Ответы на вопросы после упр.250 ГДЗ Бархударов 9 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2019)
Решение #2 (Учебник 2026)ИИ
Разбор 1 Составь свои предложения
Варианты решения:
1. С соединительным союзом: Солнце скрылось за лесом, и на землю опустились сумерки.
2. С разделительным союзом: То ветер качал верхушки деревьев, то птицы перелетали с ветки на ветку.
3. С противительным союзом: Небо затянуло тучами, но дождь так и не начался.
2. С разделительным союзом: То ветер качал верхушки деревьев, то птицы перелетали с ветки на ветку.
3. С противительным союзом: Небо затянуло тучами, но дождь так и не начался.
1. С соединительным союзом: Прозвенел звонок, и ученики вошли в класс.
2. С разделительным союзом: Мы отправимся в музей, или учитель проведёт для нас экскурсию по городу.
3. С противительным союзом: Я хотел дочитать книгу вечером, но у меня не хватило времени.
2. С разделительным союзом: Мы отправимся в музей, или учитель проведёт для нас экскурсию по городу.
3. С противительным союзом: Я хотел дочитать книгу вечером, но у меня не хватило времени.
1. С соединительным союзом: В саду распустилась сирень, и воздух наполнился сладким ароматом.
2. С разделительным союзом: Либо поезд прибудет вовремя, либо пассажирам придётся ждать на платформе.
3. С противительным союзом: Старший брат играет на гитаре, а сестра учится играть на флейте.
2. С разделительным союзом: Либо поезд прибудет вовремя, либо пассажирам придётся ждать на платформе.
3. С противительным союзом: Старший брат играет на гитаре, а сестра учится играть на флейте.
1. С соединительным союзом: По реке поплыли льдины, и рыбаки убрали лодки с берега.
2. С разделительным союзом: Не то за стеной работало радио, не то соседи смотрели телевизор.
3. С противительным союзом: Задача казалась простой, однако её решение заняло целый час.
2. С разделительным союзом: Не то за стеной работало радио, не то соседи смотрели телевизор.
3. С противительным союзом: Задача казалась простой, однако её решение заняло целый час.
1. Соединительный союз: Зажглись фонари, и улица оживилась.
2. Разделительный союз: То скрипела дверь, то стучало окно.
3. Противительный союз: Я звал кота, но он не отзывался.
2. Разделительный союз: То скрипела дверь, то стучало окно.
3. Противительный союз: Я звал кота, но он не отзывался.
1. С соединительным союзом: На сцене погас свет, и зрители зааплодировали.
2. С разделительным союзом: Или мы приготовим ужин вместе, или папа справится один.
3. С противительным союзом: Птица взмахнула крыльями, но взлететь ей не удалось.
2. С разделительным союзом: Или мы приготовим ужин вместе, или папа справится один.
3. С противительным союзом: Птица взмахнула крыльями, но взлететь ей не удалось.
1. Соединительный союз: Наступила весна, и растаял снег.
2. Разделительный союз: То выглянет солнце, то набежит туча.
3. Противительный союз: Я открыл окно, а сестра закрыла дверь.
2. Разделительный союз: То выглянет солнце, то набежит туча.
3. Противительный союз: Я открыл окно, а сестра закрыла дверь.
Разбор 2 Составь свои предложения
Варианты решения:
1. Определительное: Я прочитал книгу, которую мне посоветовал друг.2. Изъяснительное: Учитель объяснил, почему листья осенью меняют цвет.3. Обстоятельственное места: Мы остановились там, где тропинка выходила к реке.4. Обстоятельственное времени: Когда закончился дождь, ребята вышли во двор.5. Обстоятельственное условия: Если завтра будет солнечно, мы отправимся на прогулку.6. Обстоятельственное причины: Поход отложили, потому что поднялся сильный ветер.7. Обстоятельственное цели: Я записал адрес, чтобы не забыть его.
1. С придаточным определительным: Дом, окна которого выходили на площадь, был построен давно.2. С придаточным изъяснительным: Мы не знали, успеет ли поезд прибыть вовремя.3. С придаточным места: Куда ни посмотришь, повсюду видны заснеженные вершины.4. С придаточным времени: Пока сестра готовила ужин, я накрывал на стол.5. С придаточным условия: Вы сможете решить задачу, если внимательно прочитаете её условие.6. С придаточным причины: Птицы прятались в густых ветвях, так как приближалась гроза.7. С придаточным цели: Чтобы лучше рассмотреть картину, посетители подошли ближе.
1. С придаточным определительным: На подоконнике стоял цветок, который распустился ночью.2. С придаточным изъяснительным: Я услышал, как за стеной кто-то играет на пианино.3. С придаточным места: Туристы вернулись туда, откуда начинался их маршрут.4. С придаточным времени: Как только прозвенел звонок, ученики заняли свои места.5. С придаточным условия: Если семена получат достаточно влаги, вскоре появятся ростки.6. С придаточным причины: Снег быстро растаял, поскольку несколько дней держалась тёплая погода.7. С придаточным цели: Мастер надел защитные очки, чтобы пыль не попала в глаза.
1. Придаточное определительное: Тетрадь, в которой сохранились бабушкины рецепты, лежала на полке.2. Придаточное изъяснительное: Мне показалось, что в коридоре погас свет.3. Придаточное обстоятельственное уступки: Хотя автобус задержался, мы успели на спектакль.4. Придаточное обстоятельственное времени: Прежде чем прозвучал ответ, в классе наступила тишина.5. Придаточное обстоятельственное причины: Поскольку музей был закрыт на ремонт, экскурсию перенесли.6. Придаточное обстоятельственное цели: Чтобы краски не высохли, художник плотно закрыл коробку.7. Придаточное обстоятельственное условия: Будет ли сильный мороз, озеро покроется льдом.
1. Определительное: Мы подошли к мосту, который недавно отремонтировали.
2. Изъяснительное: Я надеюсь, что встреча состоится.
3. Времени: Когда стемнело, на улицах зажглись фонари.
4. Условия: Если смешать эти краски, получится зелёный цвет.
5. Цели: Чтобы хлеб не зачерствел, его убрали в хлебницу.
2. Изъяснительное: Я надеюсь, что встреча состоится.
3. Времени: Когда стемнело, на улицах зажглись фонари.
4. Условия: Если смешать эти краски, получится зелёный цвет.
5. Цели: Чтобы хлеб не зачерствел, его убрали в хлебницу.
1. Определительное: На выставке представлен рисунок, который выполнила моя одноклассница.2. Изъяснительное: Брат спросил, сколько страниц осталось до конца главы.3. Обстоятельственное места: Там, где берег делает поворот, виднеется старая пристань.4. Обстоятельственное времени: Когда тесто поднялось, бабушка поставила пирог в духовку.5. Обстоятельственное условия: Если регулярно тренироваться, можно научиться хорошо плавать.6. Обстоятельственное причины: Матч прервали, потому что начался снегопад.7. Обстоятельственное цели: Чтобы проверить расчёты, инженер повторил вычисления.
1. Определительное: Мы гуляли по аллее, которую посадили выпускники школы.2. Изъяснительное: Я задумался, куда исчезла белка.3. Обстоятельственное места: Где рос камыш, прятались утки.4. Обстоятельственное времени: Пока чайник закипал, я нарезал лимон.5. Обстоятельственное причины: Лужи замёрзли, так как ночью похолодало.6. Обстоятельственное цели: Чтобы семена проросли, их положили во влажную ткань.
Разбор 3 Составь свои предложения
Варианты решения:
1. Последовательное подчинение: Я увидел дом, который стоял на берегу реки, где мы часто рыбачили.2. Параллельное подчинение: Когда наступил вечер, мы вернулись домой, потому что начался дождь.3. Однородное подчинение: Я знал, что поезд скоро прибудет и что друзья уже ждут меня на вокзале.
1. Последовательное подчинение: Маша нашла книгу, о которой ей рассказала подруга, когда они готовились к уроку.2. Параллельное подчинение: Хотя ветер усиливался, туристы продолжили путь, который вёл к горному озеру.3. Однородное подчинение: На рассвете было слышно, как шумят деревья и как перекликаются птицы.
1. Последовательное подчинение: Учитель объяснил, почему важно проверять сведения, которые мы находим в интернете.2. Параллельное подчинение: Если ты будешь внимателен, тебе удастся заметить детали, которые сначала кажутся незначительными.3. Однородное подчинение: Ребята решили, что украсят класс рисунками и что сами сделают приглашения для гостей.
1. Последовательное подчинение: Мы остановились там, где тропинка поворачивала к ручью, который преграждал нам путь.2. Параллельное подчинение: Чтобы подготовиться к выставке, художница принесла эскизы, которые хранились у неё в мастерской.3. Однородное подчинение: Я спросил у сестры, понравился ли ей спектакль и кто из актёров запомнился больше всего.
1. Последовательное: Я заметил, что котёнок спрятался под стол, накрытый скатертью, которую связала бабушка.2. Параллельное: Пока сохла краска, мы открыли окна, чтобы проветрить комнату.3. Однородное: Мне хотелось узнать, куда улетают журавли и когда они возвращаются.
1. Последовательное подчинение: Экскурсовод рассказал, что крепость построили на холме, откуда хорошо видна вся долина.2. Параллельное подчинение: Когда растаял снег, на клумбе появились цветы, которые мы посадили осенью.3. Однородное подчинение: Мне показалось, что за дверью послышались шаги и что кто-то тихонько постучал.
1. Последовательное: Мы узнали, что мастерская находится в здании, которое недавно отремонтировали.2. Параллельное: Хотя времени оставалось мало, участники продолжали обсуждение, чтобы найти общее решение.3. Однородное: Проводник предупредил, что тропа проходит через лес и что на пути встретится мост.
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Бархударов 9 класс, Просвещение:
Задание учебника 2019 года
Вопросы и задания для повторения
1. На какие группы делятся сложные предложения?
Сложные предложения делятся на союзные и бессоюзные предложения. Союзные сложные предложения делятся на сложносочинённые (ССП) и сложноподчинённые (СПП).
2. Какие предложения называются сложносочинёнными?
Сложносочинённые предложения – это предложения, части которых соединены при помощи сочинительных союзов.
3. На какие группы делятся сложносочинённые предложения в соответствии с заключающимися в них союзами и значением? Приведите примеры.
По союзам и по значению сложносочинённые предложения делятся на три группы:
– ССП с соединительными союзами и, да (в значении и), как… так и, ни… ни, тоже, также. В них перечисляются явления, которые происходят одновременно или следуют одно за другим: Наташа подмигнула брату, и оба звонко рассмеялись. Ни она никого не видела, ни её никто не видел. Всадники устали, лошади тоже нуждались в отдыхе;
– ССП с разделительными союзами или, иль, либо, то… то, не то… не то, то ли… то ли. В них указывается на чередование явлений, на возможность возникновения одного явления из двух или нескольких: Или я тебя не понимаю, или же ты не хочешь меня понять. То гром прогрохочет, то молния озарит комнату. Не то мне послышались шаги, не то кто-то действительно ходил в соседней комнате;
– ССП с противительными союзами а, но, да (в значении но), однако, зато, же. В них одно явление противопоставляется другому: Солнце село, но было ещё светло. Хороша каша, да мала чаша. Клоун пытался рассмешить публику, однако никто не смеялся.
4. Какие предложения называются сложноподчинёнными?
Сложноподчинённые предложения – это предложения, части которых соединены при помощи сочинительных союзов или союзных слов.
5. Какие группы сложноподчинённых предложений вы знаете? Расскажите об их значении и строении (к чему именно относится придаточное предложение, чем присоединяется, какое место по отношению к главному занимает). Приведите примеры.
Выделяются три наиболее широкие по значению группы сложноподчинённых предложений:
– с придаточными определительными (относятся к определяемому существительному, располагаются после или внутри главной части, но всегда после существительного, от которого зависят, присоединяются союзными словами): Дом, в котором я живу, находится в новом районе;
– с придаточными изъяснительными (чаще всего относятся к глаголам, располагаются после или внутри главной части, но после глаголов, присоединяются союзами и союзными словами): Следователь догадался, где может скрываться преступник;
– с придаточными обстоятельственными, которые делятся на несколько подгрупп:
– образа действия и степени (относятся к указательному слову, располагаются после него, присоединяются союзами и союзными словами): Он сделал так, как ему приказали;
– места (относятся к указательному слову, располагаются в любой части СПП, присоединяются союзными словами): Я смотрел туда, где толпились люди;
– времени (относятся к главному предложению, располагаются в любой части СПП, присоединяются союзами): Когда зашло солнце, мы вернулись домой;
– условия (относятся к главному предложению, располагаются в любой части СПП, присоединяются союзами): Если проснётесь раньше, то успеете сделать больше;
– причины (относятся к главному предложению, располагаются в любой части СПП, присоединяются союзами): Нам пришлось сделать привал, так как все устали;
– цели (относятся к главному предложению, располагаются в любой части СПП, присоединяются союзами): Ребята собрались во дворе, чтобы поиграть в футбол;
– сравнения (относятся к главному предложению, располагаются в любой части СПП, присоединяются союзами): Чем красивее роза, тем длиннее у неё шипы;
– уступки (относятся к главному предложению, располагаются в любой части СПП, присоединяются союзами и союзными словами): Как ни напрягала она слух, не разобрала ни слова.
– следствия (относятся к главному предложению, всегда располагаются после него, присоединяются союзами): Он не боялся темноты, так что смело зашёл в дом.
Особую группу составляют предложения с придаточными присоединительными (относятся к главному предложению, всегда располагаются после него, присоединяются союзными словами): Вылет самолёта задерживался, что беспокоило пассажиров.
6. Назовите основные виды сложных предложений с несколькими придаточными. Приведите примеры.
Сложноподчинённые предложения с двумя или несколькими придаточными делятся на следующие виды:
– СПП с последовательным подчинением: Лес ожил, когда наступила весна, которую все ждали;
– СПП с параллельным подчинением: Когда Петя вернулся домой, Маша заметила, что у него новая куртка;
– СПП с однородным подчинением: Женщина вспомнила, что она должна была выйти раньше, что хотела зайти в булочную.
7. Каковы основные правила постановки знаков препинания в сложносочинённом и сложноподчинённом предложениях?
Запятая в ССП ставится перед сочинительными союзами в большинстве случаев. Запятая в ССП не ставится, если у двух предложений в составе ССП есть общий второстепенный член; если сочинительный союз соединяет два вопросительных, восклицательных, побудительных, назывных или безличных предложения.
В СПП запятой отделяется каждая часть, но при однородном подчинении между придаточными, соединёнными союзами и, или, либо, да (в значении и) запятая не ставится.
8. Какие знаки препинания можно считать авторскими? С какой целью они используются?
Авторская пунктуация – это особенности пунктуационного оформления художественного текста, характерные для того или иного автора или использованные им в каком-либо произведении с целью выражения особой экспрессивности текста, создания особой ритмики произведения и т. д. Среди знаков препинания, которые наиболее часто используются в авторской пунктуации, – многоточие и тире.
