Упр.14 ГДЗ Греков Крючков 10-11 класс (Русский язык)
Решение #1
Решение #2
Решение #3
Решение #4
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Греков, Крючков, Чешко 10 класс, Просвещение:
14. Спишите, вставляя пропущенные буквы, недостающие знаки препинания, раскрывая скобки. Определите основную мысль текста. Какие аргументы для её выражения выдвигает автор? Как это характеризует данный тип речи? Написание какого слова в выделенном предложении зависит от правильного определения его грамматических признаков? Какой частью речи является выделенное слово? Приведите пример, чтобы это слово было другой частью речи.
Мне казалось (и сейчас кажется) что проза Пушкина драгоце..ый образчик на котором следует учит(?)ся писателям нашего врем..ни.
Зан..мательность краткость и чёткость изложения предельная изящ(?)ность формы ирония вот чем так пр..вл..кательна проза Пушкина.
Конечно в наши дни (не)должно быть слепого подражания Пушкину. Ибо получит(?)ся бе..жизне..ая копия оторва..ая от нашего врем..ни. Но иногда полезно ..делать и копию что(бы) увидеть каким секретом в своём мастерстве обл..дал великий поэт и какими красками он пользовался что(бы) достич(?) наибольшей силы.
У живописи,..в в отношени.. копии дело обстоит проще. Там достаточно «списать» картину что(бы) многое понять. Но копия в литературе значительно сложнее. Простая переписка ровным счётом ничего (не)покажет. (Не)обходимо взять сколько(нибудь) равноце..ый сюжет и воспользовавшись формой мастера изл..жить тему в его м..нере. (М. Зощенко)
Ответ 1
Основная мысль текста: Проза Пушкина является драгоценным образцом, на котором следует учиться писателям нашего времени.
Аргументы для выражения основной мысли:
Занимательность, краткость и четкость изложения.
Предельная изящность формы.
Проявление иронии.
Это характеризует данный тип речи (оценочный или критический), так как автор высказывает свое личное мнение о прозе Пушкина, выдвигая аргументы в ее пользу. Он делает оценку и призывает современных писателей учиться на образце Пушкина.
Ответ 2
Основная мысль текста: Проза Пушкина является драгоценным образцом, на котором следует учиться писателям нашего времени.
Аргументы для выражения основной мысли:
Занимательность, краткость и четкость изложения.
Предельная изящность формы.
Проявление иронии.
Необходимость изучения секретов мастерства великого поэта для достижения наибольшей силы.
Данный тип речи можно характеризовать как оценочный или критический, так как автор выражает свою оценку прозе Пушкина и выдвигает аргументы в ее пользу. Автор призывает писателей учиться на образце Пушкина, обращая внимание на его стиль, изысканность и мастерство. Используются выразительные средства, такие как использование эпитетов, риторических вопросов и повествовательных приемов.
Ответ 3
Мне казалось (и сейчас кажется), (запятая разделяет простые предложения в составе сложного) что проза Пушкина – (подлежащее и сказуемое выражены существительными в именительном падеже) драгоценный (в суффиксе –енн- пишется удвоенная нн) образчик, (запятая разделяет простые предложения в составе сложного) на котором следует учиться (следует (что делать?) учиться) писателям нашего времени. (неизменяемый суффикс –ен- в формах косвенных падежей разносклоняемых существительных)
Занимательность, (чередование –ним-/-ня-, после корня стоит суффикс –а-) (запятая между однородными подлежащими, соединёнными при помощи бессоюзной связи) краткость и чёткость изложения, (чередование –лаг-/-лож-, перед согласным ж пишется гласная о) (запятая между однородными подлежащими, соединёнными при помощи бессоюзной связи) предельная (словарное слово) изящность (сочетание щн пишется без мягкого знака) формы, (запятая между однородными подлежащими, соединёнными при помощи бессоюзной связи) ирония – (обобщающее слово стоит после перечисления) вот чем так привлекательна (словарное слово) проза Пушкина.
Конечно, (запятой выделяется вводное слово) в наши дни не (частица не со словами категории состояния пишется раздельно) должно быть слепого подражания (словарное слово) Пушкину. Ибо получится (копия (что сделает?) получится) безжизненная (приставка на согласный с/з перед звонким согласным; в суффиксе –енн- пишется удвоенная нн) копия, (запятой выделяется причастный оборот, стоящий после определяемого слова (копия)) оторванная (в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени пишется удвоенная нн) от нашего времени. (неизменяемый суффикс –ен- в форме косвенных падежей разносклоняемых существительных) Но иногда полезно сделать (неизменяемая приставка с-) и копию, (запятая разделяет простые предложения в составе сложного) чтобы (можно заменить союзом «для того чтобы») увидеть, (запятая разделяет простые предложения в составе сложного) каким секретом в своём мастерстве обладал (словарное слово) великий поэт и какими красками он пользовался, (запятая разделяет простые предложения в составе сложного) чтобы (можно заменить союзом «для того чтобы») достичь (чтобы (что сделать?) достичь; инфинитив) наибольшей силы.
У живописцев (обстоит (у кого?) у живописцев; родительный падеж) в отношении (обстоит (в отношении чего?) в отношении копии; производный предлог) копии дело обстоит проще. Там достаточно «списать» картину, (запятая разделяет простые предложения в составе сложного) чтобы (можно заменить союзом «для того чтобы») многое понять. Но копия в литературе значительно сложнее. Простая переписка ровным счётом ничего не (частица не с глаголами пишется раздельно) покажет. Необходимо (слово без частицы не употреблять нельзя) взять сколько-нибудь (суффикс –нибудь пишется через дефис) равноценный (в суффиксе –енн- пишется удвоенная нн) сюжет и, (запятой выделяется деепричастный оборот) воспользовавшись формой мастера, (запятой выделяется деепричастный оборот) изложить (чередование –лаг-/-лож-, перед согласным ж пишется гласная о) тему в его манере. (словарное слово)
Основная мысль текста заключается в том, что проза Пушкина является образцом для современных писателей, однако простое копирование его стиля недопустимо, необходимо творческое переосмысление его мастерства.
Аргументы автора в поддержку основной мысли:
- проза Пушкина обладает уникальными качествами: занимательность, краткость, чёткость изложения, изящность формы и ирония
- слепое подражание приведёт к созданию безжизненной копии, оторванной от современности
- в литературе копирование сложнее, чем в живописи
- для понимания мастерства Пушкина нужно не просто переписывать, а работать с равноценным сюжетом в его манере
Тип речи – рассуждение. Аргументы:
- наличие тезиса (проза Пушкина – образец для современных писателей)
- приведение аргументов «за» и «против» прямого копирования
- использование сравнений (с живописью)
- наличие объяснений сложности литературного копирования
- вывод о необходимости творческого подхода к изучению мастерства Пушкина
- логическая последовательность изложения мыслей
- использование причинно-следственных связей
Там достаточно «списать» картину, чтобы многое понять.
В данном предложении правописание слова чтобы зависит от правильного определения его грамматических признаков. Это связано с тем, что оно может быть как союзом (тогда будет писаться слитно: чтобы), так и местоимением с частицей (в этом случае будет писаться раздельно: что бы).
Проще: обстоит (как?) проще (поясняет сказуемое, следовательно, слово является наречием).
Слово проще в предложении также может быть прилагательных в форме сравнительной степени.
- это решение проще предыдущего (решение (каково?) проще).
Популярные решебники 10 класс Все решебники
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.