Упр.313 ГДЗ Бархударов 9 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2026)
Решение #2(Учебник 2026)
Решение #3(Учебник 2019)
Решение #4(Учебник 2019)
Решение #5 (Учебник 2019)ИИ
Варианты решения:
Возможные заголовки: «У истоков славянской письменности», «Братья-просветители», «Азбука для славян».План:1. Значение создания славянской азбуки.
2. Просьба моравского князя и выбор византийского императора.
3. Происхождение и образование братьев.
4. Общие цели и разные способности Кирилла и Мефодия.
5. Создание азбуки и перевод богослужебных книг.
6. День памяти славянских просветителей.Краткие тезисы:1. Создание славянской азбуки дало толчок развитию письменности у славян.
2. В Моравии нуждались в проповедниках, которые говорили бы на понятном народу языке.
3. Константин и Мефодий хорошо знали славянские языки; Константин получил разностороннее образование и занимался преподаванием.
4. Братьев объединяло стремление к просвещению: Константин был учёным и создателем азбуки, а Мефодий — организатором и практическим деятелем.
5. На основе греческого алфавита была создана славянская азбука, после чего братья перевели богослужебные книги.
6. Память Кирилла и Мефодия связана с праздником славянской письменности и культуры, который отмечается 24 мая.
2. Просьба моравского князя и выбор византийского императора.
3. Происхождение и образование братьев.
4. Общие цели и разные способности Кирилла и Мефодия.
5. Создание азбуки и перевод богослужебных книг.
6. День памяти славянских просветителей.Краткие тезисы:1. Создание славянской азбуки дало толчок развитию письменности у славян.
2. В Моравии нуждались в проповедниках, которые говорили бы на понятном народу языке.
3. Константин и Мефодий хорошо знали славянские языки; Константин получил разностороннее образование и занимался преподаванием.
4. Братьев объединяло стремление к просвещению: Константин был учёным и создателем азбуки, а Мефодий — организатором и практическим деятелем.
5. На основе греческого алфавита была создана славянская азбука, после чего братья перевели богослужебные книги.
6. Память Кирилла и Мефодия связана с праздником славянской письменности и культуры, который отмечается 24 мая.
Возможные заголовки: «Дар слова для славян», «Просвещение на родном языке», «От Солуни до Моравии».План:1. Почему Моравии понадобились просветители.
2. Что подготовило братьев к миссионерской деятельности.
3. Духовные ценности и дарования Константина и Мефодия.
4. Письменность как условие просвещения народа.
5. Славянский алфавит и первые переводы.
6. Праздник в память о создателях азбуки.Краткие тезисы:1. Моравский князь попросил прислать проповедников, потому что богослужения на латыни были непонятны народу.
2. Братья выросли в Солуни, знали славянские языки, а Константин получил широкое образование и имел опыт просветительской работы.
3. Кирилл и Мефодий ценили духовную жизнь выше богатства и славы; дарование учёного у младшего брата дополнялось организаторскими способностями старшего.
4. Константин считал письменность на языке народа необходимой для его просвещения и потому согласился отправиться в Моравию, несмотря на болезнь.
5. Братья создали славянскую азбуку, добавив к греческому алфавиту знаки для особых славянских звуков, и перевели богослужебные книги.
6. День памяти просветителей отмечается 24 мая как праздник образования и культуры.
2. Что подготовило братьев к миссионерской деятельности.
3. Духовные ценности и дарования Константина и Мефодия.
4. Письменность как условие просвещения народа.
5. Славянский алфавит и первые переводы.
6. Праздник в память о создателях азбуки.Краткие тезисы:1. Моравский князь попросил прислать проповедников, потому что богослужения на латыни были непонятны народу.
2. Братья выросли в Солуни, знали славянские языки, а Константин получил широкое образование и имел опыт просветительской работы.
3. Кирилл и Мефодий ценили духовную жизнь выше богатства и славы; дарование учёного у младшего брата дополнялось организаторскими способностями старшего.
4. Константин считал письменность на языке народа необходимой для его просвещения и потому согласился отправиться в Моравию, несмотря на болезнь.
5. Братья создали славянскую азбуку, добавив к греческому алфавиту знаки для особых славянских звуков, и перевели богослужебные книги.
6. День памяти просветителей отмечается 24 мая как праздник образования и культуры.
Возможные заголовки: «Письмена и просвещение», «Дело солунских братьев», «Путь к славянской книге».План:1. Потребность Моравии в понятном богослужении.
2. Солунское детство братьев и учёба Константина.
3. Выбор духовного служения.
4. Поездка в Моравию и убеждения Константина.
5. Создание азбуки и работа над книгами.
6. Значение труда просветителей и память о них.Краткие тезисы:1. В 862 году моравский князь попросил византийского императора направить проповедников, которые могли бы обращаться к народу на понятном ему языке.
2. Выросшие в Солуни Константин и Мефодий знали славянские языки. Константин изучил многие науки, работал библиотекарем и преподавал философию.
3. Братья предпочли духовную жизнь богатству и карьере. Константин отличался учёностью, Мефодий — организаторскими способностями.
4. Константин согласился ехать в Моравию, поскольку считал письменность необходимым условием народного просвещения.
5. При создании азбуки греческий алфавит дополнили буквами для славянских звуков. Затем братья приступили к переводу богослужебных книг.
6. Труд просветителей положил начало широкому развитию славянской письменности. Их память отмечают 24 мая.
2. Солунское детство братьев и учёба Константина.
3. Выбор духовного служения.
4. Поездка в Моравию и убеждения Константина.
5. Создание азбуки и работа над книгами.
6. Значение труда просветителей и память о них.Краткие тезисы:1. В 862 году моравский князь попросил византийского императора направить проповедников, которые могли бы обращаться к народу на понятном ему языке.
2. Выросшие в Солуни Константин и Мефодий знали славянские языки. Константин изучил многие науки, работал библиотекарем и преподавал философию.
3. Братья предпочли духовную жизнь богатству и карьере. Константин отличался учёностью, Мефодий — организаторскими способностями.
4. Константин согласился ехать в Моравию, поскольку считал письменность необходимым условием народного просвещения.
5. При создании азбуки греческий алфавит дополнили буквами для славянских звуков. Затем братья приступили к переводу богослужебных книг.
6. Труд просветителей положил начало широкому развитию славянской письменности. Их память отмечают 24 мая.
Возможные заголовки: «Когда славяне обрели письмена», «Слово, понятное народу», «Общее дело двух братьев».План и краткие тезисы:1. Препятствие для просвещения в Моравии. Богослужения велись на непонятной народу латыни, поэтому князь Ростислав попросил прислать проповедников, знающих язык моравов.2. Подготовка будущих просветителей. Константин и Мефодий выросли в Солуни и знали славянские языки. Константин изучил многие науки, преподавал философию и имел опыт просветительской деятельности.3. Призвание братьев. Они не стремились к богатству и славе: Константин обладал даром учёного, а Мефодий был способным организатором.4. Убеждение Константина. Он считал, что без письменности на языке народа невозможно его просвещение, и потому согласился отправиться в Моравию.5. Работа над славянской книгой. Константин создал азбуку на основе греческого алфавита, добавив буквы для славянских звуков. Затем братья занялись переводом богослужебных книг.6. Значение и память. Создание азбуки открыло путь к широкому развитию славянской письменности. День памяти Кирилла и Мефодия отмечается 24 мая.
Возможные заголовки: «Азбука как путь к знаниям», «Письменное слово славян», «Наследие просветителей».План и тезисы:1. Начало славянской письменности. Азбука, созданная Константином, открыла славянам путь к широкому развитию письменной культуры.2. Моравская миссия. В 862 году князь Ростислав попросил прислать проповедников, способных говорить с народом на понятном языке вместо латыни. Император выбрал братьев из Солуни: они знали славянские языки, а Константин имел опыт просветительской деятельности.3. Жизнь и призвание братьев. Образованный философ Константин и организатор Мефодий ставили духовное служение выше богатства и славы. Константин считал письменность необходимой для просвещения народа.4. Азбука и книги. По тексту, основой азбуки стал греческий алфавит, дополненный буквами для славянских звуков. Братья перевели богослужебные книги на славянский язык.5. Память о просветителях. Кирилла и Мефодия вспоминают 24 мая, в праздник образования и культуры.
Возможные заголовки: «Братья, подарившие славянам письменность», «Рождение славянской азбуки», «Письмена ради просвещения».План:1. Какие языки признавались языками Священного Писания?
2. Почему посольство из Моравии обратилось к византийскому императору?
3. Чем прославились Константин и Мефодий?
4. Как братья относились к своему служению?
5. Как создавались славянская азбука и книги?
6. Когда отмечают день памяти просветителей?Краткие тезисы:1. В конце первого тысячелетия достойными Священного Писания считались только три языка: латинский, греческий и еврейский.
2. Князь Ростислав стремился сделать проповеди понятными моравам, поэтому попросил прислать миссионеров, знающих их язык.
3. Выбор пал на братьев из Солуни: они знали славянские языки, а Константин был образованным философом и опытным просветителем. Мефодий обладал организаторскими способностями.
4. Братья не искали богатства и славы. Константин был убеждён, что народ невозможно просветить без письменности на его языке.
5. По тексту, греческий алфавит стал основой славянской азбуки. Для славянских звуков потребовались новые буквы. После создания азбуки братья переводили богослужебные книги.
6. Труд Кирилла и Мефодия положил начало широкому развитию славянской письменности. Их память отмечают 24 мая.
2. Почему посольство из Моравии обратилось к византийскому императору?
3. Чем прославились Константин и Мефодий?
4. Как братья относились к своему служению?
5. Как создавались славянская азбука и книги?
6. Когда отмечают день памяти просветителей?Краткие тезисы:1. В конце первого тысячелетия достойными Священного Писания считались только три языка: латинский, греческий и еврейский.
2. Князь Ростислав стремился сделать проповеди понятными моравам, поэтому попросил прислать миссионеров, знающих их язык.
3. Выбор пал на братьев из Солуни: они знали славянские языки, а Константин был образованным философом и опытным просветителем. Мефодий обладал организаторскими способностями.
4. Братья не искали богатства и славы. Константин был убеждён, что народ невозможно просветить без письменности на его языке.
5. По тексту, греческий алфавит стал основой славянской азбуки. Для славянских звуков потребовались новые буквы. После создания азбуки братья переводили богослужебные книги.
6. Труд Кирилла и Мефодия положил начало широкому развитию славянской письменности. Их память отмечают 24 мая.
Заголовки: «Буквы, открывшие путь к просвещению», «Слово на языке народа», «Подвиг Кирилла и Мефодия».План и тезисы:1. Обращение Моравии к Византии. Князь Ростислав просил прислать проповедников, речь которых была бы понятна народу.2. Братья из Солуни. Константин и Мефодий знали славянские языки и посвятили жизнь духовному служению. Младший брат был учёным, старший — организатором.3. Азбука и просвещение. Константин считал письменность необходимой народу. По тексту, он дополнил греческий алфавит буквами для славянских звуков; братья начали переводить книги.4. Наследие просветителей. Их труд способствовал развитию славянской письменности. День памяти братьев отмечают 24 мая.
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Бархударов 9 класс, Просвещение:
Задание учебника 2026 года
Прочитайте и укажите, к какому стилю и типу речи относится текст М.Громова, состоящий из двух частей. Какая главная мысль в нём доказывается? Как автор строит свои доказательства? Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания. Составьте схему 2-го предложения из п.I
I. Храбрость понятие очень сложное. Часто один и тот(же) поступок расценивается (по)разному одни считают поступок храбрым другие находят что человек не сделал ничего особенного.
В храброст.. большую роль играет самовнушение. Если человек внушит себе что ему не страшно то потом очень трудно отделаться от этой мысли.
Во(з,зь)мём простой пример. Каждый может пройти в комнате по одной половице. (Н..)кому и в голову (н..)придет что сделать это страшно. А предста(в,вь)те себе что такая же узкая доска перекинута через пропасть и по ней нужно пройти. Страшно?! Конечно страшно. Далеко не всякий реши(т,ть)ся перейти таким образом пропасть и того кто перешёл буду сч..ать храбрым. А между тем он (н..) сделал (н..)чего особенного доска такая же самая как половица в комнате.
II. Когда человек видит и сам внушает себе что пройти над пропастью по одной доске опасно то руки и ноги перестают ему повинова(т,ть)ся. Делается страшно.
Человек думает Сделаю я это или нет? И что(бы) всё(таки) сделать нужно твёрдо сказать самому себе Да я это сделаю!
Я должен это сделать во что(бы) то (н..)стало (н..)смотря на опасность. Нужно внушить самому себе мысль что ты должен сделать и тогда сделаешь.
Не нужно думать что храбрость (н..)что особенное присущее только отдельным каким(то) необыкновенным людям. Стать храбрым может каждый. Нужно только долгое время систематически воспитывать себя в таком духе приучить себя слуша(т, ть)ся своих приказов твёрдо выполнять то что решил сделать.
Вариант ответа 1
Стиль речи: публицистический.
Тип речи: рассуждение.
Главная мысль: Стать храбрым может каждый.
Автор строит свои доказательства на простом примере и утверждает, что большую роль играет самовнушение.
Вариант ответа 2
Данный текст относится к публицистическому стилю. Тип речи – рассуждение. М. Громов утверждает, что страх, как и смелость, - это плод нашего самовнушения. В доказательство он приводит примеры из жизни. Кроме того, автор пытается ответить на вопрос: что нужно сделать, чтобы стать храбрым? Главная мысль в тексте – храбрость можно в себе развить, необходимо только этого очень захотеть и приложить все усилия воли, чтобы воспитать в себе это качество. Писатель использует множественные побудительные предложения, вопросительные предложения, как бы ведёт диалог с читателем, что характерно для публицистического стиля.
Задание учебника 2019 года
Прочитайте. Определите стилистическую принадлежность и тип речи текста. Какие заголовки к этому тексту вы ещё можете предложить? Составьте его план. Запишите основные положения в форме тезисов.
Кирилл и Мефодий
Создателями первой славянской азбуки были великие просветители - братья Кирилл и Мефодий. Их заслуги в истории культуры огромны. Именно создание славянской азбуки положило начало широкому развитию славянской письменности.
В конце первого тысячелетия только три языка - латинский, греческий и еврейский - считались достойными Священного славянских стран латинском языке. В 862 г. к византийскому императору прибыло посольство от моравского князя Ростислава Чехии) миссионеров, которые могли бы читать проповеди на понятном для моравов язку, а не на чуждом им латинском. Византийский исператор направил в Моравию Константина (монашеское имя Кирилл) Философа и его брата Мифодия. Они были выбраны не случайно: Константин имел уже богатый опыт просветитеской деятельности. К тому же братья происходили из полуславянского - полугреческого города Солуни и прекрасно знали славянские языки.
Константин и его старший брат Мефодий родились и провели детство в шумном македонском портовом городе Солуни. Отец их - крупный военачальник - был болгарином, а мать гречанкой.
Когда Константину испольнилось 14 лет, его пригласили ко двору императора, где он в самый короткий срок изучил грамматику, диалектику, риторику, арифметику, геометрию, музыку, пстрономию и «все прочие эллинские художества». Он мог бы сделать блестящую карьеру, но избрал сравнительно скромное место патриаршего библиотекаря, а потом и вовск поселился в монастыре. Вернувшись в столицу через полгода, он стал преподавать философию.
Характер и жизнь братьев были сходны. Оба они жили в основном духовной жизнью, не придавая значения ни богатству, ни славе, ни карьере. Они не имели семьи, постоянного пристанища и даже умерли оба на чужбине. Младший брат создал славянскую азбуку, заложил основы славянской письменности. Старший практически развил созданное младшим. Младший был талантливым учёным, философом, блестящим диалектиком и тонким филологом, старший — способным организатором и практическим деятелем.
Когда император Византии предложил Константину поездку в Моравию, тот ответил: «Немощен я телом и болен, но с радостью пойду в моравскую землю, ибо просвещение народа без письмен его языка подобно попытке писать на воде!»
За основу славянской азбуки, получившей впоследствии название кириллицы, Константин взял греческий алфавит, в который пришлось добавить несколько букв, обозначавших отсутсвовавшие в греческом языке звуки (например,ц,ч,ш,ъ и ь,ю, я и др.). Создав славянский алфавит браться занялись переводом на славянский язык богослужебных книг.
Церковь установила день памяти Кирилла и Мефодия (11 мая по старому стилю), который в настоящее время стал праздником национального образования и культуры. Он отмечается по новому стилю 24 мая.
(По В. Истрину)
Ответ №1
Стиль речи – публицистический.
Тип речи – повествование.
Заголовки: «Создатели первой славянской азбуки», «История создания славянской азбуки» «Великие просветители Кирилл и Мефодий».
План:
1. Создатели первой славянской азбуки.
2. Цель поездки в Моравию Константина (Кирилла) и Мефодия.
3. Происхождение братьев.
4. Отказ Константина от карьеры.
5. Духовная жизнь и просветительская деятельность братьев.
6. Согласие Константина на поездку в Моравию.
7. Создание славянского алфавита.
8. День памяти Кирилла и Мефодия.
Тезисы:
– Братья Кирилл и Мефодий – создатели первой славянской азбуки, которая положила начало широкому развитию славянской письменности.
– В 862 г. византийский император направил в Моравию Константина (монашеское имя Кирилл) Философа и его брата Мефодия, чтобы они читали населению проповеди на понятном для моравов языке, а не на чуждом им латинском. Константин к тому времени имел уже богатый опыт просветительской деятельности.
– Константин и его старший брат Мефодий родились и провели детство в македонском городе Солуни. Отец их был болгарином, а мать гречанкой.
– В 14 лет Константина пригласили ко двору императора, где он очень быстро изучил многие науки и мог бы сделать блестящую карьеру, но избрал место библиотекаря, а потом поселился в монастыре. Вернувшись в столицу, он стал преподавать философию.
– Братья жили в основном духовной жизнью, не имели семьи, постоянного жилья. Младший брат создал славянскую азбуку, заложил основы славянской письменности, а старший развил созданное им.
– Несмотря на слабое здоровье, Константин согласился на поездку в Моравию.
– За основу славянской азбуки, названной кириллицей, Константин взял греческий алфавит.
– 24 мая отмечается день памяти Кирилла и Мефодия, который стал праздником национального образования и культуры.
Ответ №2
Стиль – публицистический, тип речи – повествование.
Возможные названия текста: «Кирилл и Мефодий», «Создатели славянской азбуки», «История создания славянской азбуки».
Тезисы:
1. Создателями первой славянской азбуки были великие просветители - братья Кирилл и Мефодий.
2. Создание славянской азбуки положило начало широкому развитию славянской письменности.
3. В конце первого тысячелетия богослужения велись на непонятном для населения славянских стран латинском языке, поэтому в 862 г. по просьбе моравского князя Ростислава византийский император направил в Моравию Константина (монашеское имя Кирилл) Философа и его брата Мефодия, которые должны были читать проповеди на понятном для моравов языке.
4. Константин и его старший брат Мефодий родились и провели детство в македонском портовом городе Солуни. Отец их - крупный военачальник - был болгарином, а мать гречанкой.
5. Константин изучал при дворе императора с 14 лет различные науки. Но он не стремился сделать карьеру, а поселился в монастыре и преподавал философию.
6. Братья жили духовной жизнью, не имели семей, умерли на чужбине. Младший брат – создатель славянской азбуки, заложил основы славянской письменности. Старший развивал созданное младшим братом.
7. За основу славянской азбуки, получившей впоследствии название кириллицы, Константин взял греческий алфавит, который он дополнил некоторыми буквами.
8. Создав славянский алфавит браться занялись переводом на славянский язык богослужебных книг.
9. Церковь установила 24 мая День памяти Кирилла и Мефодия, который стал праздником национального образования и культуры.
