Упр.315 ГДЗ Бархударов 9 класс (Русский язык)
Решение #1 (Учебник 2026)
Решение #2 (Учебник 2026)
Решение #3 (Учебник 2019)
Решение #4 (Учебник 2019)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Бархударов 9 класс, Просвещение:
Задание учебника 2026 года
Прочитайте. Определите; к какой функциональной разновидности языка относится этот текст. Найдите бессоюзные сложные предложения, определите смысловые отношения между их частями. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Какую роль играют бессоюзные предложения в этом тексте?
Умытая росой и дождём зелень смотрела особенно2 весело в лесу заливались3 лесные певцы в болоте слышался подозрительный шорох заставлявший Бекаса вздрагивать и чутко нюхать воздух. Лёгкий ветерок проносился над осокой шептался в берёзовой листве и пропадал сейчас же по голубому небу плыла кучка белоснежных облаков круглившихся и надувшихся как парус. Трава успела присохнуть воздух курился ароматными испарениями пахло лесной душицей шалфеем сосновой смолой. Дневной зной усиливался с каждой минутой хотелось лежать неподвижно. < ... >
(Д. Мамин-Сибиряк. «Родительская кровь»)
Функциональная разновидность языка: художественный стиль, так как используются средства художественной выразительности для создания образа природы.
[Умытая росой и дождём зелень смотрела особенно весело], [в лесу заливались даровые лесные певцы], [в болоте слышался подозрительный шорох, заставлявший Бекаса вздрагивать и чутко нюхать воздух]. (БСП, смысловые отношения между частями – перечисление.) [Легкий ветерок проносился над осокой, шептался в березовой листве и пропадал сейчас же]; [по голубому небу плыла кучка белоснежных облаков, круглившихся и надувшихся, как парус]. (БСП, смысловые отношения между частями – перечисление.) [Трава успела просохнуть], [воздух курился ароматными испарениями]: [пахло лесной душицей, шалфеем, свежей сосновой смолой]. (БСП, смысловые отношения между первой и второй частями – перечисление, третья часть поясняет вторую.) [Дневной зной усиливался с каждой минутой] – [хотелось лежать неподвижно]. (БСП, смысловые отношения между частями – вторая часть имеет значение следствия.) < … > (Д. Мамин-Сибиряк. «Родительская кровь»)
Особенно2
Особенно < особенный, суффиксальный способ.
Заливались3
I. Заливались3 – глагол. Певцы (что делали?) заливались.
Н. ф. – заливаться.
II. Пост.: несов. в., возвр., неперех., I спр.
Непост.: в изъявит. накл., в форме прош. вр., во мн. ч..
III. Певцы (что делали?) заливались.
Задание учебника 2019 года
Как вы понимаете значение выражений, в которых сохранились названия букв старославянского алфавита? Проведите мини-исследование, подготовьтесь к ответу.
1) Знать на ять. 2) Не суйся. ижица, поперёк аза. 3) Сам ни аза в глаза, а людей ижицей тычет. 4) Сидеть на азах. 5) Сперва аз да буки, а там и науки. 6) Ер да еры упали с горы, ерь да ять никому не поднять. 7) Фита, ижица к розге ближится. 8) Рцы слово твердо.
Ответ №1
1) Знать на ять. – Знать на отлично. В русском языке буква (ять) по звучанию совпадала с «е», поэтому правописание зависело от значения слова. Например, слово «есть» могло писаться с (сть) со значением «принимать пищу», а могло с «е» (есть) в смысле «быть»; «лечу по воздуху» – с «е», а «лчу людей» – с. Таким образом, буква «ять» затрудняла правописание и приносила школьникам много огорчений, т. к. им приходилось заучивать наизусть слова с «ять». Поэтому выражение «знать на ять» свидетельствовало об отличных знаниях.
2) Не суйся, ижица, поперёк аза. – Все должны быть по очереди. Значение выражения связано с восприятием азбуки как строгой последовательности знаков, т. к. «аз» – это первая буква в алфавите, а «ижица» – последняя.
3) Сам ни аза в глаза, а людей ижицей тычет. – Это выражение о малообразованном человеке, ставящем в укор другим незнание более сложных вещей. Название буквы «аз» стало знаком самых элементарных, минимальных знаний, а последние буквы алфавита, в частности «ижица», стали символом трудностей обучения грамоте.
4) Сидеть на азах. – Приступать к изучению с самого начала, осваивать какое-либо дело с самого начала.
5) Сперва аз да буки, а там и науки. – Сначала азбуку надо выучить, а потом заниматься науками.
6) Ер да еры упали с горы, ерь да ять никому не поднять. – Я думаю, это высказывание о том, что в результате последней крупной реформы письменности в 1918 г. в алфавите остались буквы «ъ» (еръ), «ь» (ерь), «ы» (еры), но только буква «ы» сохранила своё звуковое значение, буквы «ъ» и «ь» уже не обозначают гласных звуков, а выполняют разделительную функцию, а «ь», кроме того, обозначает мягкость согласных. Букву «ять» совсем исключили из алфавита.
7) Фита, ижица к розге ближится. – Буквы «ферт» и «фита» писались по-разному, но обозначали один и тот же звук. Чтобы запомнить, где какую букву писать, приходилось заучивать достаточно много слов. Тех, кто плохо учился, наказывали розгами, след на теле от которых при старательной порке (когда удары ложились под углом друг к другу) действительно напоминал «ижицу».
8) Рцы слово твердо. – Названия букв «р», «с», «т», складывающиеся в поучение «будь верен слову».
Ответ №2
1) Знать на ять – знать на отлично.
2) Не суйся ижица, поперёк аза - «Ижица» была самой последней в алфавите, а в самом начале гордо красовалась первая буква - «А», носящая имя «аз». Исходя из этого, нетрудно понять смысл выражения «не суйся ижица поперек аза». Означает оно «все должно быть по порядку», а еще точнее - «знай свое место».
3) Сам ни аза в глаза, а людей ижицей тычет - означает, что человек ничего не знает (даже аза), а других упрекает в незнании чего-то более сложного (конечного)
4) Сидеть на азах – начинать какую-нибудь науку, быть в самом начале обучения.
5) Сперва аз да буки, а там и науки - сначала изучи азбуку и научись читать, а потом уже и науки постигнешь.
6) Ер да еры упали с горы, ерь да ять никому не поднять - поговорка для запоминания ударений в старославянских буквах.
7) Фита, ижица к розге ближится. Пословица о горьких плодах учения: кто не мог разобраться, где писать фиту, а не ферт, в где ижицу, а не другие буквы, обозначающие те же звуки, что и ижица, того ждало наказание – часто плетьми. Кстати, начертание ижицы напоминало сложенную вдвое плеть.
8) Рцы слово твердо. (Славянское название букв: р, с, т.) – будь крепок в слове.
