Упр.21 ГДЗ Разумовская Львова 8 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2025)
Решение #2(Учебник 2023)
Решение #3(Учебник 2019)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Разумовская, Львова, Капинос 8 класс, Просвещение:
Задание учебника 2025 года
21. 1. Выразительно прочитайте отрывок из «Сказок об Италии. Максима Горького (1868-1936).
↑Синее спокойное озеро в глубокой раме гор, ↑/ окрылённых вечным снегом, ↑/ тёмное кружево садов пышными складками опускается к воде, ↑/ с берега смотрят в воду белые дома. ↓// ↑Кажется, ↑/ что они построены из сахара, ↑/ и всё вокруг похоже на тихий сон ребёнка. ↓//
↑Серая лента дороги брошена в тихое ущелье гор, ↑/ дорога мощена камнем, ↑/ но кажется мягкой, ↑/ как бархат, ↑/ хочется погладить её рукой. ↓//
Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
Синее спокойное (словарное слово) озеро в глубокой раме гор, окрылённых (в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени пишется удвоенная нн) вечным снегом, (окрылённых (чем?) снегом; творительный падеж, 2 склонение) тёмное кружево (в суффиксах существительных после шипящих в безударной позиции пишется гласная е: кру́жево) садов пышными складками (опускается (чем?) складками; творительный падеж, 1 склонение) опускается (кружево (что делает?) опускается) к воде, с берега смотрят (смотреть, 2 спряжение, исключение) в воду белые дома. Кажется, (что делает?) кажется) что они построены (в суффиксах кратких страдательных причастий пишется одна н) из сахара, (словарное слово) и всё вокруг похоже на тихий сон ребёнка.
Серая лента дороги брошена (в суффиксах кратких страдательных причастий пишется одна н) в тихое ущелье гор, дорога мощена (в суффиксах кратких страдательных причастий пишется одна н) камнем, (мощена (чем?) камнем; творительный падеж, 2 склонение) но кажется (дорога (что делает?) кажется) мягкой, как бархат, (словарное слово) хочется (что делает?) хочется) погладить (неизменимая приставка по-) её рукой.
Определите, какое правило написания н/нн в словах иллюстрируют имеющиеся в тексте примеры.
- правописание н/нн в суффиксах полных и кратких страдательных причастий прошедшего времени
2. Определите синтаксическую роль причастий, использованных в данном тексте.
Синее спокойное озеро в глубокой раме гор, окрылённых (гор (каких?) окрылённых) вечным снегом, тёмное кружево садов пышными складками опускается к воде, с берега смотрят в воду белые дома. Кажется, что они построены (они (каковы?) построены) из сахара, и всё вокруг похоже на тихий сон ребёнка.
Серая лента дороги брошена (лента (какова?) брошена) в тихое ущелье гор, дорога мощена (дорога (какова?) мощена) камнем, но кажется мягкой, как бархат, хочется погладить её рукой.
3. Найдите предложение с причастным оборотом и объясните постановку знаков препинания.
Синее спокойное озеро в глубокой раме гор, (запятой выделяется причастный оборот, стоящий после определяемого слова) окрылённых вечным снегом, (запятой выделяется причастный оборот, стоящий после определяемого слова) тёмное кружево садов пышными складками опускается к воде, (запятая разделяет части сложного предложения) с берега смотрят в воду белые дома.
4. Выполните фонетический, орфоэпический и морфологический анализ выделенных слов.
Фонетический анализ:
- садов
1. Садов – са-до́в (в слове 2 слога; 2-й слог ударный)
2. Садов – [садо́ф]
3. В слове 5 букв: 2 гласных и 3 согласных
4. Звукобуквенный анализ:
с – [с]: согласный, глухой парный, шумный, твёрдый парный
а – [а]: гласный, безударный
д – [д]: согласный, звонкий парный, шумный, твёрдый парный
о – [о́]: гласный, ударный
в – [ф]: согласный, глухой парный, шумный, твёрдый парный
5. В слове 5 звуков: 2 гласных и 3 согласных.
- всё
1. Всё – всё́ (1 слог; ударный)
2. Всё – [фс’о́]
3. В слове 3 буквы: 1 гласная и 2 согласных
4. Звукобуквенный анализ:
в – [ф]: согласный, глухой парный, шумный, твёрдый парный
с – [с’]: согласный, глухой парный, шумный, твёрдый парный
ё – [о́]: гласный, ударный
5. В слове 3 звука: 1 гласный и 2 согласных.
- ущелье
1. Ущелье – у-ще́ль-е (3 слога; 2-й слог ударный)
2. Ущелье – [ущ’э́л’й’э]
3. В слове 6 букв: 3 гласных, 2 согласных и 1 буква, не обозначающая звука
4. Звукобуквенный анализ:
у – [у]: гласный, безударный
щ – [щ’]: согласный, глухой непарный, мягкий непарный, шипящий
е – [э́]: гласный, ударный
л – [л’]: согласный, звонкий непарный, сонорный, мягкий парный
ь – не обозначает звука
е – [й’]: согласный, звонкий непарный, сонорный, мягкий непарный
[э]: гласный, безударный
5. В слове 6 звуков: 3 гласных и 3 согласных.
Буква ь не обозначает звука
Гласная буква е после мягкого знака образует два звука.
- мягкой
1. Мягкой – мя́-гкой (2 слога; 1-й слог ударный)
2. Мягкой – [м’а́хкай’]
3. В слове 6 букв: 2 гласных и 4 согласных
4. Звукобуквенный анализ:
м – [м’]: согласный, звонкий непарный, сонорный, мягкий парный
я – [а́]: гласный, ударный
г – [х]: согласный, глухой непарный, шумный, твёрдый парный
к – [к]: согласный, глухой парный, шумный, твёрдый парный
о – [а]: гласный, безударный
й – [й’]: согласный, звонкий непарный, сонорный, мягкий непарный
5. В слове 6 звуков: 2 гласных и 4 согласных.
Орфоэпический анализ:
- садов
1. Ударение падает на второй слог: садо́в
2. Транскрипция: [садо́ф]
3. Оглушение конечного согласного: в произносится как звук [ф]
4. Вариантов произношения нет
- всё
1. Ударение на первый слог: всё́
2. Транскрипция: [фс’о́]
3. Оглушение начального звонкого согласного в перед глухим с.
4. Вариантов произношения слова нет.
- ущелье
1. Ударение на 2-й слог: уще́лье
2. Транскрипция: [ущ’э́л’й’э]
3. Разделительный мягкий знак не обозначает звука, но указывает на мягкость предыдущего согласного
4. Гласная буква е после мягкого знака образует два звука: [й’] и [э].
5. Вариантов произношения нет
- мягкой
1. Ударение на 1-й слог: мя́гкой
2. Транскрипция: [м’а́хкай’]
3. Звонкая согласная г оглушается до звука [х] перед глухим согласным к.
4. Вариантов произношения нет.
Морфологический анализ:
- садов
1. Садов – имя существительное (обозначает предмет и отвечает на вопрос чего?)
2. Начальная форма: сад
3. Постоянные признаки:
- нарицательное
- неодушевлённое
- конкретное
- мужской род
- 2 склонение
4. Непостоянные признаки:
- множественное число
- родительный падеж
5. В предложении является определением (кружево (какое?) садов)
- всё
1. Всё – местоимение (указывает на предмет, не называя его, и отвечает на вопрос что?)
2. Начальная форма: весь
3. Постоянные признаки:
- определительное
4. Непостоянные признаки:
- единственное число
- средний род
- именительный падеж
5. В предложении является подлежащим (есть что?) всё)
- ущелье
1. Ущелье – имя существительное (обозначает предмет и отвечает на вопрос что?)
2. Начальная форма: ущелье
3. Постоянные признаки:
- нарицательное
- неодушевлённое
- конкретное
- средний род
- 2 склонение
4. Непостоянные признаки:
- единственное число
- винительный падеж
5. В предложении является обстоятельством (брошена (куда?) в ущелье гор)
- мягкой
1. Мягкой – имя прилагательное (обозначает признак предмета и отвечает на вопрос какой?)
2. Начальная форма: мягкий
3. Постоянные признаки:
- качественное
4. Непостоянные признаки:
- полная форма
- единственное число
- женский род
- родительный падеж
5. В предложении является частью составного именного сказуемого (дорога (что делает?) кажется мягкой)
5. Определите средство связи предложение в первом абзаце текста.
Средства связи:
- местоименная замена (местоимение «они» заменяет существи-тельное «дома» из первого предложения)
Задание учебника 2023 года
Продолжите перечень примеров, обозначая суффиксы. Страдательное причастие:
I. Засыпанные (снегом), ...
Увлечённый (поисками), ...
II. Засыпана (снегом), ...
Увлечены (поисками), ...
Используя подготовленные примеры, расскажите об употреблении букв н — нн в суффиксах страдательных причастий.
Задание учебника 2019 года
Продолжите перечень примеров и объясните правописание не со словами данных групп. Почему примеры сгруппированы таким образом?
Глагол и деепричастие:
I. Не мог, ... Не жалея (сил), ...
II. Ненавидеть, ... Ненавидя, ...
Причастие:
I. Незаконченное письмо, ...
И. Не законченное ещё письмо, ...
III. Не законченное, но уже близкое к завершению письмом ...
IV. Письмо не окончено; ...
Существительное, прилагательное, наречие:
I. Неряха, ... Неряшливый, ... Неряшливо, ...
II. Несчастье (беда), ... Недружеский (враждебный), ... Немало (много), ...
III. Не счастье, а беда сблизила нас', ... Нам оказали не дружеский, а враждебный приём, ... Мы терпели не мало, а много бед', ...
2. Используя материал этого упражнения, расскажите о слитном и раздельном написании не со словами разных частей речи. Сопровождайте рассказ примерами.
