Упр.217 ГДЗ Разумовская Львова 8 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2025)
Решение #2(Учебник 2023)
Решение #3(Учебник 2019)
Решение #4(Учебник 2019)
Решение #5(Учебник 2019)
Другие ответы на тему:
#произведенияИскусства
#имена
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Разумовская, Львова, Капинос 8 класс, Просвещение:
Задание учебника 2025 года
217. 1. Прочитайте фрагменты романа «Княжна Тараканова» Григория Петровича Данилевского (1829-1890). О каком событии, описанном в книге, можно догадаться по этим небольшим отрывкам?
По приведённым отрывкам из романа Григория Данилевского «Княжна Тараканова» можно догадаться о драматическом эпизоде морского путешествия на фрегате «Северный орёл», который попал в сильнейший шторм.
Ключевые детали, указывающие на событие:
- продолжительная буря (Трое суток не смолкала буря)
- повреждение судна (Наш фрегат «Северный орёл» без руля, с оборванными парусами)
- потеря управления кораблём (уносится течением к юго-западу, нас уносит прямо на запад)
- ухудшение ситуации на корабле (течь в трюме увеличилась, волны хлещут о борт, перекатываясь чрез опустевшую, разорённую палубу)
- полная изоляция (В море никого не видно. Нас никто не слышит)
- столкновение с препятствием (Страшный треск. Фрегат обо что-то ударился, содрогнулся)
- отчаянные попытки героя зафиксировать происходящее (моя исповедь кончена, бутыль была брошена за борт со вложенною в неё тетрадью и запиской), герой понимает опасность ситуации и пытается сохранить свои записи для потомков
Контекст романа (действие происходит в мае 1775 года в Атлантическом океане за Гибралтаром) позволяет предположить, что это ключевой эпизод транспортировки княжны Таракановой (самозванки, выдававшей себя за дочь императрицы Елизаветы Петровны) в Россию по приказу Екатерины II (организовал перевозку граф Алексей Орлов). Шторм создаёт угрозу гибели корабля с княжной на борту, это один из напряжённых моментов в истории её пленения и доставки в Алексеевский равелин Петропавловской крепости.
Сначала спишите односоставные предложения, подчёркивая главный член подлежащее или сказуемое. Затем запишите двусоставные предложения, выделив в них грамматическую основу.
1) Трое суток не смолкала буря. (двусоставное предложение)
2) Наш фрегат «Северный орёл» без руля, с оборванными парусами уносится течением к юго-западу. (двусоставное предложение)
Что будет с нами? (двусоставное предложение)
Ночь. (односоставное предложение, назывное)
Ветер стих. (двусоставное предложение)
Волны улегаются. (двусоставное предложение)
Сижу в каюте и пишу. (односоставное предложение, определённо-личное)
3) Нас уносит прямо на запад. (односоставное предложение, неопределённо-личное)
Волны хлещут о борт, перекатываясь чрез опустевшую, разорённую палубу. (двусоставное предложение)
Течь в трюме увеличилась. (двусоставное предложение)
4) В море никого не видно. (односоставное предложение, безличное)
Нас никто не слышит. (двусоставное предложение)
5) Страшный треск. (односоставное предложение, назывное)
Фрегат обо что-то ударился, содрогнулся... (двусоставное предложение)
Крики... (односоставное предложение, назывное)
Бегу к команде. (односоставное предложение, определённо-личное)
6) Три часа ночи. (односоставное предложение, назывное)
Моя исповедь кончена. (двусоставное предложение)
7) Бутыль была брошена за борт со вложенною в неё тетрадью и запиской. (двусоставное предложение)
2. Выполните морфологический анализ выделенных слов.
- трое
1. Трое – имя числительное (обозначает количество и отвечает на вопрос сколько?)
2. Начальная форма: трое
3. Постоянные признаки:
- количественное
- собирательное
- простое
4. Непостоянные признаки:
- винительный падеж
5. В предложении является обстоятельством (не смолкала (сколько?) трое суток)
- стих
1. Стих – глагол (обозначает действие и отвечает на вопрос что сделал?)
2. Инфинитив: стихнуть
3. Постоянные признаки:
- 1-е спряжение
- непереходный
- совершенный вид
- невозвратный
4. Непостоянные признаки:
- изъявительное наклонение
- прошедшее время
- единственное число
- мужской род
5. В предложении является сказуемым (ветер (что сделал?) стих)
- кончена
1. Кончена – причастие (обозначает признак предмета по действию и отвечает на вопрос какова?)
2. Начальная форма: конченный (от глагола «кончить»)
3. Постоянные признаки:
- страдательное
- прошедшее время
- совершенный вид
- невозвратный
4. Непостоянные признаки:
- краткая форма
- единственное число
- женский род
5. В предложении является сказуемым (исповедь (какова?) кончена)
3. Определите, в состав каких словосочетаний входят имена числительные. Каким членом предложения являются слова этой части речи?
1) Трое суток не смолкала буря. (не смолкала (сколько?) трое суток)
- трое суток; трое (чего?) суток
6) Три часа ночи. (есть что?) три часа ночи)
- три часа; три (чего?) часа
Задание учебника 2023 года
Прочитайте выразительно текст статьи. Сформулируйте главную мысль автора.
Здесь, близ старинного городка Обояни, медовый яблочный аромат не просто витает в воздухе — он царственно господствует над всеми запахами позднего лета. Благоухание яблок плывёт над садами, которым, кажется, нет ни конца ни края, свежим прибоем окатывает улицы и автотрассу, перерезавшую городок пополам. Даже удушливая бензиновая гарь бесконечного потока машин не в силах одолеть это нежное дыхание плодоносящих садов...
Можете вы себе представить яблоневый сад размером в три тысячи гектаров? У меня, например, на это не хватило бы воображения. Такой сад надо увидеть воочию, чтобы испытать светлое, радостное потрясение перед его величием и мощью. Сад-гигант разбежался ровными шеренгами фруктовых посадок и лохматыми гривами лесополос во всю ширь всхолмлённой равнины. Той самой равнины, где пятьдесят лет назад гремела, жгла огнём, сотрясала землю и небо невиданная в истории танковая битва. Давно затянуло рваные раны земли, распаханы воронки от взрывов бомб и снарядов. На местах жестокого сражения встали строгие обелиски — дань памяти тем, кто сложил здесь голову, защищая Отчизну. Но, может быть, нет лучшего памятника погибшим, чем этот необозримый яблоневый сад, отягощённый плодами. В его свежем, чистом благоухании навсегда и бесследно растворился смрад горящего железа и смерти.
Весной над садами, облитыми бело-розовой пеной, в лесополосах и укромных рощицах, любовно сохранённых на неудобьях, гремят ликующие хоры знаменитых курских соловьёв. Есть ли реквием по усопшим солдатам более волнующий и прекрасный, чем гимн торжествующей жизни?
Спасибо человеку, которому первому пришла в голову мысль насадить сады на этой горькой равнине! Спасибо людям, воплотившим этот великолепный замысел в жизнь... (По В. Ткаченко)
Главная мысль автора: нет лучшего памятника погибшим, чем этот необозримый яблоневый сад.
Здесь /, близ старинного городка Обояни/, медовый яблочный аромат не просто витает в воздухе/ — он царственно господствует над всеми запахами позднего лета//. Благоухание яблок плывёт над садами/, которым/, кажется/, нет ни конца ни края/, свежим прибоем окатывает улицы и автотрассу/, перерезавшую городок пополам//. Даже удушливая бензиновая гарь бесконечного потока машин не в силах одолеть это нежное дыхание плодоносящих садов//...
Можете вы себе представить яблоневый сад размером в три тысячи гектаров? // У меня/, например/, на это не хватило бы воображения//. Такой сад надо увидеть воочию/, чтобы испытать светлое/, радостное потрясение перед его величием и мощью//. Сад-гигант разбежался ровными шеренгами фруктовых посадок и лохматыми гривами лесополос во всю ширь всхолмлённой равнины//. Той самой равнины/, где пятьдесят лет назад гремела/, жгла огнём/, сотрясала землю и небо невиданная в истории танковая битва//. Давно затянуло рваные раны земли/, распаханы воронки от взрывов бомб и снарядов//. На местах жестокого сражения встали строгие обелиски/ — дань памяти тем/, кто сложил здесь голову/, защищая Отчизну//. Но/, может быть/, нет лучшего памятника погибшим/, чем этот необозримый яблоневый сад/, отягощённый плодами//. В его свежем/, чистом благоухании навсегда и бесследно растворился смрад горящего железа и смерти//.
Весной над садами/, облитыми бело-розовой пеной/, в лесополосах и укромных рощицах/, любовно сохранённых на неудобьях/, гремят ликующие хоры знаменитых курских соловьёв//. Есть ли реквием по усопшим солдатам более волнующий и прекрасный/, чем гимн торжествующей жизни//?
Спасибо человеку/, которому первому пришла в голову мысль насадить сады на этой горькой равнине//! Спасибо людям/, воплотившим этот великолепный замысел в жизнь//...
2. Из двух последних абзацев текста выпишите все причастия, разберите их по составу и выполните морфологический анализ.
Облитыми, сохраненных, ликующие, волнующий, торжествующей, воплотившим.
Задание учебника 2019 года
1. Рассмотрите репродукцию картины известного русского художника Карла Павловича Брюллова (1799—1852) «Всадница» (см. цветную вклейку, с. 1—3). Что вы знаете о художнике и его картине? Расскажите.
2. Используя однородные и неоднородные определения, попробуйте передать общее впечатление от картины великого живописца, а также рассказать, какими вам видятся лошадь, всадница, девочка, собаки, краски природы.
1.
Карл Павлович Брюллов – великий русский живописец, единственный русский художник, удостоенный при жизни лаврового венка и бриллиантового перстня из рук императора. Брюллов создал более 200 парадных и камерных портретов и расписал купол Исаакиевского собора площадью 800 квадратных метров. Картина «Всадница» была написана в 1832 году, когда Карл Брюллов жил в Милане, на севере Италии. Близкий друг художника, состоятельная аристократка Юлия Самойлова заказала ему портрет своих воспитанниц. Это были дочь и юная родственница умершего композитора Джузеппе Пачини, Амалиция и Джованина.
2.
Ответ 1
Картина «Всадница» поражает своей красотой и динамичностью. Центральной фигурой полотна является Джованина Пачини. Она только что вернулась с прогулки верхом на вороном коне. На девушке светло-голубая амазонка, шляпка с тёмно-зеленой вуалью, развевающейся по ветру. Композиция наполнена динамизмом – всё в ней будто находится в движении: конь бьёт копытом, собака бросается к ним, радостно встречая наездницу.
Встречать старшую сестру на балкон выбежала младшая, Амалиция. Девочка одета в красивое розовое платьице и мягкие зелёные туфельки. На её оживленном лице и в восторженных глазах можно прочитать восторг, смешивающийся с ожиданием. Девочка ждет, когда станет такой же взрослой и эффектной всадницей, как Джованина.
Фоном картины является тенистый парк. Деревья колышет сильный ветер, на небе собираются грозовые тучи. Свет, падающий на фигуры людей, ярко выделяет их на фоне потемневшей природы. Карл Брюллов использует контрастные тона: светло-розовый, иссиня-чёрный, белый оттенок гармонично сочетаются в картине. Благодаря мастерству художника получилась великолепное полотно, а тёмные оттенки на фоне светлых цветов усиливают эмоциональное воздействие на зрителя.
Ответ 2
Картина "Всадница" Карла Павловича Брюллова - это произведение, которое знакомо многим ценителям искусства. Карл Брюллов был выдающимся русским художником, автором таких знаменитых работ, как "Последний день Помпеи". "Всадница" - это одна из его ранних работ, которая отличается своей изящностью и эмоциональностью.
На этой картине изображена молодая женщина верхом на белой лошади, окруженная природой. Она держит в руках маленькую девочку, которая, кажется, радуется езде на лошади. Вокруг всадницы видны игривые собаки, их присутствие добавляет живой динамичности сцене. Фон картины наполнен красками природы, что создает чувство свободы и вдохновения.
Картина "Всадница" поражает своей гармонией и яркостью. Лошадь изображена мощной, грациозной и невероятно белой, словно олицетворяя невинность и чистоту. Всадница выглядит нежной и в то же время сильной, а ее платье, пыльца на шляпке и бантик на руке создают контраст с ее окружением.
Девочка на руках всадницы ярко подсвечивается в сцене, она кажется символом детства и надежды. Собаки, играющие рядом, придают картине дополнительную живость и энергию.
Цвета природы на фоне - голубое небо, зеленые деревья и роскошные цветы - подчеркивают красоту и гармонию момента. Эта картина Брюллова передает не только красоту природы, но и радость и свободу человека, находящегося в гармонии с ней.
Ответ 3
Карл Павлович Брюллов - выдающийся русский художник XIX века, известный своей талантливой работой в различных жанрах живописи. Одной из его знаменитых работ является картина "Всадница". Это произведение искусства было создано в 1832 году и считается одним из наиболее значимых произведений художника.
На картине "Всадница" изображена молодая женщина верхом на белой лошади. Девушка, взгляд которой устремлен вдаль, кажется увлеченной и далекой от мира. За ней бегут две собаки, создавая ощущение быстроты и движения. Фоном картины служит пейзаж с красивым небом и зелеными холмами.
Однородные определения:
Лошадь на картине - белоснежная, грациозная, сильная.
Всадница - загадочная, увлеченная, взволнованная.
Девочка - умудренная, далекая, смелая.
Собаки - верные, бегущие, преданные.
Неоднородные определения:
Краски природы - свежие, живописные, яркие.
Горизонт - бескрайний, открытый, беспокойный.
Взгляд всадницы - увлекшийся и мечтательный, как будто она проникается красотой окружающего мира и бежит куда-то вдаль, отдаляясь от реальности.
Лошадь наоборот, кажется спокойной и сильной, готовой нести всадницу куда угодно.
Картина "Всадница" Карла Брюллова воплощает в себе динамику и красоту природы, взволнованность и умиротворение человека перед ней. Эта работа художника оставляет глубокие впечатления и вызывает у зрителя размышления о значении свободы, природы и человеческой души.
