (н..)обид..л волчат. Запах человеческих и лошади..ых седов пни сложе..ые дрова и тёмная унавоже..ая дорога пугали её ей казалось будто за деревьями (в)потёмках стоят люди и где(то) за лесом воют собаки.
(А.Чехов)
Задание учебника 2019 года
Как вы понимаете значение выражений, в которых сохранились названия букв старославянского алфавита? Проведите мини-исследование, подготовьтесь к ответу.
1) Знать на ять. 2) Не суйся. ижица, поперёк аза. 3) Сам ни аза в глаза, а людей ижицей тычет. 4) Сидеть на азах. 5) Сперва аз да буки, а там и науки. 6) Ер да еры упали с горы, ерь да ять никому не поднять. 7) Фита, ижица к розге ближится. 8) Рцы слово твердо.
Ответ №1
1) Знать на ять. – Знать на отлично. В русском языке буква (ять) по звучанию совпадала с «е», поэтому правописание зависело от значения слова. Например, слово «есть» могло писаться с (сть) со значением «принимать пищу», а могло с «е» (есть) в смысле «быть»; «лечу по воздуху» – с «е», а «лчу людей» – с. Таким образом, буква «ять» затрудняла правописание и приносила школьникам много огорчений, т. к. им приходилось заучивать наизусть слова с «ять». Поэтому выражение «знать на ять» свидетельствовало об отличных знаниях.
2) Не суйся, ижица, поперёк аза. – Все должны быть по очереди. Значение выражения связано с восприятием азбуки как строгой последовательности знаков, т. к. «аз» – это первая буква в алфавите, а «ижица» – последняя.
3) Сам ни аза в глаза, а людей ижицей тычет. – Это выражение о малообразованном человеке, ставящем в укор другим незнание более сложных вещей. Название буквы «аз» стало знаком самых элементарных, минимальных знаний, а последние буквы алфавита, в частности «ижица», стали символом трудностей обучения грамоте.
4) Сидеть на азах. – Приступать к изучению с самого начала, осваивать какое-либо дело с самого начала.
5) Сперва аз да буки, а там и науки. – Сначала азбуку надо выучить, а потом заниматься науками.
6) Ер да еры упали с горы, ерь да ять никому не поднять. – Я думаю, это высказывание о том, что в результате последней крупной реформы письменности в 1918 г. в алфавите остались буквы «ъ» (еръ), «ь» (ерь), «ы» (еры), но только буква «ы» сохранила своё звуковое значение, буквы «ъ» и «ь» уже не обозначают гласных звуков, а выполняют разделительную функцию, а «ь», кроме того, обозначает мягкость согласных. Букву «ять» совсем исключили из алфавита.
7) Фита, ижица к розге ближится. – Буквы «ферт» и «фита» писались по-разному, но обозначали один и тот же звук. Чтобы запомнить, где какую букву писать, приходилось заучивать достаточно много слов. Тех, кто плохо учился, наказывали розгами, след на теле от которых при старательной порке (когда удары ложились под углом друг к другу) действительно напоминал «ижицу».
8) Рцы слово твердо. – Названия букв «р», «с», «т», складывающиеся в поучение «будь верен слову».
Ответ №2
1) Знать на ять – знать на отлично.
2) Не суйся ижица, поперёк аза - «Ижица» была самой последней в алфавите, а в самом начале гордо красовалась первая буква - «А», носящая имя «аз». Исходя из этого, нетрудно понять смысл выражения «не суйся ижица поперек аза». Означает оно «все должно быть по порядку», а еще точнее - «знай свое место».
3) Сам ни аза в глаза, а людей ижицей тычет - означает, что человек ничего не знает (даже аза), а других упрекает в незнании чего-то более сложного (конечного)
4) Сидеть на азах – начинать какую-нибудь науку, быть в самом начале обучения.
5) Сперва аз да буки, а там и науки - сначала изучи азбуку и научись читать, а потом уже и науки постигнешь.
6) Ер да еры упали с горы, ерь да ять никому не поднять - поговорка для запоминания ударений в старославянских буквах.
7) Фита, ижица к розге ближится. Пословица о горьких плодах учения: кто не мог разобраться, где писать фиту, а не ферт, в где ижицу, а не другие буквы, обозначающие те же звуки, что и ижица, того ждало наказание – часто плетьми. Кстати, начертание ижицы напоминало сложенную вдвое плеть.
8) Рцы слово твердо. (Славянское название букв: р, с, т.) – будь крепок в слове.
