Упр.193 ГДЗ Ладыженская Баранов 6 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2026)
Решение #2 (Учебник 2026)ИИ
Варианты решения:
Слово для сравнения: снег.1. Толковый словарь С. И. Ожегова. Статья объясняет значение слова: снег — это атмосферные осадки в виде белых хлопьев, состоящих из кристалликов льда. В словаре также приводятся примеры употребления слова.2. Орфографический словарь В. В. Лопатина. В статье указано правильное написание слова «снег» и форма родительного падежа: «снега». Значение слова здесь не объясняется.Оба словаря сообщают сведения об одном слове, но их назначение различается. Толковый словарь помогает понять значение и употребление слова, а орфографический — проверить его написание. Поэтому в толковом словаре статья обычно подробнее.
Слово для сравнения: смелый.1. Значение слова. В толковом словаре С. И. Ожегова объясняется, что смелый — это человек, который не боится опасности и способен на решительные поступки. Словарь помогает понять смысл слова.2. Близкие по значению слова. В словаре синонимов к слову «смелый» можно найти слова «храбрый», «отважный», «бесстрашный». Такой словарь помогает подобрать синонимы и избежать повторов.3. Подача материала. Толковый словарь раскрывает значение слова с помощью объяснения, а словарь синонимов приводит ряд близких ему по смыслу слов. Оба словаря помогают лучше понять слово и правильно употреблять его в речи.
Слово для сравнения: вода.1. Толковый словарь С. И. Ожегова. Статья объясняет, что вода — прозрачная бесцветная жидкость. Также приводятся другие значения слова и примеры его употребления. Назначение словаря — раскрыть смысл слова.2. Орфографический словарь В. В. Лопатина. В статье указаны написание и ударение: вода́, а также форма родительного падежа: воды́. Назначение словаря — помочь правильно написать слово.3. Сходство и различие. Оба словаря сообщают сведения об одном слове. Но в толковом словаре материал представлен в виде объяснений и примеров, а в орфографическом — в виде слова и его формы, без объяснения значения.
Для сравнения выбрано слово «радость».1. Сведения о слове. В толковом словаре С. И. Ожегова указано, что радость — это чувство душевного удовлетворения, а также то, что вызывает такое чувство. В словаре синонимов А. П. Евгеньевой к слову «радость» приведены близкие по значению слова, например «веселье» и «ликование».2. Назначение словарей. Толковый словарь помогает узнать значения слова. Словарь синонимов помогает подобрать близкие по смыслу слова, чтобы точнее выразить мысль.3. Подача материала. В толковом словаре значения объясняются, а в словаре синонимов вместо объяснения дан ряд слов. Оба словаря помогают понять и употребить слово в речи.
Слово для сравнения: дорога.1. Сведения. В толковом словаре С. И. Ожегова объясняется значение слова: полоса земли, предназначенная для передвижения. Приводятся и другие значения, а также примеры. В орфографическом словаре В. В. Лопатина указаны написание, ударение и форма родительного падежа: доро́га, доро́ги.2. Назначение и подача. Оба словаря дают сведения об одном слове. Толковый словарь раскрывает его смысл с помощью объяснений, а орфографический помогает проверить написание и приводит формы слова без толкования.
Слово для сравнения: карандаш.1. Толковый словарь С. И. Ожегова объясняет, что карандаш — это принадлежность для письма и рисования со стержнем в твёрдой оболочке. Статья помогает понять значение слова и содержит примеры его употребления.2. Этимологический словарь Н. М. Шанского сообщает о происхождении слова. Оно заимствовано из тюркских языков и связано со словами со значением «чёрный» и «камень».3. Сравнение. Оба словаря рассказывают об одном слове, но отвечают на разные вопросы. Толковый словарь объясняет, что обозначает «карандаш», а этимологический — откуда это слово пришло в русский язык. Поэтому в первом приводится толкование, а во втором — история слова.
Слово для сравнения: алфавит.1. Толковый словарь С. И. Ожегова объясняет значение: это буквы, расположенные в установленном порядке. Такое описание помогает понять смысл слова.2. Орфографический словарь В. В. Лопатина указывает написание и ударение: алфави́т. По нему можно проверить, как пишется слово.Оба словаря дают сведения о слове, но первый раскрывает его значение, а второй приводит слово и его формы без толкования.
Решение #3(Учебник 2020)
Решение #4(Учебник 2015)
Решение #5(Учебник 2015)
Решение #6 (Учебник 2015)ИИ
Основная мысль стихотворения в том, что даже в маленькой росинке можно увидеть красоту родной природы и почувствовать любовь к России. Для поэта простые и привычные картины природы связаны с образом всей Родины.
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Баранов, Ладыженская, Тростенцова 6 класс, Просвещение:
Задание учебника 2026 года
Замените в диалоге слова спросила и сказал синонимами.
И вот я сегодня занял третье место и сейчас скажу об этом папе. Я очень торопился домой, и, когда вошёл в комнату, мама сразу спросила:
— Ты что так сияешь?
Я сказал:
— А у нас сегодня было соревнование.
Папа сказал:
— Это какое же?
— Заплыв на двадцать пять метров в стиле баттерфляй...
Папа сказал:
— Ну и как?
— Третье место! — сказал я.
Папа прямо весь расцвел.
Задание учебника 2020 года
Замените в диалоге слова спросила и сказал синонимами.
И вот я сегодня занял третье место и сейчас скажу об этом папе. Я очень торопился домой, и, когда вошёл в комнату, мама сразу спросила:
— Ты что так сияешь?
Я сказал:
— А у нас сегодня было соревнование.
Папа сказал:
— Это какое же?
— Заплыв на двадцать пять метров в стиле баттерфляй...
Папа сказал:
— Ну и как?
— Третье место! — сказал я.
Папа прямо весь расцвел.
Задание учебника 2015 года
Прочитайте. Какова основная мысль стихотворения? Спишите, объясняя вставленные орфограммы.
РОСИНКА
В колокольчике таится
Перелив колоколов,
Спит полночная з..рница
В з..рях дремлющих цветов.
В предрассветную росинку
Окунулась тишина.
И в росинке вся Россия,
Вся Россия мне видна.
(Б. Дубровин)
Основная мысль: красота целой России отражается в каждом цветке и даже в росинке.
