Упр.109 ГДЗ Гусарова 10 класс (Русский язык)
Решение #1
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Гусарова 10 класс, Просвещение:
109. Внимательно прочитайте текст.
I. Поговорим о читателе. О нём говорят редко и мало. А между тем читатель — лицо незаменимое. Без него не только наши книги, но и все произведения Гомера, Данте, Шекспира, Гёте, Пушкина — всего лишь немая и мёртвая груда бумаги.
II. Отдельные читатели могут иной раз ошибочно судить о книгах, но за Читателем в большом, собирательном значении этого слова — всегда последнее слово в оценке литературного произведения.
III. Правда, оценка книги, утвердившаяся на известный срок, очень часто меняется. Какая-нибудь будка, расположенная вблизи,
может заслонить башню, стоящую вдали. Но рано или поздно мы осознаём этот обман зрения и начинаем представлять себе литературные величины в более правильных масштабах.
IV. Время идёт, одно поколение сменяет другое, и каждое из них по-своему оценивает дошедшее до него литературное наследство. И если прозаик или поэт сохраняют своё значение и вес в течение веков, то это объясняется тем, что и новые поколения признают их ценными и нужными для жизни.
V. А бывают случаи, когда книга, мирно лежащая у нас на полке, постепенно и незаметно теряет своё обаяние. Она как бы уничтожается. сливаясь с другими, ей подобными.
VI Решает судьбу книги живой человек, читатель. Все струны, которыми владеет автор, находятся в сердцах у читателей. Иных струн у автора нет. И в зависимости от качества игры на этих струнах они отзываются в душах людей то глухо, то звонко, то громко, то тихо.
(С. Маршак)
1. Изучите содержание таблицы: сначала ключевые слова, затем смысловые ряды, потом значения абзацев. Определите доминанту текста — его основную мысль.
Главная мысль текста заключается в том, что читатель играет незаменимую роль в жизни литературных произведений. Без читателя книги остаются лишь немой и мёртвой грудой бумаги, и именно читатель в конечном итоге определяет их значимость и оценку. Несмотря на то, что отдельные читатели могут ошибаться, в собирательном значении именно за читателем остаётся последнее слово в оценке литературного произведения.
2. Определите стиль текста и ведущий тип речи. Аргументируйте свой ответ.
Абзац
I
II
III
IV
V
VI
Ключевые слова
О читателе, говорят редко, лицо незаменимое, без него, книги, груда бумаги.
Читатели, могут, ошибочно, судить, за Читателем, последнее, слово, в оценке.
Оценка, на срок, часто, меняется; начинаем, представлять, величины, в правильных, масштабах.
Поколение, сменяет, по-своему, оценивает, наследство; прозаик, поэт, сохраняют, значение, новые, поколения, признают, нужными.
Книга, теряет, обаяние, уничтожается.
Решает, судьбу, книги, читатель; струны, в сердцах, читателей.
Смысловые ряды
О читателе почти нс говорят, но без него книги — мёртвая груда бумаги.
Отдельный читатель может ошибаться в оценке книги, но последнее слово всегда за настоящими, истинными читателями.
Оценка книги со временем может меняться, но настоящая литературная величина видна всегда.
Каждое новое поколение по-своему оценивает литературное наследство. Сохраняют своё значение только те поэты и писатели, творчество которых интересно и новым поколениям читателей.
Содержание некоторых книг со временем устаревает.
Судьба книги решается в зависимости от того, насколько автору удалось задеть струны души читателя.
Значения абзацев
Без читателя киш и не имеют ценности.
Истинные читатели верно судят о достоинствах и недостатках книги.
Настоящие литературные произведения находятся вне времени.
Гениальны лишь те авторы, произведения которых интересны каждому следующему поколению читателей.
Некоторые книги перестают быть интересными для читателей.
Решение о судьбе книги принимает читатель, а зависит оно от мастерства писателя.
Стиль теста – публицистический.
Признаки публицистического стиля в тексте:
1. Цель и задача. Текст направлен на привлечение внимания к роли читателя в оценке литературных произведений, что характерно для публицистического стиля, который стремится воздействовать на общественное мнение.
2. Эмоциональность и выразительность. Использование метафор, эпитетов и других выразительных средств, таких как «немая и мёртвая груда бумаги», подчёркивает эмоциональную окраску текста.
3. Обращение к читателю. Текст активно обращается к читателю, используя местоимения «вы», «мы», что характерно для публицистического стиля, стремящегося установить контакт с аудиторией.
4. Общественная значимость. Текст поднимает важные общественные вопросы о роли читателя в оценке литературы, что также характерно для публицистического стиля.
5. Логическая структура и аргументация. Текст структурирован логически, с последовательным изложением аргументов и примеров, что также свойственно публицистическому стилю.
Ведущий тип речи в данном тексте – рассуждение.
1. Цель текста. Основная цель текста – развитие мысли о роли читателя в оценке литературных произведений. Это характерно для типа речи рассуждение, который используется для анализа и оценки ситуации, проблемы или идеи.
2. Логическая структура. Текст структурирован логически, с последовательным изложением аргументов и примеров, что также свойственно рассуждению.
3. Использование вводных слов и связок. В тексте часто используются слова-связки и вводные слова, такие как «правда», «иной раз», «рано или поздно», «в зависимости от», которые помогают структурировать текст и выражать отношение автора к сказанному.
4. Вопросы, на которые отвечает текст. Текст отвечает на вопросы «почему», «зачем», «отчего», что характерно для типа речи рассуждение.
Таким образом, тип речи рассуждение позволяет автору развивать мысль о значимости читателя в оценке литературных произведений, анализируя и оценивая эту роль.
Популярные решебники 10 класс Все решебники
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением